中上午教案

上午活动2014年3月10日星期一晨间活动：活动名称：妈妈有本领活动目标：进一步了解妈妈的本领，增进爱妈妈的情感。核心要素：情感表达主要领域：社会语言活动准备：《幼儿操作》：《我的妈妈》。活动指导教师活动幼儿活动介绍妈妈讲妈妈的本领画妈妈组织幼儿谈话，引导幼儿互相介绍自己的妈妈。教师：小朋友，你们能向大家介绍自己的妈妈吗？1.请幼儿讲一讲自己的妈妈是做什么工作的，会做哪些事情。教师：那位小朋友愿意讲讲妈妈是做什么工作的？教师：你的妈妈还会做哪些事呢?2.请幼儿说一说平时在家妈妈是怎么照顾自己的，在家中妈妈为其他家人做了些什么等，帮助幼儿理解妈妈的付出与辛苦，重点感受母爱无私的，教师：谁愿意说说妈妈在家是怎样照顾你的？教师：说说妈妈在家又为其他人做些什么？3.通过讲述进一步激发幼儿爱妈妈的情感。指导幼儿完成《幼儿操作》中《我的妈妈》，请幼儿画出妈妈的样子或妈妈在做什么。教师：妈妈好吗？你喜欢你的妈妈吗？你愿意互相介绍自己的妈妈讲讲妈妈的工作和会做的事情说一说妈妈怎么照顾自己的知道妈妈又为家里其他人做了哪些事懂得要爱妈妈完成幼儿操作《我的妈妈》共同欣赏大家的展示把妈妈画出来吗？看谁画的最漂亮？把幼儿的作品粘贴到主题墙上，互相讲述自己的作品或等妈妈来园时把自己的作品送给妈妈，表达对妈妈的爱和感激之情。作品教育活动反思：通过本节课学习孩子们进一步了解妈妈的本领，增进爱妈妈的情感。课堂效果很好。上午活动活动名称：猴子学样活动目标：1.能按顺序看图讲述故事，理解故事的情节线索。2.喜欢用口头语言和肢体语言模仿故事中的人物，表演简单的故事情节。核心要素：观察、理解讲述、表演主要领域：语言活动准备：《幼儿操作》：《排图讲故事》挂图：《猴子学样》猴子玩偶1个。活动指导教师活动幼儿活动导入看图讲述出示猴子玩偶，请幼儿模仿猴子的动作，引出故事《猴子学样》。教师：小朋友，你们看，这是谁？教师：小朋友都很喜欢猴子，那你们能说说猴子是什么样子的吗？看看故事中的猴子发生了什么事情。逐一出示挂图，引导幼儿观察、讲述。1、出示挂图一。教师：图上有谁？老爷爷在做什么？他睡觉时候发生了什么事？教师：那个小朋友能完整地讲一讲第一幅图的故事。2、出示挂图二。教师：这里发生了什么事情？你是从哪里看出来的？老爷爷的心情怎么样？请你们表演一下小猴子和老爷爷的样子。你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来？老爷爷会怎么做呢？模仿猴子的各种动作回答问题仔细观察挂图回答问题完整地讲述的一幅图回答问题扮演老爷爷、小猴子进行表演排图讲述3、出示挂图三。教师：老爷爷的帽子还是没要回来，怎么办呢？小朋友帮助老爷爷想想办法吧。4、出示图四。教师：老爷爷想出了什么好办法，看看和你想的一样吗，结果怎么样？教师：我们应该学习老爷爷，遇到困难不要着急，要想办法解决问题。5、教师：这么好听的故事还没有名字呢，请小朋友给故事取个好听的名字吧。6、请幼儿完整欣赏一遍故事。7、引导幼儿分组自由讲述。请幼儿取下《幼儿操作》操作卡二《排图讲故事》中的图片进行排图讲述。帮助爷爷想办法回答问题知道遇到困难不要着急，要想办法解决问题。完整地欣赏故事分组讲述故事完成幼儿操作《排图讲故事》教育活动反思：孩子们在本节课中学会看图讲故事，语言技能得到充分的锻炼。上午活动2014年3月11日星期二晨间活动：活动名称：妈妈的心愿活动目标：了解、体会妈妈的心愿，愿意为实现妈妈的心愿做些事情。核心要素：主要领域：活动准备：幼儿过生日时许愿的图片画纸、彩笔（或油画棒）活动前请幼儿的妈妈将心愿写下来带到幼儿园与幼儿人数相等的小手帕、小抹布。小脸盆6个。活动指导教师活动幼儿活动谈自己的心愿了解妈妈的心愿出示小朋友过生日时许愿的图片，初步了解什么是心愿。教师：图上的小朋友在做什么？你在过生日时许下了什么愿望？教师：心愿是心中期望将来实现的想法。每个人都有不同的想法。1、请幼儿互相介绍，增进对妈妈的了解教师：你们知道自己的妈妈都有哪些心愿吗？平时妈妈都喜欢什么？有过什么心愿？2、请幼儿分别出示妈妈的心愿纸条，教师读一读妈妈们的心愿，同时播放音乐《妈妈的心愿》或《世上只有妈妈好》，让幼儿在温馨的氛围中体会妈妈的爱。3、教师：你们知道妈妈对你们的心愿是什么吗？教师归纳总结：妈妈们的心愿是：每个妈妈对仔细观察图片看图回答了解了心愿是什么每个人都有不同的心愿分组讨论实现妈妈的心愿听音乐，交流、讨论操作、练习自己的孩子都有美好的期望，有的妈妈希望自己的孩子不挑食，身体好；有的妈妈希望自己的孩子多做运动，健健康康；有的妈妈希望自己的孩子听话、懂事、聪明、爱学本领；有的妈妈希望自己的孩子能自己的事情自己做。教师：小朋友们已经知道了妈妈的心愿是什么，那么我们应该怎么做才能实现妈妈的心愿呢？巡回指导，鼓励幼儿大胆发言1.妈妈的心愿是做一个懂事、乖巧的孩子，妈妈每天都那么辛苦，今天就让我们一起练本领来帮助妈妈吧。2.播放音乐《我的好妈妈》3.指导幼儿掌握洗手帕、擦桌子等动作要领。知道自己妈妈的心愿分组讨论在优美的音乐声中，幼儿分组练习如何帮妈妈做一些力所能及的事情。增进爱妈妈的情感。学习掌握洗手帕、擦桌子的动作要领教育活动反思：本节课利用制作生日卡记下自己的心愿，同时也了解妈妈的心愿，学会帮妈妈做一些小事，增进爱妈妈的感情。上午活动活动名称：小乌鸦爱妈妈活动目标：感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。乐意按歌词内容创编动作进行表演。核心要素：主要领域：活动准备：歌曲光盘：《小乌鸦爱妈妈》活动指导教师活动幼儿活动欣赏歌曲朗诵歌词创编动作1.教师播放歌曲请幼儿欣赏。教师：今天老师请小朋友欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》2.根据歌词内容向幼儿讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，重点帮助幼儿理解故事的内容和情感。教师：小乌鸦为什么不吵闹、不玩耍呀？为什么急急忙忙赶回家呢？小乌鸦是怎样为妈妈的？大家是怎样夸他的？1、请幼儿再次倾听歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律以及感人的歌词。教师：小朋友再来听一遍歌曲吧，看看那个小朋友能记住歌词了。2、教师在歌曲的旋律的伴奏下，有感情地朗诵歌词。教师：听老师把歌词朗诵一遍。3、教师带领幼儿共同朗诵歌词。跟老师一起朗诵歌词吧！引导幼儿根据歌词创编表演动作，一个乐句创欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》理解故事内容和情感根据歌词内容回答问题听歌曲，记歌词听歌词与教师共同朗诵歌词根据歌词创编动作表演歌曲编一个动作。教师：小朋友根据歌词的内容我么们一起创编动作1.指导幼儿完整跟唱歌曲、分句学唱歌曲。2.请幼儿与教师一起尝试分角色表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》。教师：你们喜欢这只小乌鸦吗？我们一起学习表演。我当乌鸦妈妈，你们当小乌鸦，我们一边唱歌一边表演。2、邀请一名幼儿与老师一起表演。引导幼儿观察小乌鸦与妈妈的动作交流，进一步感受小乌鸦爱妈妈的美好情感。3、引导幼儿根据生活经验创编各种关心妈妈的动作来丰富表演动作。教师肯定幼儿关心妈妈的行为并选取几个较典型的爱妈妈动作，带领幼儿听音乐，按乐句做动作。4、变换关心妈妈的各种动作带领幼儿进行多次表演。5、教师组织幼儿两人一组先商讨角色的分配，在随歌曲伴奏表演学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》分角色表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》看老师的表演继续创编动作变换动作继续表演分角色表演教育活动反思：老师声情并茂的朗读让孩子们感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律，培养孩子学会享受美好的事情。上午活动2014年3月12日星期三晨间活动：活动名称：送给妈妈的花活动目标：1.乐意制作小花等小礼物送给妈妈，表达对妈妈的爱和节日的祝贺。2.学习用对边折、对角折的方法折、剪四瓣花，能观察、欣赏美术作品的对称美。核心要素：欣赏制作主要领域：艺术（美术）社会活动准备：《幼儿操作》：《花儿送妈妈》歌曲《我的好妈妈》、花的剪纸作品范例。剪刀、双面胶带、固体胶棒、线绳。活动指导教师活动幼儿活动谈话感知、欣赏制作播放歌曲《我的好妈妈》引出活动的主题。教师：刚才我们听到的歌曲叫什么名字？歌曲里带的小朋友是怎么做的？你们想做点什么表达对妈妈的爱呢？1.出示剪纸作品范例请幼儿欣赏。教师：这些剪纸花漂亮吗？妈妈的忌日快到了，我们剪一些漂亮的花送给妈妈好吗？2.引导幼儿感知剪纸画的对称美，观察、了解花瓣是层层叠叠的。教师：这些漂亮的剪纸画是对称的，花瓣是层层叠叠的。1.教师指导幼儿完成《幼儿操作》第7页《花儿送妈妈》。教师：请小朋友把操作中的纸剪下来2.教师演示单片花的折、剪方法：欣赏歌曲《我的好妈妈》回答问题仔细欣赏剪纸作品观察剪纸画的对称美，了解花瓣是层层叠叠的。完成幼儿操作《花儿送妈妈》沿虚线剪出大小展示、制作将正方形纸先对边折，再对边折，然后对角折，在折好的纸上画出轮廓线。按轮廓线剪下来，打开即可。用同样的方法剪出三朵大小不同的花。3、将三朵剪好的单片花按顺序粘贴在一起。4、将线绳从花中间穿过，打结，再将其他小朋友做的花穿在一起，变成几串。1、将幼儿制作好的花布置在一起，大家共同欣赏。2、组织幼儿轮流讲评那朵花做得好，肯定幼儿的作品和劳动。3、引导幼儿讨论做得是否成功，还有什么改进的建议。不一的正方形纸按照折、剪的方法制作小花把花粘在一起把花穿成串共同欣赏大家的作品教育活动反思：学会制作小花送给妈妈，在活动中体验成就感，同时增进爱妈妈的感情。上午活动活动名称：摇篮活动目标：学习朗诵诗歌。理解谁是谁的摇篮。并能初步仿编诗句。核心要素：理解朗诵仿编主要领域：语言活动准备：《幼儿操作》、《幼儿阅读》、挂图：《摇篮》录音设备活动指导教师活动幼儿活动谈话、欣赏观察、操作理解、体会1、组织幼儿谈话，引导幼儿想一想小宝宝在摇篮里睡觉的情形。教师：小朋友想一想小时候你在摇篮里是怎样睡觉的。朗诵诗歌《摇篮》，请幼儿认真倾听，欣赏并感受诗歌优美的意境。教师：请听诗歌，想想诗歌里谁是摇篮？谁是小小宝宝？1、出示挂图，请幼儿说出途中都有什么，引导幼儿说出谁是谁的摇篮。教师：蓝天是谁的摇篮？大海是谁的摇篮？花园是谁的摇篮？妈妈的手是谁的摇篮？2、指导幼儿完成《幼儿操作》第8页《摇篮》，取下粘贴页中的星星、小鱼、花朵、宝宝的图片，边说儿歌边把图片按顺序粘贴在适当的位置上。分句朗读诗歌，引导幼儿重点理解、体会“轻轻”的意境并用动作表现出来。教师：白云轻轻飘，星宝宝睡着了。为什么白做出小宝宝睡觉的动作认真倾听、欣赏诗歌《摇篮》回答问题完成《幼儿操作》第8页《摇篮》，边说儿歌边把图片按顺序粘贴在适当的位置上。理解、体会“轻轻”的意境，能用动作表现表演、仿编云要轻轻飘？我们一起用动作来表现一下吧。教师：浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。浪花为什么要轻轻翻？1、请幼儿分别扮演诗歌中的摇篮和小宝宝，边说儿歌边表演。如扮演蓝天和星宝宝的幼儿站在一起，根据诗歌做相应的动作，当说到“星宝宝睡着了”时，扮演星宝宝的幼儿做睡着状。2、启发幼儿联想，说说还有哪些小宝宝，他们睡在什么摇篮里。鼓励幼儿把想到的编倒诗歌中，如：大树是摇篮，摇着鸟宝宝，树叶沙沙响，鸟宝宝睡着了。3、将幼儿创编的诗句录制下来，供幼儿欣赏。边说儿歌边表演诗歌中的摇篮和小宝宝大胆想象，进行创编教育活动反思：启发幼儿联想大胆想象，进行创编。上午活动2014年3月13日星期四晨间活动：活动名称：单数和双数活动目标：初步理解单数和双数的意思，能区分10以内的单数、双数。复习巩固对数字1~10的认识。核心要素：理解判断主要领域：科学（数学）活动准备：《幼儿操作》：《分辨单和双》《找座位》10面小红旗，1~10的数字卡片和圆点卡片各1套，磁性棋子若干。活动指导教师活动幼儿活动复习10以内的数字区分单、双数1.教师出示几面小红旗，请幼儿快速说出其数量。教师：指名数数有几面小红旗。2.教师出示任意数字卡片，请幼儿击出相应次数的掌声。教师:看数字卡片上是几，小朋友就击几次掌3.出示任意圆点卡片，请幼儿踏出相应次数的脚步声。教师:看卡片上有几个圆点，小朋友就踏几下脚步。1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发幼儿说出各行棋子的数量，并在各行的下面写出相应的数字。教师：小朋友说出每行有几个小棋子？教师写出相