09届二轮生物备考会参评试题(罗田肖中)

1高三生物模拟试题（参评试题）罗田县肖家坳中学唐树英一、选择题1．“白菜—甘蓝”杂种植株是将白菜与甘蓝的原生质体进行融合得到杂种细胞，再经组织培养而获得的。对此下列说法正确的是（）A．培育出的“白菜—甘蓝”植株不能结籽B．培育过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程C．该培育过程不遵循孟德尔的遗传定律D．动物细胞融合技术与上述培育过程所应用的基本原理相同答案：C2．下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是（）A．甲图表示蛙的红细胞ATP生成速率与氧浓度的关系B．乙图为小树林中一天内CO2的浓度变化C．丙图表示酵母菌呼吸时氧浓度CO2产生量的关系，a点ATP产生量最大D．丁图为小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系答案：D3．质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如右图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是：细菌在含氨苄青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上的生长情况①能生长能生长②能生长不能生长③不能生长能生长A．①是c，②是b，③是aB．①是a和b，②是a，③是bC．①是a和b，②是b，③是aD．①是c，②是a，③是b答案：A4.某一种细菌菌株需要从环境中摄取现成的亮氨酸（20种氨基酸中的一种）才能够生长，2此菌株对链霉素敏感。实验者用诱变剂处理此菌株，想筛选出表中列出的细菌菌株类型。根据实验目的，选用的培养基类型是注：L—亮氨酸S—链霉素“＋”示加入“－”示不加入例如：L—：不加入亮氨酸；S＋：加入链霉素（）选项筛选出不需要亮氨酸的菌株应使用的培养基筛选出抗链霉素的菌株应使用的培养基筛选出不需要亮氨酸、抗链霉素的菌株应使用的培养基ALS，L－，S－L＋，S－BL－，S－L＋，S＋L－，S＋CL－，S＋L＋，S＋L－，S－DL＋，S－L－，S－L＋，S＋答案：B5．以下有关生物学概念可原理的说法中有几项是错误的（）①我国东海曾多次发生赤潮，给海水养殖业带来重大损失，产生赤潮的原因主要是工业和生活废水大量排入海洋②自养需氧型生物的细胞结构中可能没有叶绿体，但一定有线粒体③跳水运动员在很短时间内要完成复杂的动作，仅仅是通过神经系统的调节作用来完成④在减数分裂过程中，染色体数目的减半在减数第一次分裂中就已经完成⑤发生“生物入侵”时，外来种的种群在初期可能呈“J”形增长⑥使用某种农药来防治某种害虫，开始效果很显著，但长期使用以后，效果就越来越差。原因是农药诱发害虫产生了抗药性变异A．两项B．三项C．四项D．五项答案：B二、简答题30．（22分）（Ⅰ）花、果实和种子是植物的生殖器官，在果实形成和发育过程中，因施用植物激素而收获的果实被称为“激素水果”。请根据以上信息和所学知识分析回答：促进青少年性成熟的激素主要是，它的化学本质是。能促进植物果实发育和防止落花落果的激素是。儿童常吃“激素水果”会引起早熟吗？。为什么？。（Ⅱ）细胞通讯是指在多细胞生物的细胞群中，细胞间或细胞内通过高度精密和高效地发送与接收信息的通讯机制，并通过放大引起快速的细胞生理反应，或者引起基因活动，尔后产生一系列的细胞生理活动来协调各组织活动，使之成为生命的统一整体，对多变的外界环境作出综合反应。细胞通讯对于细胞生物体调节生命活动是必需的。下图是几种细胞通讯的实例，请据图分析回答：3（1）A图中激素从合成到分泌所经过的细胞器有（列举三种）。肝细胞膜上受体的化学成分是。肝细胞接受这一激素刺激后所发生的生理反应主要是。（2）B图中突触在传递信号时，实现了电信号→→的转换和传导，使下一个神经元产生兴奋或抑制。（3）当A图的胰岛B细胞受到B图的神经系统调节时，其调节中枢在。（4）C图所示过敏原刺激机体产生的抗体与正常免疫过程中产生的抗体，在分布部位上的区别是。这一过程细胞所释放的组织胺作为信号分子会导致血管的变化是。（5）D图是单核巨噬细胞吞噬过程示意图，图中的“抗原多肽”应是经过处理后暴露出来的，它将被直接呈递给从而激活特异性免疫系统。30．答案（计22分）（Ⅰ）性激素，固醇类（脂质），生长素，不会，因为植物激素与动物激素的化学本质不同（每空2分，计10分）（Ⅱ）（1）核糖体、内质网、高尔基体（各1分，共3分）。糖蛋白，葡萄糖合成肝糖原（2）化学信号，电信号（3）下丘脑（4）过敏原刺激机体产生的抗体吸附在细胞表面，抗原刺激机体产生的抗体主要分布在血清中。通透性增加（5）抗原决定族，T细胞（以上每空1分，计9分）31．（20分）(1)科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为完全显性。若4这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇表示为XBYB、XBYb、XbYB，若仅位于X染色体上，则只能表赤为XBY。现有各种纯种果蝇若干，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解，并简要说明推断过程。(2)果蝇的灰身和黑身受一对等位基因控制，位于常色染色体上；果蝇的红眼和白眼也受一对等位基因控制，位于X染色体上。下表是实验结果：P灰身(♀)×黑身(♂)红眼(♀)×白眼(♂)F1灰身红眼F2灰身∶黑身＝3∶1红眼∶白眼＝3∶1①试判断F2中红眼、白眼果蝇的性别分别是_________和_________。②现用纯合的灰身红眼果蝇(♀)与黑身白眼果蝇(♂)杂交，让F1个体间杂交得F2。预期F2可能出现的基因型有__________种，雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是__________。(3)科学家摩尔根用纯种灰身残翅果蝇与黑身长翅果蝇交配，所获子代(F1)全部为灰身长翅果蝇，请你运用一种最简便的方法来判断果蝇灰身和黑身、长翅和残翅的遗传行为是否遵循基因的自由组合定律。实验方法：________________________________________________结果预测及结论：___________________________________________31.答案．（20分）(1)用纯种截刚毛雌果蝇与纯种刚毛雄果蝇杂交，若子一代雄果蝇为刚毛，则这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，若子一代雄果蝇为截刚毛，则这对等位基因仅位于X染色体上。(2)①雌、雄雄②121/8(3)实验方法：让F1灰身长翅果蝇自由交配获得F2，统计各表现型的比例结果预测及结论：若F2中出现灰身长翅∶灰身残∶翅∶黑身长翅＝9∶3∶3∶1，则遵循基因的自由组合定律，否则不遵循基因的自由组合定律。P截刚毛雌刚毛雄P截刚毛雌刚毛雄XbXb×XBXBXbXb×XBY配子XbXBYB配子XbXBYF1XBXbXbYBF1XBXbXbY刚毛雌刚毛雄刚毛雄截刚毛雄