中学生偶像崇拜与自我意识发展的关系研究

安徽中医学院本科生毕业论文中学生偶像崇拜与自我意识发展的调查研究姓名：沈云慧学号：07511040专业：应用心理学指导老师：陈军实习单位：广州市白云心理医院安徽中医学院医药经济管理学院2011年4月I中文摘要目的探讨中学生偶像崇拜与自我意识发展的关系，希望从中发现有价值的规律和特点，为教育指导提供理论依据，为教育者和青少年正确对待偶像及偶像崇拜提供一定的借鉴作用。方法在合肥市随机选择了一所普通初中和一所普通高中共300名学生采用Piers—Harris儿童自我意识量表(Children’sself-conceptScale)和自编偶像崇拜量表进行调查。结果(1)有偶像的中学生人数非常显著地高于无偶像的人数,“体育、娱乐等明星“是中学生偶像崇拜的主流。(2)自我意识在偶像崇拜的性别这个变量上不存在显著差异，自我意识各因子除“躯体外貌与属性”外，在性别这个变量上均不存在显著差异。（3）自我意识在有无偶像这个变量上不存在显著差异,自我意识各因子在有无偶像这个变量上也不存在显著差异。(4)自我意识在年级这个变量上存在显著差异，自我意识各因子在年级这个变量上也存在显著差异。（5）自我意识在偶像类型这个变量上存在显著差异，自我意识各因子在偶像类型这个变量上也存在显著差异。结论中学生偶像崇拜与自我意识发展之间存在一定的关系，但是关系不是很显著。关键词中学生；偶像崇拜；自我意识发展IIABSTRACTObjective:Toinvestigatemiddleschoolstudentsidolatryandthedevelopmentofsenseofself-awareness.Hopetofindsomevaluableregularpatternsandcharacteristics,toprovidethebasisoftheoryforeducationguiding.Toprovidesomefoundationforeducatorsandteenagerstreatidolandidolatry.Method:tochooseanormaljuniormiddleschoolandanormalseniormiddleschoolinhefei,usePiers—HarrisChildren’sself-consciousnessScaleandself-editidolatrycondensedquestionnairetoinvestigating.Result:(1)thestudentswhohaveidolatryoverthanstudentswhodon’thaveidolatry.Thesportsstarandentertainmentstararethemainstreamofidolatryinmiddleschoolstudents.(2)self-awarenessintheworshipofidolsgenderthevariablesdoesnotexistsignificantdifferencesfactors,egoexceptbodyappearanceandpropertiesoutside,ingenderthisvariablearenotsignificantdifferences.(3)self-awarenesswithoutidolthisvariableindonotexistsignificantdifferencesineachfactor,self-consciousnesswithoutidolthisvariableexistsnotsignificantlydifferent.(4)self-awarenessingradethisvariablesignificantdifferences,egoingradethisvariablefactorsalsoexistsignificantdifferences.(5)self-awarenessinidoltypethisvariablesignificantdifferences,egoinanidoltypethefactorsalsoexistsignificantdifferencesvariables.Conclusion:MiddleIIIschoolstudentsidolatryandself-consciousnessdevelopment,therearecertainrelationshipbetween,butrelationsarenotverysignificant.KEYWORDSmiddleschoolstudentidolatrythedevelopmentofself-awarenessIV目录中文摘要…………………………………………………………Ⅰ英文摘要…………………………………………………………Ⅱ目录………………………………………………………………Ⅳ1研究对象与方法………………………………………………11.1研究对象……………………………………………………11.2研究工具……………………………………………………11.3研究方法……………………………………………………22结果……………………………………………………………32.1中学生偶像崇拜总体状况………………………………………32.2中学生自我意识总体状况………………………………………42.2.1自我意识各因子及总分在性别变量上的比较…………………42.2.2自我意识各因子及总分在有无偶像崇拜变量上的比较………52.2.3自我意识各因子及总分在年级变量上的比较……………62.2.4自我意识各因子及总分在偶像崇拜类型变量上的比较………63讨论……………………………………………………………63.1中学生偶像崇拜与自我意识的特点………………………63.1.1中学生偶像崇拜的特点…………………………………63.1.2中学生自我意识的特点…………………………………73.2中学生自我意识发展与偶像崇拜的关系探究…………………73.2.1自我意识发展与性别变量的关系探究……………73.2.2自我意识发展与有无偶像崇拜变量的关系探究……83.2.3自我意识发展与年级变量的关系探究………………9V3.2.4自我意识发展与崇拜类型变量的关系探究…………94结论………………………………………………………………95相关建议…………………………………………………………10参考文献………………………………………………………12致谢……………………………………………………………13附录……………………………………………………………141中学生偶像崇拜与自我意识发展的关系研究当前，各级各类学校中青少年偶像崇拜现象都比较普遍。偶像，作为一种认知和情感的符号，在青少年中存在着巨大的消费市场[1]，对他们的生活态度和行为方式产生无处不在的影响。自我意识，是指对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况、心理特点以及自己与他人的关系。中学生，作为青少年的主要群体之一，由于其特殊的年龄阶段（青春期）和生理特征，对偶像的崇拜更凸显出独特的方式和特点，然而这一时期也是自我意识形成的重要时期，如果没有加以正确的引导，就容易引发一些不良的和恶性的结果[2]。所以本研究分别从不同性别学生的偶像崇拜、不同年级学生的偶像崇拜、有无偶像崇拜以及偶像崇拜的类型四个方面探讨与自我意识发展之间的关系,希望从中发现有价值的规律和特点，从而为制定中学生偶像崇拜的干预措施提供理论依据，为进一步的理论建构提供依据和借鉴，也可以为其他研究者研究此类问题抛砖引玉。1研究对象与方法1.1研究对象本研究主要采取问卷法，采取整班随机抽取的方法，从合肥市的中学中抽取两所中学共300名中学生进行调查。共发放问卷320份，回收300份，整理除去无效问卷36份，最终得到有效问卷264份，合格率为82.5%。其中男生109人，占41.29%；女生155人，占58.71%。2初一57人，占21.59%；初二58人，占21.97%；初三60人，占22.73%；高一43人，占16.29%；高二46人，占17.42%。1.2研究工具1.2.1偶像崇拜问卷[2]根据《芜湖市中学生偶像崇拜的问卷调查分析》改编而来，量表共有五题，分别为性别、年龄、年级、有无偶像崇拜以及崇拜的类型。1.2.2Piers—Harris儿童自我意识量表[3]Piers—Harris儿童自我意识量表(Children’sself-conceptScale)是美国心理学家DBEV及于1996年编制，1974年修订的儿童自评量表，主要用于评价儿童自我意识的状况，分为六个分量表：行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、合群、幸福与满足来评价儿童的自我意识。该量表在外国应用较为广泛，信度与效度较好。量表适用于8—16岁的儿童，在信度和效度方面，重测信度间隔2周为0.81，间隔三个月为0.74，Cronhach的系数为0.61(合群)—0.75(行为)，各因子内部一致性较好，大部分项目与分量表的一致性较好，仅少数项目与总分的一致性较差，可能与文化背景及社会赞许有关。1.3研究方法以班级为单位，采用集体施测，在任课老师的协助下由统一主试(作者本人)在学期中期进行，在课堂上向学生发放问卷并要求他们当场填写。研究所得数据采用社会科学统计分析软件包spss17.0版统3计处理。2结果2.1中学生偶像崇拜总体状况本研究从中学生中随即抽取了320名学生进行调查，有效问卷264份，其中男生109人,女生155人。年级从初一至高二，样本分布较广，代表性较高。在被试中,有61人(23.1%)回答没有崇拜的偶像,其中无偶像的女生为32人,男生为29人,人数没有显著差异;有203人(76.9%)回答有崇拜的偶像，其中有偶像的女生为123人,男生为80人,人数也没有显著差异。各比例见表1。从表中可以看出：有偶像的中学生人数显著高于无偶像的人数。中学生最崇拜的偶像主要归为九类:父母(24人,占总人数的9.1%)、教师(10人,3.8.%)、体育、娱乐等明星(107人,40.5%)、历史文化名人(22人,8.3%)、同学(1人,0.4%)、学者(8人,3.0%)、自己(9人,3.4%)、商业或政治名人（12人，4.5%）、其他(11人,4.2%)[5]。其中,“其他”指的是认为自己有偶像,但没有说明偶像的名称。中学生崇拜“体育、娱乐等明星”的比例非常高，各偶像类型的人数分布见表2。初一至高二年级无偶像的人数依次为:11、13、12、10、11。有偶像及偶像类型在各年级的人数分布见表3。表1男女偶像崇拜的比例性别有无男（109）80（73.39%）29（26.61%）女（155）123（79.35%）32（20.65%）4表2偶像类型的人数的性别分布父教体育、娱乐同自历史文化学商业或政其合母师等明星学己名人者治名人他计男904905816280女1510581314769123表3偶像类型的人数的年级分布父教体育、娱乐同自历史文化学商业或政其合母师等明星学己名人者治名人他计初一532701422246初二472802210044初三402701915047高一901212411435高二2011033345312.2自我意识的总体状况2.2.1自我意识各因子及总分在性别变量上的比较表4中将109名男生与155名女生进行了自我意识总均分和各因子分的比较，结果显示：男生的总均分高于女生；其中男生的行为、智力与学校情况、躯体外貌与行为、焦虑4项因子分均高于男生，合群和幸福与满足因子男生得分低于女生。“躯体外貌与属性”因子上P值小于0.05，表明在这个因子上，男女生有显著差异。表4自我意识各因子及总分在性别变量上的比较男（109）女（155）p值总分51.16±9.2650.38±8.860.09行为11.47±2.9911.85±2.500.99智