中国当代文学课程实施方案

第1页共4页1华中师范大学职业与继续教育学院《中国当代文学》课程教学实施方案一、课程简介课程代码：102309课程学分：5课程学时数：45开课专业及修课性质：专业必修课二、课程任务本课程为专升本类型汉语言文学专业的专业基础课程之一，其教学内容包括完整的中国当代文学历史。通过这门课程的讲授，力图初步地引导学生系统地学习中国当代文学五十年来的发展历程。由于考虑到专升本学生的实际学习情形，我们在教学大纲的编订过程中遵循宏观和微观相结合，点面结合的原则，既全面地展现中国当代文学的历史线索，又强调突出历史线索上的诸多重要的文学现象、文学思潮，以及重要的作家、作品的解析。三、教学内容与教学要求目次教学内容教学基本要求上卷建国初期至文化大革命时期的文学第一章赵树理与山西作家群赵树理的小说在主题上具有复杂的取向，需要重点掌握。同时，深化对赵树理文学创作的认识。第二章孙犁和茹志鹃的小说风格重点掌握孙犁和茹志鹃小说的艺术特色。难点在于对《铁木前传》和《百合花》这两个名篇的再解读。第三章“百花”时期的小说创作重点掌握“百花”小说的两种类型题材和主题。难点是对“百花”文学出现的国内外背景的理解。第四章现实农村题材长篇小说代表作——《创业史》梁生宝和梁三老汉的形象塑造问题是学习的重点和难点。第五章革命历史题材长篇小说代表作——《红旗谱》“十七年”时期革命历史题材长篇小说创作非常繁荣，涌现出了一批被后人称为“红色文学经典”的长篇小说。梁斌的《红旗谱》即是其中最卓越的代表。其人物塑造和表现技法都取得了较高的成就。第六章知识分子题材长篇小说代表作——《青春之歌》“十七年”时期的知识分子题材小说非常少，以知识分子为主人公的长篇小说就更少了。杨沫的《青春之歌》从当时并不繁荣的知识分子题材长篇小说中脱颖而出，并给读者留下了说不尽的话题。第七章郭小川和贺敬之的政治抒情诗郭小川和贺敬之的政治抒情诗的基本特征是学习的重点。郭小川的“新辞赋体”的理解是学习的难点。第八章“当代散文三大家”——杨朔、秦牧、刘白羽杨朔、秦牧、刘白羽散文的创作风格是学习的重点。难点是如何评价他们的散文创作的思想艺术成就问第2页共4页2题。第九章老舍、田汉的话剧《茶馆》的题材、主题、人物形象，《关汉卿》的艺术特色是学习的重点。《茶馆》的结构艺术，关汉卿的艺术形象分析是学习的难点。下卷新时期文学第一章伤痕小说伤痕文学与“大墙文学”的概念是学习的重点。伤痕文学的思想特征和艺术特点是学习的难点。第二章王蒙、张贤亮、张洁的反思小说反思小说的概念，《活动变人形》的主题，《绿化树》的主题是学习的重点。王蒙的“东方意识流”和张洁小说中的女性意识是学习的难点。第三章高晓声、路遥、贾平凹的改革小说改革小说的概念，“陈奂生系列”，高加林的人生悲剧，贾平凹的“改革三部曲”是学习的重点。路遥小说创作中文化意识的嬗变，《浮躁》的主题蕴含是学习的难点。第四章寻根小说寻根小说兴起的社会、文化、文学背景，几位著名寻根小说家的代表作是学习中的重点。寻根小说家的文化价值立场是学习的难点。第五章泛寻根小说泛寻根小说的概念，《受戒》、《红高粱》、《黑骏马》的文化意味是学习的重点。《白鹿原》的文化意蕴是学习的难点。第六章先锋小说先锋小说的概念，马原的“叙述圈套”，格非的“记忆迷宫”是学习的重点，也是难点。第七章余华的先锋小说及其创作转型余华的真实观，及其小说转向的表现是学习中的重点，也是难点。第八章新写实小说重点掌握四位新写实小说家的艺术特点。着重理解新写实小说的精神特征和艺术倾向，尤其是“零度写作”的叙述策略的运用。第九章新历史主义小说新历史小说中的历史观与主流的历史观之间的根本区别，以及新历史叙事对启蒙叙事和革命叙事的解构性质，是学习中的重点，也是难点。第十章女性主义小说重点掌握陈染和林白的小说创作特征。对“女性写作”概念的辨析，对“女性主义”写作的精神和艺术特点的认识和理解是学习中的难点。第十一章朦胧诗着重理解朦胧诗的精神特征和艺术特点。同时还要重点掌握北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、梁小斌的诗歌创作特色。第十二章诗坛新生代着重掌握海子、王家新、韩东、于坚、翟永明、伊蕾的诗歌创作特色。重点理解“知识分子写作”、“民间写作”的概念。第3页共4页3第十三章从反思散文到文化散文重点了解反思散文和文化散文的概念。理解巴金《随想录》的思想意蕴和余秋雨散文的文化韵味是学习中的难点。第十四章高行健的话剧探索高行健的三部现代主义戏剧代表作的思想和艺术特征是学习中的重点，同时也是难点。四、课程教材及相关资源：1、教材教材名称版本教材作者出版社备注主要教材《中国当代文学三十年》1998年7月第一版钱理群等北京大学出版社，2．网络课件：参见我院《中国当代文学》在线课件3．题库：参见我院《中国当代文学》在线题库五、教学安排本课程学习主要形式有：网上课件点播为主，辅以网上实时和非实时答疑、BBS讨论。由学生根据学习计划，自主安排学习。具体安排如下：1、学生参考自学计划周教学内容（含自学和上课）在线作业1-4赵树理与山西作家群；孙犁和茹志鹃的小说风格；“百花”时期的小说创作；现实农村题材长篇小说代表作——《创业史》；革命历史题材长篇小说代表作——《红旗谱》具体见平台在线作业一栏5-8知识分子题材长篇小说代表作——《青春之歌》；郭小川和贺敬之的政治抒情诗；“当代散文三大家”——杨朔、秦牧、刘白羽；老舍、田汉的话剧具体见平台在线作业一栏9-12伤痕小说；王蒙、张贤亮、张洁的反思小说；高晓声、路遥、贾平凹的改革小说；寻根小说；泛寻根小说具体见平台在线作业一栏13-16先锋小说；余华的先锋小说及其创作转型；新写实小说；新历史主义小说；女性主义小说具体见平台在线作业一栏17-20朦胧诗；诗坛新生代；从反思散文到文化散文；高行健的话剧探索具体见平台在线作业一栏2、讨论安排（共2次）次号周次讨论内容第4页共4页4第一次第2周讨论主题：赵树理小说创作分析目的：运用本课程所学知识，结合赵树理具体作品讨论分析其小说创作，并由此锻炼学生的赏析作品的能力。要求：由学习中心组织，以学习小组为单位，由小组长指定专人记录。第次第14周讨论主题：朦胧诗目的：使学生可以结合具体作品分析诗歌形象，并作出自己独立的思考。要求：由学习中心组织，以学习小组为单位，由小组长指定专人记录。3、网上实时答疑安排表见答疑通知（一般在期末组织）六、课程考评方法、考核形式课程考核总成绩由形成性考核成绩和终结性考试成绩按一定比例计算该活动总成绩，成绩采用百分制。具体课程考核：（一）教学计划中的闭卷课程：闭卷考试（60%）+形成性考核成绩（40%）：（二）教学计划中的开卷课程采用两种形式考核：1、开卷考试（50%）+形成性考核（50%）开卷考试试卷有两种题型：（1）、部分课程试卷由3—4道主观题组成（2）、其他课程按照闭卷课程相同要求组卷2、网络学习指南课考核形式是：形成性考核（60%）+在线测试考核（40%）七、课程辅导教师及联系方式辅导教师（姓名）：李鹏燕电话：[phone]QQ：867297237E-mail：[e-mail]