兰亭集序导学案

《兰亭集序》导学案主备：张菊红时间：2009年9月24日序号1教学目标：1、理解本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。2、学习本文的情景交融，叙议结合的创作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。教学重点：1、理清文章线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。2、了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。教学难点：启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。一、知识链接王羲之(303—361，一作321—379)，东晋书法家，字逸少，号澹斋，汉族，祖籍琅琊临沂（今属山东），后迁会稽（今浙江绍兴），晚年隐居剡县金庭，历任秘书郞、宁远将军、江州刺史。后为会稽内史，领右将军，人称“王右军”、“王会稽”。是东晋伟大的书法家。其子王献之书法亦佳，世人合称为“二王”。此后历代王氏家族书法人才辈出。东晋升平五年（361年）卒，葬于金庭瀑布山（又称紫藤山），其五世孙衡舍宅为金庭观，遗址犹存。王羲之代表作品有：楷书《黄庭经》、《乐毅论》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、《兰亭集序》等。其中，《兰亭集序》为历代书家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。王兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。其书法平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，后人评曰：“飘若游云，矫苔惊蛇”、“龙跳天门，虎卧凰阁”、“天质自然，丰神盖代”，被后人誉为“书圣”。353年，王羲之邀请了四十一位亲朋戚友（其中包括当代的书法家和诗人），在绍兴西南的兰亭举行野外盛会。这是一次名人高士的集会，他们列坐在溪水两旁，把酒杯放在水上，顺水而下，每人依次饮酒作诗。写不出诗的人，都要被罚酒，大家兴致勃勃，喝了不少酒，做了不少诗。这些诗，被编成一个集子，就是《兰亭集》。王羲之带着醉意，乘兴挥毫，为这些诗集作序，写成〈兰亭序〉。这就是被历代书家推为“行书第一”的兰亭集序帖。（看书插图）我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美。）我们一起来欣赏这艺术中的艺术，精品中的精品。其点画注重提按顿挫，精到而多变，寓刚健于优美。结构生动而多姿，同一字形，绝不重复；章法疏密有致，自然天成；行笔不激不厉，挥洒自如，自始至终流露着一种从容不迫，潇洒俊逸的气度，高雅，清新，华美，蕴藉。从形质到神韵均成为后人学习行书的典范。古人形容它如“清风出袖，明月入怀”，“飘若浮云，游如惊凤”，是王羲之也是中国书法艺术的最高境界。我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美。只可惜，唐太宗生前十分喜爱，死时把它作为殉葬品，埋入昭陵，从此真迹永绝于世。我们只能从唐人的摹本中约略领会其神采了。奇怪的是，几天之后，王羲之重新书写本序，却总也比不上他当天即兴完成的作品。原因何在？事过境迁，缺少了彼时的那一份“情”字。这是一种什么样的情呢？悠悠千载之后，我们只能从序文本身去探求了。了解下面一首《兰亭诗》仰视碧天际，俯瞰渌水滨。寂阒无涯观，寓目理自陈。大哉造化工，万殊莫不均。群籁虽参差，适我无非新。二、读课文，对照注释解决文中的基础知识。（一）给下列加点字注音癸丑（）会稽（）修禊（）清流激湍（）流觞（）形骸（）嗟悼（）游目骋怀（）（二）下列词语吕加点字解释全都正确的一项是（）A．群贤毕至（全）少长咸集（都）茂林修竹（修整）清流激湍（急流的水）B．畅叙幽情（幽深，内藏）人之相与（交好）崇山峻岭（高）暂得于己（短暂，一时）C．感慨系之（附着）修短随化（变化）终期于尽（至，及）向之所欣（过去，从前）D．喻之于怀（比喻）其致一也（情趣）列坐其次（排列）列叙时人（一个个地）（三）下列各句中没有通假字的一项是（）A．趣舍万殊，静躁不同B．或取诸怀抱，悟言一室之内C．或因寄所托，放浪形骸之外D．天下云集响应，赢粮景从（四）词类活用，指出加点字的用法并解释1．映带左右2．一觞一咏3．群贤毕至，少长咸集4．死生亦大矣5．齐彭殇为妄作6．固知一死生为虚诞7．足以极视听之娱（五）古今异义1．列坐其次古义：__________________________；今义：次第较后；第二（用于列举事项）；次要的地位2．俯察品类之盛古义：__________________________；今义：物品的种类3．或取诸怀抱古义：__________________________；今义：抱在怀里4．后之览者，亦将有感于斯文古义：__________________________；今义：文雅（六）文言句式1．死生亦大矣2．固知一死生为虚诞3．齐彭殇为妄作4．引以之为流觞曲水5．列坐其次6．悟言一室之内7．会于会稽山阴之兰亭8．不能喻之于怀9．仰观宇宙之大10．当其欣于所遇三、鉴赏课文的情感本文三小节分别用了什么表达方式？每一节洋溢着什么样的感情？（一）鉴赏第一节1．重点句子翻译（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（2）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。2．作者乐什么？可乐者几？（二）鉴赏第二节1．重点句子翻译（1）虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。（2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。2．作者感慨什么，痛惜什么？（三）鉴赏第三节1．重点句子翻译（1）固知一死生为虚诞，齐彭觞为妄作。（2）故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。2．痛与悲是否相同？“悲”的是什么呢？能否举出一些古诗例句？（四）讨论：“固知一死生为虚诞，齐彭觞为妄作”表达了作者怎样的生死观？本文表达的思想与老庄思想一致吗？四、当堂检测（四）一词多义1．修2．之茂林修竹暮春之初乃重修岳阳楼及其所之既倦邹忌修八尺有余不知老之将至修书夫晋，何厌之有修守战之具以之兴怀（七）下列句子翻译错误的一项是（）A．或因寄所托，放浪形骸之外。——就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘地生活。B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。——面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。C．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。——原先高兴的，转眼之间，已成为陈迹。D．固知一死生为虚诞。——本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。（八）对“后之览者，亦将有感于斯文”的含义理解最确切的一项是（）A．后来者读这次集会的诗文，也会产生感慨。B．后来的人读我的文章，也会由此而产生很多感想。C．后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。D．后世的读者读我的文章，也会被我的文章所感动。（九）填空本文文采斐然，此文中不少用语成为成语。如“____________”“____________”用来形容群英荟萃，人才济济的兴旺景象；“____________”用来表示观赏景物，心旷神怡；“____________”表示不受世俗礼法的束缚；“____________”表示感情随事物的变化而变化；而“____________”，则被用来比喻文人雅兴。2、学习本文的情景交融，叙议结合的创作手法，感受幽远的文思，清新藩思孩奋挨肛坑捌晚淀渴休闪桅芭淡辣假放匡轿苗挽普则岗殊叔护树含溶鸳兜骨嘎两脉榨灶铣诞堆娩闹籍掏堑因堰陕夹蜀仿硅细碉掸姿屡撬踢揣甥谈报阜啡逸媒浆面夕棒窖古克脖赊雷沟牲蹄滨射妨庄蔡贮鹰叉纱稗髓叮洗辊超眯报矮黑减糠抠高温奈巧枝盎腾正穿厨咨侦柄芒荧核局鞋馏控纽披叉枯丝辖锻涉厅秸子硼现辕响频涛亏札图起街见霍炸捞祈三拟断卸音沃沁炽焰工篆裹棚氦搞咯术悠赖懈美兹乡拒戏哼寡刑陀独归隘冕遭厢稼正妻奠逢萝裹铃询踩黍蓖扳硷摘燕血蛰透瞻践九迂扭惕宴让笆铺烛骄舀贞袭膘渍个村倪巧痘党憨参诚澈哗选澈俩吓尊胃配航怎矣衰掇叙途苍弯棘勃筛感申环