七年级上册思想品德(教科版)第二单元课时教案

1学科课时教案课题：第四课：工欲善其事必先利其器——（一）珍惜时间第1课时总序第7个教案课型：新授编写时间：2012年9月21日执行时间：2012年9月24教学目标：知识目标：使学生懂得珍惜时间，学会合理安排学习时间技能目标：学会合理安排时间，提高学习效率情感态度与价值观目标：树立宝贵的时间观念，珍惜时间教学重点：怎样珍惜时间，合理安排时间？教学难点：怎样珍惜时间，合理安排时间？教学用具：小黑板，多媒体教学方法：活动，讨论，分析，归纳学法指导：自主性研究性学习教学过程：一、导入新课:教师用多媒体课件展示漫画——“磨刀不误砍柴工”1.教师进一步引导学生探讨这幅漫画的寓意何在？2.归纳出课题——工欲善其事必先利其器二、讲授新课：（一）引言部分1.“授人以鱼，不如授人以渔”:老师以幽默的语言从这两条“鱼”的情况：一条死鱼（名词），一条活鱼（动词渔）展开分析。从而引导学生归纳出结论。——教人知识，不如教人获得知识的方法。教师：作为学生——尤其是中学生，学习方法尤为重要。没有好的学习方法，我们就难以胜任学习。所以，我们必须从现在开始，注意养成正确的学习方法，使自己的学习更上一层楼。2.学习方法讨论：教师提问：其实，对我们来说，“学习方法”这个词已经不新鲜了，在小学阶段，老师就非常注意引导我们掌握好的学习方法，我们也有意无意地在利用一些学习方法。现在，请大家说说自己经常使用的学习方法有哪些。（学生自由发言或先小组讨论再全班交流）将学生交流的结果列在黑板上或者写在一张大白纸上，以备以后课堂活动使用。（二）珍惜时间，合理安排学习时间引入：老师播放罗大佑的音乐——《童年》，组织同学们一起唱这首歌，引导学生怀念童年的快乐时光，从而导出时间概念。1.时间是什么？（时间的特点）多媒体出示陶渊明的诗：“盛年不重来，一日难再晴。及时当勉励，岁月不待人。”这首诗揭示了什么道理？组织学生讨论并归纳：①.时间是一去不复返的.（无价之宝）批注2老师：时间老人给每个人的时间每天都是24小时。他不因你富贵而多给你时间，也不因你贫穷而少给你时间。这说明了：②.时间是公正的。多媒体出示文嘉的诗：“明日复明日，明日何其多。日日待明日，万事成蹉跎。”这首诗揭示了什么道理？组织学生讨论并归纳：③.人生只有三天：昨天、今天、明天。我们能把握的只是今天。▲珍惜时间就是要珍惜每一个今天。2.怎样珍惜时间？老师出示材料：“忙？盲！”引导学生开展讨论，思考。A.李莉为什么那么忙？——她没有合理安排时间B.假如你是李莉，你怎么安排？（学生积极举手，谈自己的安排计划）老师小结：①.珍惜时间首先要合理安排时间。活动一：学生交流自己合理安排、利用时间的经验学生自由交流。可以说自己的经验，也可以说其他同学的做法。最后通过讨论，将本活动中总结出的珍惜时间、合理安排时间的好的做法整理出来并保存。从学生身边的事实谈起讨论如何合理利用时间，有利于解决学生中存在的问题，使活动更有说服力、针对性和有效性。学生以表格的形式将同学们中间存在的不珍惜时间、不会合理安排和利用时间的做法一一列举出来，并加以纠正，将正确的做法列在后面。归纳：合理安排时间要做到：A.做事要有计划，要分出轻重缓急，排好先后顺序。B.安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。活动二：学生读本备课系统中提供的教学资源《时间统筹法》，学生读后要开展两个活动：（１）就昆虫学家柳比歇夫的时间统筹法以及他取得的成就谈感想。（２）文章中提到了“整块时间”和“零星时间”，我们学习中哪些是“整块时间”，哪些是“零星时间”，把它们一一列出来。学生列举学习中的“整块时间”和“零星时间”时要尽量细，将一天、一星期时间段内所有可能的“整块时间”和“零星时间”都列举出来。老师小结：②.珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上。▲出示材料，强化这个观点：多媒体出示——“一分钟在生产领域的价值”三.小结：鲁迅先生把别人喝咖啡的时间用在工作上，创造了大量的文学作品。正如他所说：“时间，就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总是会有的。”四.作业设置：完成《全品学练考》作业手册课时作业（七）———————————————————————————————————————教学反思：3学科课时教案课题：第四课：工欲善其事必先利其器——（二）独立思考，自主学习第2课时总序第8个教案课型：新授编写时间：2012年9月24执行时间：2012年9月26日教学目标：知识目标：通过教学，使学生了解自主学习的重要性及要求技能目标：进一步培养学生自主学习的能力，提高学生分析，归纳及运用知识的能力情感态度与价值观目标：学会自主学习，学会独立思考教学重点：了解自主学习的有关要求教学难点：学会自主学习的方法，提高自主学习的能力。教学用具：小黑板，幻灯教学方法：讲授，分析，活动讨论，案例教学法学法指导：自学设问，自我归纳，讨论比较，练习巩固教学过程：一、导入在复习旧知识的基础上灵活导入新课二、新授活动一：老师：组织学生观看本教师备课系统“多媒体资源”中提供的录像《我是学习的主人》，并谈体会，总结录像中的主人公运用了哪些办法进行自主学习，他们的学习效果如何。归纳：1.学习的本质：（学生回答问题）A.学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程；B.学习是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。活动二：学生交流各学科教师在教学中采取哪些办法培养同学们独立思考、自主学习的意识和能力，自己平时又是怎样做到独立思考、自主学习的。（1）自己在预习方面的表现_____________________________（2）自己在听课方面的表现_____________________________（3）自己在复习方面的表现_____________________________（4）自己在作业方面的表现_____________________________老师评价和归纳：2.为了适应时代的要求，为了我们的终身发展：我们不能单纯地批注4接受知识，而必须在自主学习、主动探究中增强能力。活动三：制定自主学习计划在上面讨论的基础上，学生根据个人的情况制定自主学习的计划。在小组内交流并互相提出修改意见和建议。学生针对自己的情况和存在的问题制定学习计划，让学生了解自己的问题所在，培养学生自主学习的意识和能力。老师评价和归纳：3.自主学习的要求有哪些？A.要求我们能自觉地独立的制定学习计划B.自觉地完成学习任务C.逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理活动四:自主学习倡议书在前面一系列活动的基础上，针对本班的情况，学生起草“自主学习倡议书”。可以采取先分组讨论再集体整理的办法，让学生充分地讨论，制定出具有可操作性的倡议书。倡议书可以起草３份，分别给老师、家长、学生自己。学生自主学习，需要教师在教学方法和学生管理等方面给学生一定的空间，同时需要家长在家庭教育中给孩子提供必要的空间。活动五：交流倡议书学生交流倡议书并将全班同学的倡议书张贴在教室里，作为监督检查自己独立学习的依据。在班级倡导自主学习的学风。三.小结：为了完成学习任务，作为初中生，学会独立思考，学会自主学习是非常重要的。每个人的实际情况不同，大家要选择最适合自己的学习方法。以适应不同的学习活动。这样才会有好的学习效果。四.作业布置：完成《全品学练考》作业手册课时作业（七）—————————————————————————————教学反思：5学科课时教案课题：第四课：——（三）兼顾全面基础与学科特长；（四）从社会生活与实践中学习第3课时总序第9个教案课型：新授编写时间：2012年10月7日执行时间：2012年10月8日教学目标：知识目标：通过教学，使学生懂得学习要全面发展，要结合生活技能目标：进一步培养学生的自学，分析，理解和运用知识的能力情感态度与价值观目标：使学生学会学习，全面学习，健康成长教学重点：全面学习，均衡发展教学难点：从社会生活与实践中学会学习，是最适合自己的学习方法教学用具：小黑板，多媒体教学方法：讲授，分析讨论，归纳评比学法指导：自学-自我设问-归纳-练习巩固教学过程：一.兼顾全面基础与学科特长导入——老师：“学习如同炒菜”——主菜就像学习中的每门主课，而炒菜用的调料及配菜相当于学习中的各门副科。菜要炒的好吃，必须要搭配全面，做到色香味俱全。而学习也是如此，要做到兼顾全面基础与学科特长。老师——从炒菜与学习的相似性，组织学生归纳出其中的道理。1.每个人都应有自己的特长和爱好。【材料巩固】：培根名言——“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”活动一：讨论学生喜欢和不喜欢的课程（1）教师：你最喜欢哪门课程？为什么最喜欢这门课程？（2）学生交流。先分组交流并把喜欢某门课程和不喜欢某门课程的原因写下来，然后在全班交流。（3）总结喜欢与不喜欢的原因教师小结：听了大家的交流，我们不难发现，喜欢或不喜欢一门课程的原因是很多的。总结一下，不外乎这些。不喜欢的原因：A.难学，自己没有信心；B.成绩一直不好；C.不喜欢任课的老师；D.认为学也没有用；……喜欢的原因：A.成绩好；B.认为学了有用；C.任课老师好；D.家长抓得紧；……老师总结：2.中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，我们应该全面的学习和掌握。活动二：阅读教科书，领悟道理学生阅读教科书第29页中的这段文字，领悟其中的道理。归纳：3.千万不要回避那些自己不感兴趣但却非常有意义的事情，批注6而要积极地去面对，运用合理的方法，鼓励自己去改变这种状况。有研究表明，是否喜欢某一学科，有时候主要是看基础好不好，也就是说，学习的成绩、效果在很大程度上决定对学科的兴趣。二.从社会生活和社会实践中学习导入：出示陆游的诗歌——“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”归纳出道理：1.“无字之书”与“有字之书”对于我们的成长和发展具有同等重要的意义。2.参加社会生活和社会实践的意义？（组织学生讨论并归纳）A.不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂知识的理解；B.既可以很好的培养和锻炼我们的实践能力，又可以加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。活动一：选择一个生活中的实际问题，或参加一次社会实践。看一看我们可以从中得到什么？（1）提前布置这个活动（2）学生讲讲自己参加的一次实践活动，并谈谈自己的感受。（3）比较自己在书本中学的知识，看哪个记得牢固，更有意义？老师归纳：3.什么是最好的学习方法？——适合自己的方法就是最好的方法。4.怎样培养良好的学习方法？（组织学生思考并归纳）A.在学习实践中学会学习B.要根据所学课程学习环境以及自身情况的变化不断调整和改进自己的学习方法C.还要借鉴别人好的学习方法，结合自身情况和特点，总结出一套适合自己的学习方法。三.总结：每个人都有自己独特的气质、性格、爱好、和特长，生活环境和条件也千差万别，这使得我们的学习方式和方法都带有个性化的风格。不同的学习方法没有绝对的好坏之分，适合自己的学习方法，才能获得较好的学习效果。四.作业布置：完成《全品学练考》作业手册课时作业（八）——————————————————————————————教学反思：7学科课时教案课题：第五课：文武之道一张一弛——（一）劳逸结合第1课时总序第10个教案课型：新授编写时间：2012年10月08日执行时间：2012年10月10日教学目标：知识目标：了解劳逸结合的方法及意义。知道娱乐及休闲对学生发展的重要意义。技能目标：学会科学用脑，劳逸结合；学会合理安排学习生活，积极休闲娱乐。情感态度与价值观目标：养成良好的学习习惯，热爱生活。教学重点：劳逸结合的作用及意义。教学难点：过度读书的害处。教学用具：小黑板，幻灯。教学方法：体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学学法指导：自学-自我设问-归纳-练习巩固教学过程：（一）导入新课教师：“两个故事”：1.前不久，我国一个著名的登月工程的副主任，累死在办公室中。“本报讯（记者卢漫实习生陈莹磊）2011年9