专题四生物技术的安全性和伦理问题导学案

铜川市同官高级中学2011--2012学年度第二学期生物选修3导学案编号25班级：高二（）班小组：姓名：学生编号：教师评价：专题四生物技术的安全性和伦理问题编写人：陈先审核人：张艳华陈先审批人：马生科【学习目标】1．形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。2．简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利和弊。3．形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。【学习重难点】对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注。【自主学习】一、转基因的成果1．微生物方面(1)制造出具有重要经济价值的各种重组微生物，如清除石油污染的_______________。(2)使用_______________，生产稀缺的生化药物，即_______________。2．转基因动物方面(1)在培育_____________、___________的转基因家畜、家禽方面不断取得辉煌成就。(2)科学家把转基因动物(如奶牛)变成_____________，让它们的奶中富含某种营养物质、____________或人类所需要的____________。3．转基因植物方面(1)成果：目前科学家已经培育出了大批具有________、_______、抗除草剂、______等全新性状的农作物。(2)推广国家及品种：全球种植转基因农作物的国家已经有十几个，种植面积最大的前四个国家分别是________、________、________和________，其中以种植_______________最多，其次是_______________和_________。二、对转基因生物安全性的争论转基因生物引发人们在、和三个方面发生了激烈的争论三、理性看待转基因技术1．正确的做法，而不能。2．采取的措施（1）制定政策和法规，如我国制定的《》、《》。（2）遵守科学研究道德四、克隆技术引发的伦理问题、设计试管婴儿技术引发的伦理问题快速阅读课本资料及相关争论，归纳概括（不赞成观点、赞成观点和政府态度）五、基因检测引发的伦理问题基因身份证：把个人的基因和基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。六、禁止生物武器1．生物武器种类：包括、、，以及经过的致病菌等。2．病原体散布途径：或通过食物、等散布到敌方。3．生物武器危害：如炭疽杆菌(极强，感染者极高)；生化毒剂，如(阻滞神经末梢释放而引起肌肉麻痹，极少量就能使人致死)。【合作探究1】在转基因生物中，有时候会出现一些人们意想不到的后果，原因是什么？你能举出两个外来物种入侵的实例吗？为什么外来物种入侵会造成严重危害？你对于转基因技术持什么样的观点？【合作探究2】1、你支持克隆人吗？理由？如果克隆人真的来到人间，你认为应该如何的对待他？【合作探究3】设计“试管婴儿”与一般的试管婴儿有什么区别？你是否支持设计试管婴儿？为什么？【课堂练习】1.下列有关克隆人的说法错误的是()A.克隆人是一种无性生殖方式B.克隆人证明了人体细胞、细胞核具有全能性C.在现有克隆技术条件下，成功率为100％D.中国政府禁止生殖性克隆人2.有人说“有致病基因也不一定患病”，下列哪项是该说法的证据()①杂合子内的隐性致病基因；②有的患者基因正常，仅仅是基因表达的蛋白质在加工或修饰过程中出现错误；③人类的多基因遗传病，既与基因有关，又与环境和生活习惯有关；④人类对基因结构及基因间相互作用尚缺乏足够的认识（）A.①B.①和③C.①②③D.①③④3.下列选项是科学家对自身克隆结果的预测及理由，其中正确的是()A.克隆产物是科学家，因为克隆是形成完全一样的产品B.克隆产物是普通人，因为科学知识是后天获得的，而非遗传C.只能克隆部分器官，不可能克隆完整的人，因为克隆技术有限D.克隆产物与该科学家完全一样，因为遗传物质完全来自科学家4.植入前胚胎遗传学诊断技术是在常规试管婴儿技术的基础上，将受精后3天分裂为6～8个细胞的早期胚胎，用显微操作法取1～2个卵裂球，利用荧光原位杂交技术或聚合酶链式反应技术进行单细胞诊断后筛选出正常、无遗传疾病的胚胎植入宫腔，使这些夫妇获得正常健康的孩子。针对上述技术，下列说法错误的是()A.植入前，可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫B.针对某些有特殊疾病的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的男胎植入母体子宫C.针对某些有特殊疾病的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫D.该技术是为了不生出患病孩子，因此无需考虑性别5.“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿多出的一步骤是（）A.体外受精B.胚胎移植C.基因检测D.细胞核移植