世界历史下导学案对

1第1课《俄国十月革命》导学案初三历史组学习目标：1、了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。3、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。学习重点：俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。学习难点：如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。学习过程：一．创设情境，导入新课（导）二、自主学习，归纳知识（学）1.背景：（1）_______________给俄国人民带来深重的苦难。（2）1917年，俄国_______________推翻了____________专制统治，建立了资产阶级____________，于______________同时存在。（3）临时政府继续进行帝国主义战争。2.起义：____年11月7日，列宁领导的________武装起义胜利。3.政权（1）建立世界上第一个工人士兵苏维埃政府----________________，______当选为为主席。（2）在全国范围内建立___________。4.措施（1）建立新型的__________政权。（2）将银行、铁路和大工业企业收归________________。（3）颁布____________，没收__________________的土地，分给农民耕种。（4）同德国、奥匈帝国一盒，退出一战。5.巩固：______年，苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了世界上第一个_____________。6.意义：①是人类历史上______________________革命。②世界上___________________诞生。③沉重打击了_____________________，推动了___________________________，鼓舞了__________________________的解放斗争。二．合作探究，拓展延伸（研）1、如何认识资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权的性质及在当时所起的历史作用？2、俄国与中国无产阶级革命的道路的方式有何不同？什么原因导致不同？3、为何说俄国十月革命是人类历史第一次获得胜利的社会主义革命？什么是社会主义革命？24、学习致用，感悟历史苏俄（1922年后称苏联）作为世界上第一个社会主义国家曾强大辉煌，但现在却已不复存在，而我们中国一个后来崛起的社会主义国家却愈发强大，显示出强大的生命力，由此你有何感想。四、当堂巩固、检测反馈（练）1、俄国十月革命爆发于（时间）（城市），领导人是建立的第一个工人士兵苏维埃政府是，解决农民土地问题的法律文件是，到年，巩固了新生的无产阶级政权。2、第一次获得胜利的社会主义革命是（）A俄国二月革命B巴黎公社C俄国十月革命D中国新民主主义革命3、你能准确答出俄国十月革命的历史意义吗？五、归纳小结、盘点收获（评）1、知识建构：原因经过结果意义政府反四个获得胜利两个动统治方面建立国家方面2、方法归类：尝试归纳学习社会主义革命应从哪几方面入手？3、自己的收获或不足第2课《对社会主义道路的探索》导学案初三历史组学习目标1.知识与能力：识记新经济政策，苏联的成立苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。2.过程与方法：理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端。3.情感态度与价值观：认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，认真总结经验教训，既有历史意义又有现实意义。学习重点：新经济政策，苏联的工业化和农业集体化。学习难点：如何正确评价斯大林模式。一．创设情境，导入新课（导）二、自主学习，归纳知识（学）31、找出新经济政策开始实施的时间、内容及作用。2、在课本中圈出苏联成立的时间，结合课本P8地图，认识其15个加盟共和国。3、划出苏联成为工业国的时间，斯大林模式形成的标志。4、理解斯大林模式的成因、特点和弊端（可进行讨论）。三、合作探究，拓展延伸（研）1、你能说出战时共产主义政策和新经济政策不同点及所起的历史作用吗？2、苏联实现工业化和农业集体化与新中国初的社会主义改造有何不同？什么原因导致不同？3、谈谈你对斯大林模式弊端的理解和认识？4、学以致用，感悟历史根据列宁的新经济政策和斯大林模式的内容特点结合我国社会主义经济建设历程（由计划经济转向了市场经济）谈谈你对国民经济能够健康快速持续发展的认识。四、当堂巩固、检测反馈（练）1、年，苏联成立，列宁逝世后，苏联的领导人是，1936年，苏联通过新宪法，标志着苏联的形成，这一体制也被称作2、社会主义在苏联建成的标志是（）A第二个五年计划的完成B1936年苏联新宪法的颁布C工业化的完成D新经济政策的实施3、材料一，“……一切土地……成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用……”材料二，我们现在正用“新经济政策”来改正我们的许多错误……以便以后不再犯这样的错误。材料三，为了适应工业化快速发展的需要，自30年代初起，苏联开始大规模的农业集体化运动。在运动中，逐渐放弃了过去时期的做法。回答：（1）材料一的文件出自哪个法令？是由什么机构颁布的？（2）材料二的政策在什么背景下实行？起了什么作用？为什么（3）材料三中的农业集体化运动有没有完成？产生了什么影响？（4）从苏联农村政策的变化中，你有何启示？4、你能准确答出斯大林模式的成因和弊端吗？4五、归纳小结、盘点收获（评）1、知识建构新经济政策实现工业化：1928—1937苏联成立实现农业集体化：19372、自己的收获或不足第3课《凡尔赛—华盛顿体系》导学案初三历史组学习目标：1、知识与能力：知道巴黎和会：华盛顿会议及《凡尔赛和约》、《九国公约》的内容2、过程与方法：理解巴黎和会和华盛顿会议的分赃性3、情感态度与价值观：通过两次会议对中国主权的损害和侵犯，认识到“弱国无外交”，“发展才是硬道理”的历史规律。学习重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》学习难点：凡尔赛—华盛顿体系学习过程：一．创设情境，导入新课（导）二、自主学习，归纳知识（学）1、在教材上标出并记住巴黎和会，华盛顿会议召开时间、地点、参加国，《凡尔赛和约》及《九国公约》的基本内容。2、总结归纳出两次会议分别是如何侵犯中国主权的。3、结合两次会议的召开，能概括出凡尔赛—华盛顿体系建立过程及影响。三、合作探究，拓展延伸（研）1、材料一法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签定的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战。”列宁：靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系，国际秩序是建立在火山口上的。材料二1922年2月6日与会九国代表签订《九国公约》……尊重中国之主权独立及领土与行政之完整……施用各种之权势，以期切实确立并维护各国在中国全境之商务实业机会均等之原则……请回答：①你同意材料一中的观点吗？说明你的理由。②材料二中的条约是在哪次会议上签署的？此次会议为缓和哪两国的矛盾？你怎么看待《九国公约》的内容规定？③中国的地位说明了什么问题？52、既操纵巴黎和会，又在华盛顿会议起主要作用的帝国主义国家是是谁？3、引发中国五四运动的事件？为什么说《九国公约》为美国在中国扩张提供了方便？4、你怎么理解巴黎和会和华盛顿会议分赃性的？5、巴黎和会上，中国作为战胜国却任人宰割，华盛顿会议参订的《九国公约》表面上尊重中国，实质上却是对中国主权的践踏，对此你有何感想？四、当堂巩固、检测反馈（练）1、巴黎和会和华盛顿会议的相同之处有（）①由少数帝国主义大国操纵②对战败国进行了掠夺③均有损中国的主权④暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾A①②③④B①②③C①②④D②③④2．在《凡尔赛和约》中，最能2.体现巴黎和会性质的内容是（）A．德国将阿尔萨斯和洛林归还给法国B.德国承认奥地利独立C．德国海外殖民地被英美等国瓜分D.禁止德国实行普遍义务兵役制3.欧洲战争策源地形成的标志是（）A．意大利法西斯专政的建立B.德国法西斯专政的建立C．德国撕毁《凡尔赛和约》D.德国策划慕尼黑阴谋4．在巴黎和会和华盛顿会议上签订的一系列条约中，为美国在中国的扩张提供了方便的是A．《凡尔赛和约》B．《四国条约》C．《五国条约》D．《九国公约》5、引发了中国五四运动的条约是《》而使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配局面的条约是《》，一战后形成的世界新秩序是。6、材料一：1919年6月协约国与德国签订了和约，规定德国的殖民地……瓜分……。材料二：“华盛顿会议使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”——毛泽东回答：（1）材料一中的和约是什么和约？是在哪次会议上签署？（2）该和约关于中国的规定是什么？对中国造成了什么影响？6（3）华盛顿会议主要是调解哪两个帝国主义国家的矛盾？签订了什么条约？（4）谈谈你对上述两个条约的认识五、归纳小结、盘点收获（评）1、知识建构：巴黎和会《凡尔赛和约》凡尔赛体系凡尔赛战后世界新秩序华盛顿会议《九国公约》华盛顿体系华盛顿体系2、自己的收获或不足第4课《经济大危机》导学案初三历史组学习目标：1、知识与能力：识记1929年—1933年经济危机爆发地点、特点及影响；罗斯福新政的目的、措施、作用。2、过程与方法：能够评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养初步运用辩证和历史唯物主义观点，正确评价历史事件、人物的能力。3、情感态度与价值观：通过学习，能够认识到“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。学习重点：1929年—1933年资本主义经济危机和美国罗斯福新政学习难点：对《国家工业复兴法》中一些内容地全面地辩证分析和评价有一定难度7学习过程：一．创设情境，导入新课（导）二、自主学习，归纳知识（学）1、阅读教材P20，找出并记住一战后资本主义世界的相对稳定时间及危机爆发地点2、看教材P21表格，理解掌握经济危机的特点及其危害3、能概括出罗斯福新政的目的，中心措施及特点4、能归纳总结并分条记住罗斯福新政的作用三、合作探究，拓展延伸（研）1、1924年—1929年，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时，为何会突然爆发经济危机呢？2、经济危机期间，广大人民群众食不果腹，衣不蔽体，资本家为什么却要大量销毁产品？3、罗斯福新政从根本上消除经济危机了吗？4、罗斯福新政的最大特点是加强国家对经济的干预和指导，促进美国政治经济和和谐健康发展，你认为我国建立社会主义和谐社会，应从新政中吸取哪些经验？四、当堂巩固、检测反馈（练）1、1929—1933年的经济危机从国开始，蔓延整个资本主义世界，特点有、、，美国为摆脱经济危机，实施。2、罗斯福新政的直接目的是（）A消除经济危机B巩固资产阶级统治C改善人民生活状况D为美国夺取世界霸权3、1933年，罗斯福就任美国总统，发表了就职演说，他说：“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣”。请回答：（1）罗斯福怎样使美国获得“新生和繁荣”的，其中心措施是什么？取得了什么效果？（2）你认为罗斯福新政的最大特点是什么？这对中国经济建设有何借鉴意义？五、归纳小结、盘点收获（评）1、知识建构：8根源目的经济爆发：1929美美实施罗措施大危机特点：三方面斯福新政作用影响2、自己的收获或不足9第5课《法西斯势力的猖獗》初三历史组主备人杨丽华审核人李晓艳学习目标：1、识记德、意、法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，了解德国纳党迫害犹太人的简况。2、通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，具体地分析和认识历史问题的能力。3、能够认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界各平，现在和平局面的来之不易，争当维护世界和平的使者。学习重点：德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成学习难点：经济危机与法西斯政权建立的关系学习过程：一．创设情境，导入新课（导）二、自主学习，归纳知识（学）1、阅读教材P25和P26第一段，了解德国法西斯政权建立的背景2、找出并记住德、日、法西斯专政及欧亚战争策源地形成的标志3、了解德国法西斯独裁表现及对犹太人的迫害史实，认识法西斯的残暴性三、合作探究，拓展延伸（研））1、你认为希特勒作为一个战争狂