东莞市教育科研十三五规划2016年度课题指南

1附件1：东莞市教育科研“十三五”规划2016年度课题指南一、指导思想认真贯彻国家和省的《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《东莞市教育事业发展“十三五”规划》以及《东莞市教育局2016年工作要点》提出的教育科研目标任务，坚持面向现代化、面向世界、面向未来；坚持育人为本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，促进全面实施素质教育；坚持理论与实践相结合，勇于探索，实事求是，积极探索教育教学规律和学生发展规律；坚持以应用研究和实践研究为主，以当前课程教学改革的重大理论和实际问题为主攻方向。选题应注重科学性、前瞻性、普遍性，具有大面积推广应用价值，论证设计科学；注重基础理论研究，推动理论创新，为改革实践提供理论指导；注重跨学科综合研究和综合实践活动研究；注重教育发展薄弱区域、课程改革薄弱环节、教育改革发展难点、社会关注热点等问题研究；注重学科德育研究、微课优课、传统文化教育等新领域的学科教学资源的开发、应用与研究。促进教育均衡优质发展，促进学校特色发展，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为全面提高教育教学质量，为东莞“慧教育”建设提供有力的理论支持和实践经验。二、选题说明1.本课题指南分为18个专题，供研究者选题参考，选题时应紧密结合教学实际，从真实的教学问题中具体确定课题。也可以从自身实际出发确定选题。2．选题时，主持人应根据自己的角色特点，确定研究方向和研究领域，突出关键问题，体现个性特征，坚持科学性、前瞻性、创新性、可行性、实效性的统一。3．课题名称必须规范、简明，一般不超过20字。确定具体题目时尽可能避免“套题”“同题”现象。三、研究重点（一）学前教育发展研究（二）职业教育人才培养研究2（三）普通高中多样化、特色化研究（四）全面提升初中教学质量研究（五）教师队伍发展研究（六）学校现代化管理研究（七）学科德育研究（八）慕课（MOOCS）等信息化教学应用研究（九）国际理解课程（十）优秀传统文化教育研究四、课题分类（一）教育发展战略研究专题东莞“慧教育”的理论研究东莞基础教育评价指标体系研究东莞基础教育质量监测机制研究东莞基础教育人才培养模式研究东莞基础教育对外交流合作研究（二）教育教学调研咨询专题东莞市青少年网络生活调查研究新莞人子女入读公办学校的调查研究中小学生家庭教育与监护的调查研究中小学生假期活动调查研究中小学校管理的调查研究中小学教师队伍的调查研究（三）教育信息技术应用专题利用信息技术手段扩大优质教育资源覆盖面的研究以“慕课”为代表的网络课程开发与应用研究以微课、优课为代表的优质教学资源的建设与应用的研究翻转课堂的实践与研究网络在线教学的实践与研究信息技术与学科教学深度融合研究3互联网思维下的教与学方式研究中小学生信息素养培养研究学习科学与信息技术的研究信息技术在教育教学管理中的应用实践与研究利用我市教育信息化平台开展教育教学及其管理的实践与研究（四）德育与心理健康教育专题东莞青少年思想道德与心理健康状况的调查研究中小学生命教育实施策略研究中小学校园生命教育体系的构建学生心理障碍的归因与对策的研究中小学生心理危机预防与对策研究网络时代德育与心理健康教育的研究学生文明礼仪教育、诚信教育、社会责任意识教育研究培养中小学生良好媒介素养的研究学生社团活动与学生自主成长的研究学校德育评价体系研究网络环境与学校德育对策研究学校德育模式创新的研究提高学校德育的针对性、有效性的理论与实践研究关注个性化辅导，提高德育工作实效的研究在德育中注重体验教育、实践教育、养成教育的研究中小学开展生命德育、生活德育、生态德育的行动研究班级、团队工作的研究精细化班级管理策略研究班主任工作教育案例研究中小学班主任专业成长研究创建特色班级文化建设的研究主题班会模式的创新研究岭南文化的传承和特色校园文化建设的研究4学校社会实践教育的研究青少年校外教育研究学校安全教育长效机制研究家长学校的建设与运行机制研究良性家校互动的策略研究家（庭）（学）校社（区）协同教育研究（五）职业教育专题创建广东省示范性职业学校研究工学结合有效模式及政策制度研究职业学校“双师型”教师队伍建设研究职业教育学生核心能力培养研究职业教育实训教学研究职业学校专业建设与发展研究就业导向的中职课程改革与教学研究职业学校就业指导研究校企合作长效机制研究行业企业参与职业教育办学研究职业教育人才培养模式研究中职和高职教育有效衔接研究中职学生职业素养培养研究（六）教师专业发展专题中小学骨干教师培养有效机制的研究中小学教师培训实效性的调查研究东莞市中小学名师工作室运行机制的研究中小学教师自主发展与激励机制的研究促进年轻教师专业成长研究校本研训与教师专业发展研究校本培训实效性的策略研究预防与缓解教师职业倦怠的策略研究5（七）学校管理专题优化现代学校治理结构的试点研究基于现代学校制度的校内民主管理研究现代学校制度视角下建设发展性评价制度的实践研究学校文化战略纲要编制与实施研究——以××学校为例建立学校、家庭、社区良性互动机制的实践研究（八）体育与健康教育、艺术教育专题中小学生体质健康的调查研究大课间体育活动有效性研究建立体育教学与课外锻炼联动机制的研究中小学体育与健康课程教学衔接的研究提高体育课堂教学运动负荷的实验研究学校体育“一校一品”建设的研究体育与健康课程校本化的构建研究学校健康体育实施模式研究学生健康行为养成教育研究学生竞技运动能力研究学校趣味体育研究学校营养配餐研究学生作息时间研究学生肥胖症防控研究学生近视预防和矫正研究学生逃生避难教育研究学校美术教育课程研究学校音乐教育课程研究学校艺术教学质量标准研究学生规范书写能力培养研究基于办学理念背景下的书法课程的开发与实践研究利用地方资源开发美术校本课程的实践研究以特色项目带动学校艺术教育的实践研究6学生艺术素养培养研究学生特殊才艺能力培养研究（九）学前教育与特殊教育专题东莞市普惠性幼儿园的基本标准和维持体系研究东莞市普惠性幼儿园质量建设与特色发展研究东莞市普惠性幼儿园保育保教质量评价的有效性研究东莞市普惠性幼儿园课程资源现状调查、开发与利用、评价研究东莞市示范性幼儿园在公益普惠性学前教育公共服务体系的位置和作用研究东莞市小区配套幼儿园的建设与管理研究东莞市不同办园体制下幼儿教师生存状态、发展评价的研究东莞市普惠性民办幼儿园良性发展的机制与政策研究遵循幼儿身心发展规律、促进幼儿健康快乐成长的研究《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施研究园本课程开发研究幼儿园一日活动实施研究幼儿生活化教育研究幼儿活动设计与实施研究幼儿教师职业准入标准研究幼儿教师供给保障机制研究幼儿教学资源开发研究幼儿游戏教学研究幼儿园家园同育研究幼儿亲子教育研究学前保教结合研究超常儿童早期教育追踪研究学前教育质量评估研究幼小衔接研究特殊教育学校职业高中教育研究智障智儿童个别化教学实验研究7特殊教育学校班主任工作研究特殊儿童全纳教育研究特殊教育学校专业化研究残疾学生早期融合教育研究残疾学生随班就读分类研究残疾学生职业教育研究残疾学生体育康复活动研究（十）民办教育专题提升民办学校教学质量研究民办教育发展的制度保障的研究民办教育发展面临的困难与对策研究民办教育办学特色的研究民办学校发展模式的研究民办学校的教师队伍建设研究民办学校规范管理研究民办学校优质化发展研究民办学校办学质量评价研究民办学校校本教研的研究民办学校改革与可持续发展的研究公民办学校结对帮扶机制研究（十一）中小学教学专题普通中小学开展随班就读工作的实践研究学科教学“减负增效”的研究学科课程与教学法的研究多学科协同教学的研究中小学教学衔接的研究因材施教研究小班化教学研究学生学习共同体建设研究8个性化作业设计研究适合学生的教育模式研究全面提高学生综合素质研究综合实践课程的研究学生综合素质评价研究普通高中选修课教学研究研究性学习指导研究少教多学模式研究理科实验教学研究新课程改革实施难点及改进研究新课程理念下师生关系的研究教学模式创新与学习方式转变的研究教学质量保障、评价标准、监控体系的研究教师备课、说课、上课、评课案例研究学习困难学生教育援助机制研究（十二）学科德育专题学科德育与学校教学体系、考试体系和管理体系的关系研究学科教学中德育与智育的关系研究学科德育在学校教育中的作用研究学科教学中德育功能呈现的实践研究学科德育建设的思考与实践研究学校德育校本化研究学科德育实施有效性的研究学科德育的实施与教学创新研究学科德育推进中的问题及对策研究理科教学推进学科德育的路径和策略研究文科教学推进学科德育的路径和策略研究（十三）教研与科研专题区域教研实施研究9教研文化建设研究校本教研创新研究教研活动创新研究学校教研组建设研究学校教育科研与教研相结合的研究教研科研区域、校际协作互动的研究网络教研与传统教研相结合的研究科研学术规范与评估体系的研究优秀教研科研成果推广应用的研究；“校本研究”的研究；科研型、学术型教师成长规律的研究教育科研有效管理与指导的研究（十四）高效课堂专题高效课堂的内涵及特征研究学科教学课堂低效的问题与对策研究高效课堂导学案设计研究高效课堂基本教学理念研究高效课堂的教学模式研究高效课堂形成的内在机制研究高效课堂形成的外在保障机制研究高效课堂教学操作策略研究高效课堂教学应遵循的基本原则研究优化教学目标，促进高效课堂的研究优化教学方法，促进高效课堂的研究优化教学手段，促进高效课堂的研究开发教学资源，促进高效课堂的研究优化集体备课，促进高效课堂的研究减轻学生课业负担与高效课堂的研究激发学生学习兴趣与高效课堂的研究10因材施教、培优辅差与高效课堂的研究高效课堂师生辩证关系的研究传统教育理论在高效课堂中的应用研究国外教育理论在高效课堂中的应用研究国内外高效课堂研究文献综述高效课堂教学评价研究课堂教学现状调查研究（十五）慕课专题量产化微课程模式研究慕课传播方式的研究体现知识产权价值的慕课生态研究基础教育慕课平台的开发研究学生学习大数据种类与收集方式的研究教师教学行为大数据种类与收集方式的研究单个终端设备（传统多媒体平台）支撑下的课堂慕课教学模式的研究多终端设备（平板电脑）支撑下的课堂慕课教学模式研究基于现有网络平台整合应用的教学模式研究课外慕课学习模式研究翻转课堂教学模式研究教学大数据统计与应用研究（十六）学科教学专题1.小学小学语文提高识字写字课堂有效性的实践与研究提高阅读教学课堂有效性的实践与研究提高口语交际课堂有效性的实践与研究提高习作教学课堂有效性的实践与研究提高综合性学习课堂有效性的实践与研究小学语文慕课教学模式的研究11微课在小学语文课堂教学中的运用研究基于慕课资源的“慧课堂”实践研究小学生阅读评价模式和评价标准的有效性研究小学生习作评价模式和评价标准的有效性研究小学英语在教学中实现过程性文本重构的研究语篇推动语言学习的研究高阶思维教学活动的设计研究在课堂中实现人文化的研究小学英语绘本阅读的研究小学英语校本课程建设的研究开展小学英语文化活动的实践研究（结合国际理解教育）翻转课堂的实践研究微课在课堂教学中的有效运用的研究优质在线教育资源本土化的实践研究过程性教学评价的研究开展有效教研活动的研究（适用于科组长、教导主任和镇辅导员）课外慕课学习模式研究小学英语翻转课堂教学模式研究镇域小学英语学科均衡发展的研究（适用于镇辅导员）小学数学信息技术与小学数学深度融合的研究基于信息技术推动下的小学数学教与学方式的变革研究人教（修订）版教材有效使用研究小学数学“综合与实践”教学研究小学数学有效落实“四基”的研究小学数学特色作业研究小学数学学业质量评价研究小学数学有效（校本、镇本）教研研究12小学数学学科核心素养培养研究小学数学教师专业发展研究小学科学小学科学核心概念教学策略的实践研究小学科学教学中教师教学方式的研究小学科学教学中学生学习方式的研究小学生科学探究活动的组织与管理的研究小学科学教学中评价内容与方法的研究小学音乐基于小学音乐“智慧课堂”教学评价的研究基于小学音乐“智慧课堂”教学模式的研究小学音乐“智慧课堂”教学策略的实践与研究小学音乐歌唱教学的实践与研究小学音乐歌唱教学童声发声训练的实践与研究小学美术小学