中学生物实验教学4-13(低温诱导植物染色体数目的变化)

四川师范大学生命科学学院张小勇综合实验4生物教学论实验四川师范大学生命科学学院张小勇【实验4-13】低温诱导植物染色体数目的变化生物教学论实验四川师范大学生命科学学院张小勇【实验目的】1、学习低温诱导植物染色体数目变化的方法2、理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制3、实验教学实训生物教学论实验四川师范大学生命科学学院张小勇【实验原理】进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂_____期，染色体的_________分裂，子染色体在___________的作用下，分别移向两极，最终被平均分配到两个子细胞中去。用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制_________形成，以至影响__________被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。后着丝点纺锤体纺锤体染色体生物教学论实验四川师范大学生命科学学院张小勇【实验准备】洋葱或大葱、蒜均为二倍体，体细胞中染色体数为_________，培养皿、滤纸、纱布、烧杯、镊子、剪刀、___________，载玻片、盖玻片、__________，卡诺氏液，改良苯酚品红染液，体积分数为_________的盐酸溶液，体积分数为__________的酒精溶液。16显微镜冰箱15%95%生物教学论实验四川师范大学生命科学学院张小勇【实验方法步骤】1、将洋葱或大葱、大蒜放在装满清水的广口瓶上，让洋葱的底部接触水面，待洋葱长出约_________左右的不定根时，将整个装置放入___________的__________内（_______℃）诱导培养__________小时。2、剪取诱导处理的根尖约_______mm，放入________中浸泡__________小时，以固定细胞形态，然后用体积分数为__________的酒精冲洗2次。3、制作装片，包括：________________________________________4个步骤，具体操作方法与实验“观察植物细胞的有丝分裂”相同。1cm冰箱低温室4363—5卡诺氏液卡诺氏液(甲醇∶冰醋酸=1∶1)0.5—195%解离漂洗染色制片生物教学论实验四川师范大学生命科学学院张小勇先用___________寻找染色体形态较好的分裂相。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用__________观察。低温处理植物分生组织，能抑制______期形成__________从而产生染色体加倍且无纺锤体的细胞了吗？如没有分析可能原因。低倍镜高倍镜前纺锤体【实验方法步骤】生物教学论实验四川师范大学生命科学学院张小勇【实验思考】你看到染色体加倍且无纺锤体的细胞了吗？如没有，分析可能原因。生物教学论实验四川师范大学生命科学学院张小勇【教学建议】为了节省时间，教师可以安排学生在进入实验室时先剪取诱导好的根尖，放入固定液，然后开始检查学生预习实验原理和方法步骤的情况，这个过程约15min生物教学论实验四川师范大学生命科学学院张小勇