七年级上册练习册配套答案

七年级上册练习册配套答案（一）（山东教育版）义务教育课程标准实验教科书语文配套练习册七年级上册主要参考答案及提示第一单元1社戏1.怠撺踊葛眷凫2.cuōduómúdànwǔxǐng3.(1)翻来覆去地说。造句略。(2)从旁鼓动人做某事。造句略。(3)通常写做“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。造句略。4.鲁迅(1881—1936)，中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。5.线索是看社戏。写了戏前波折(开端)、夏夜行船(发展)、船头看戏(发展)、月夜归航(高潮、结局)。6.示例：我喜欢六一公公，因为他纯朴善良。孩子们偷了他的豆，他也不生气，说明他不吝啬；亲自送豆，说明他热情好客；我夸了他一句，他竟感激起来，表现了他老实厚道的农民本色。7.不离题。因为《社戏》主要是通过写看戏反映“我”与农民孩子的美好友情，歌颂农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干。8.略。9.盼望着急轻松扫兴欢畅10.那夜的戏和豆其实都很平常，但随着岁月的流逝却有了一种别样的美好，因为它们代表了作者对天真烂漫、自由快乐的童年的美好回忆，表达了对人生理想境界的渴望和追求。11.略。2安塞腰鼓1.略。2.略。3.(1)缠住不能脱身，束缚。造句略。(2)声音突然中止。造句略。(3)赞美看到的事物好到了极点。造句略。4.ACBFED5.示例：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“奇伟磅礴”等。6.歌颂了激荡的生命、磅礴的力量和阳刚之美。7.略。8.略。9.略。10.一是运用排比和反复的修辞方法；二是运用短句，使文章节奏紧凑；三是运用奇伟的想像，创造出雄浑的意境。启示略。3竹影1.（1）藤chéng（2）惬（3）蹲tīngcēncī（4）禅（5）piě2.丰子恺画散文3.D4.(1)用比喻，生动形象地写出了院子里的光影越来越暗，由夕阳的金黄变得暗淡了，色泽也由宽广明亮变得越来越阴暗。(2)能够注意到这样的细节，说明孩子们观察非常仔细。5.中国画：像符号，不注重像不像，因而它注重神似，强调写意。西洋画：像照相，画得同真物一样，因而它注重形似，强调写实。6.提示：希望父母像课文中的“爸爸”一样，做孩子的领路人，尊重孩子的天性，能在孩子们游戏时因势利导地给孩子们上一堂艺术或人生入门课。7.提示：可从正直、谦虚、有气节等方面概括。示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹喧归浣女，莲动下渔舟。胸有成竹8.郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。4观舞记1.chēnfēnyánxｉù蹙粲叱咤2.（1）息息相通（2）浑身解数（3）叱咤风云3.(1)反问(2)引用(3)比喻(4)排比4.谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》《纸船》5.舞蹈赞美6.卡拉玛的舞蹈不仅舞姿优美，还有心灵的完全投入。她本身已成为舞蹈的一部分，身心浑然一体，是真正的心灵之舞。7.如“轻云般慢移，旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等。也可以自己组织句子，要写得有美感。8.示例：假如我是个摄影家，我就要用手中的相机拍摄下她们精彩绝伦的舞姿。9.示例：晏几道的“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。”10.略。5看戏1.liǎnē’nuóｊｉǎｏ谗锵屹2.(1)形容非常静。造句略。(2)形容忠诚不二。造句略。3.C4.叶君健翻译儿童文学安徒生童话全集5.示例：她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。这句话表现了梅兰芳的唱腔字正腔圆，美妙动听，令人回味无穷。6.开头突出天气的闷热，是为了烘托观众观看演出的热情，说明梅兰芳的舞台艺术在广大群众中享有崇高的声望；写现场的静寂，是为了渲染演出之前的气氛，说明观众都在静候演出开始，表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。7.步态轻盈、歌喉圆润、唱词清晰，将听觉感受到的声音付诸视觉。描写略。8.同意。文章重点描写观众的表现和梅兰芳的表演艺术，而对剧情只是从表演手段、戏剧情节、人物性格、主题思想等几个方面进行了精炼的概括。9.为了更好地表现中心。能突出中心的要浓墨重彩多加渲染描写，与中心无关或联系不紧密的要少写或不写。6口技1.示例：屏障呓语咳嗽曳2.(1)适逢，正赶上。(2)设置，安放。(3)喂奶。(4)全，都。(5)稍微。(6)夹杂。(7)拉。(8)即使。(9)说出。(10)扬起，举起。(11)大腿。(12)跑。3.(1)全场客人没有一个不伸长脖子偏着头凝神倾听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了！(2)客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。(3)中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音。(4)在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。4.《虞初新志·秋声诗自序》张潮笔记小说林嗣环5.文章正面描写的口技场景生动逼真，惟妙惟肖；而前四段每段的段末关于宾客的反应，其实是意在彼，在于反衬与赞美艺人之技“善”。文章首段两次写简单的道具，也是从侧面烘托出艺人技“善”。所以，“善”字统领全篇。6.（1）忽忽然（2）一时（3）既而俄而（4）是时（5）少顷未几7.略，能结合原文加以想像描写即可。8.示例：(1)“宾客意少舒，稍稍正坐。”“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众的心态随表演内容而变化，已融入口技表演者营造的情景之中而难以自持。（2）“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演者所营造的生活情景之中而不能自持。作用：两处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。9.(1)“遥闻深巷中犬吠。”口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠声，而这犬吠声是远远听到的，并且是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中，使听众的注意力自然地被“犬吠”声所吸引，想知道究竟会发生什么事情。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。（2）“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这是以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人朦胧中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。综合性学习1.示例：从《安塞腰鼓》中，我们不仅读出了安塞腰鼓的雄浑粗犷，更读出了陕北人坚毅不屈、蓬勃向上的精神风貌。从《竹影》中，我们不仅读出了中西绘画艺术的不同特点，更读出了童心的天真烂漫。2.示例：《看戏》的开头写天气的闷热和现场的静寂，是为了烘托观众看演出的热情，说明梅兰芳的表演艺术在广大群众中享有极高的声望。3.示例：京剧是中国的国粹，已有200多年的历史，是中国最大的戏曲剧种，剧目丰富、表演艺术家众多，观众也最多。它是一种综合性表演艺术，集唱、念、做、打、舞为一体，通过程式的表演手段叙演故事、刻画人物，表达“喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲”的思想感情。角色可分为生、旦、净、丑四大行当。2006年5月20日，京剧被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。4.蓝色—粗豪暴躁—窦尔敦白色—老奸巨猾—曹操红色—赤胆忠心，性格耿直—关羽黑色—刚烈、勇猛甚至鲁莽—包拯黄色—凶狠残暴—典韦5.略。第二单元7邓稼先1.rúxiǎnxiáxièguǒqiè2.锋芒必露(毕)振荡(震)鞠躬尽粹(瘁)3.(1)很少有人知道。(2)妇女、小孩都知道，指众所周知。(3)值得歌颂赞美，使人感动流泪。4.为中华民族的崛起、为广大人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会走他已走过的道路。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。5.奥本海默：傲慢不驯，锋芒毕露。邓稼先：忠厚平实，真诚坦白。运用对比写法，使两人性格更为鲜明突出。6.根据课文内容分析，言之成理即可。7.略。8闻一多先生的说和做1.衰校窥卓迥慨斗沥凝2.(1)辛辛苦苦地一年到头这样做。(2)很不一样。(3)镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。(4)形容气势之盛可以直冲云霄。3.(1)闻家骅诗人学者爱国民主战士《闻一多全集》(2)农民诗人《烙印》《从军行》4.反衬闻一多先生钻研古籍时孜孜以求、日夜不懈的精神。5.示例：“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”表现出闻一多先生一丝不苟的严谨治学态度。6.“巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。7.略。8.“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”用事实说明闻先生为革命义无反顾的精神。9纪念白求恩1.qiǎnchénbóxùnmòniānqiān2.（1）漠不关心（2）麻木不仁（3）微不足道（4）拈轻怕重（5）精益求精3.（1）派遣（2）以身殉职（3）拈轻怕重（4）见异思迁4.体现了白求恩毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、共产主义精神。概括地讲，这又是一种国际主义精神。5.用了对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。6.记叙文中的“叙”要生动、具体、细致；议论文中的“叙”是为了证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，要简明概括。7.略。8.提示：围绕国际主义精神，毫不利己专门利人的精神以及积极、乐观、热情的品质抒发自己的感情。10音乐巨人贝多芬1.hèsuìchóupánkǎnnánmángｋēmólúxiāorě2.(1)犹豫。(2)指望。(3)又多又乱，没有条理。3.苦苦4.贝多芬是独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐的人。5.“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他孤独的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。6.贝多芬把耳聋的自己比为“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。7.略。8.略。9.抄写略。选文的外貌描写类似白描，真实地刻画了贝多芬的外在形象特点。课文的外貌描写好比写意，着重表现他内在的精神和个性特点。11福楼拜家的星期天1.魁魅谑陋琐稽廓踝2.略。3.(1)切开射出(2)尖锐探求(3)惊人超人(4)类同类似4.例句略。作用：有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。5.福楼拜：热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智；屠格涅夫：怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识；都德：生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式；左拉：温和，寡言，坚毅，聪慧。6.略。7.从动作、神态、表达、思想等方面描写。表现了对老师的崇拜、敬仰之情。8.仔细观察，用心揣摩，积累素材。12孙权劝学1.(1)当道，当权。(2)推托。(3)研究儒家经典。当，做。(4)只。了解。罢了。(5)于是，就。(6)重新。(7)才干和谋略。(8)于是，就。(9)认清事物。(10)到了……时候。到。2.(1)我难道想要你钻研经书当博士吗!(2)吕蒙用军中事务繁忙来推辞。(3)长兄知道这件事太晚了啊!3.(1)北宋司马光编年体(2)儒《诗》《书》《礼》《易》《春秋》4.(1)卿今当涂掌事，不可不学！(2)蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄