七年级下册全册古诗文复习题

1七年级下册古诗文复习题一、《赵普》选自《宋史》1、出自第一段的成语是。2、赵普面对“太祖怒”四奏某人为官，而能“颜色不变”其根本原因是（用原文回答）3、本文写了赵普的两件事是、，表现的中心是4、你认为赵普是一个什么样的人？5、请写出两个古代文人勤学的例子：。6、翻译句子：（1）尝奏荐某人为某官：（2）太祖怒，碎裂奏牍掷地：（3）太祖乃悟，卒用其人：（4）铺颜色不变，跪而拾之以归：（5）他日补缀旧纸，复奏如初：、（6）太祖常劝以读书：（7）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日：（8）及次日临政，处决如流：7、解释词语（1）少习（）吏事（2）及（）为（）相（3）每归私第（）（4）读之竟日（）（5）有岸故（）（6）龌龊（）（7）循默（）（8）明日（）（9）尝（）奏荐某人为（）某官(10)复（）奏其人（11）太祖乃（）悟，卒（）用其人（12）普颜色（）不变（13）补缀（）旧纸（14）手不释（）卷（15）奏荐（）（16）处决如流（）（17）寡（）学术（18）既（）薨（19）发（）箧视之（20）阖（）户启箧（）取书（21）处决（）（22）掷（）地8、下列画线词语解释相同的一项是（）A、少习吏事学而时习之B、跪而拾之以归先帝不以臣卑鄙C、读之竟日久之，目似暝D、普又以其人奏能以天下事为己任9、本文刻画人物善于用细节描写。写赵普专心致志读书：；写太祖怒不可遏：；“跪而拾之”的细节写赵普；“补缀旧纸，复奏如初”细节表现赵普。10、请从课内外文章中再找一句以天下为己任的名句：11、下面是对“明日，普又以其人奏。。。。。。复奏如初”几句进行想象和联想改写而成的一端课本剧，请你将未完成的内容补写在横线处。（对话、动作、神态要符合人物身份、性格特征）太祖（勃然大怒）：此人究竟是什么人？你要屡屡举荐他？赵普：太祖：（）：不得再议此事！（赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好）（第二天，赵普上朝）赵普（呈上补好的奏折）：太祖（思索良久）：12、解释成语并造句手不释卷：造句：13、下列朗读节奏停顿不正确的一项是（）A、太祖/常劝以/读书B、家人/发箧/视之C、能/以天下事/为己任D、普/明日/复奏其人2二、《题破山寺后禅院》唐。王建1、本文描写了景物展示的画面，抒发作者。2、颔联写出禅院的的特点，颈联表现作者的心境。3、出自本文的成语两个：、。4、本诗描写的内容是：。5、题目含义：6、描绘颔联的画面。7、尾联的两句话是否矛盾，为什么？8、赏析颔联。9、对诗句理解有误的一项是（）A、首联写诗人在清晨入破山寺时，旭日东升，光照树林。B、颔联两句“曲”“幽”等字表现禅房花木扶疏，幽深清净的环境。C颈联书写诗人的主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。D、这首诗题为“破山寺后禅院”可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在首联对景致的刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。三、《登岳阳楼》唐。杜甫1、本诗中表现作者个人孤苦的诗句是：。2、表现作者为国家和人民的苦难沉痛叹息的句子：。3、请默写《岳阳楼记》描写洞庭湖壮观景象的句子：，，，，，。4孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖的千古名句是：，。5、先描绘画面再赏析颔联。6、解释（1）昔（）（2）坼（）（3）凭（）（4）涕（）（5）泗（）（6）闻（）（7）戎马（）（8）乾坤（）（9）字（）7、请说说颔联中用“坼”和“浮”的好处。8、下列对诗句的理解错误的一项是（）A、诗的开头两句叙事，以“昔闻”“今上”紧扣湖与楼的关系，登上岳阳楼观赏洞庭湖的胜景。B三、四句写景，既是实写，又寓想象从楼上望去，洞庭湖把祖国东南之地从中分成两半；水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。C、一“坼”一“浮”把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。D、后四句议论。眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家；而落得如此境地。皆因战乱未平，国家多难。想到这些，这位伟大的爱国诗人禁不住老泪纵横，哭得很伤心。四、《蝉》唐。虞世南1、这是首托物寓意的咏蝉诗，诗人借助蝉的形象，抒发：。2、一二句描写了蝉的、的行为。“饮清露”象征人的。3、首句表面上是写蝉的形状与食性，实际上是运用比兴手法，暗示自己的显要身份和的品质，说明其鸣声不同凡响。4、本文运用议论点明中心的句子是:5、“居高”的“高“有两层含义：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指。6、描绘一二句画面。3五、《孤雁》唐。杜甫1、首联写什么内容？表达什么感情？2、颔联借孤雁表达自己心情。3颈联“望尽似犹见，哀多如更闻“深切地写出了失群者的心情，显出诗人对同伴的的心情。4、尾联以反衬，表达作者的爱憎感情。诗人以“孤雁“自比，那么”野鸦“象征。5、诗人晚年多病，故交零落，处境艰难，心中充满失意之感和哀伤之情，这首诗表达的就是。六、《鹧鸪》唐。郑谷1、这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声，借以抒写。2、鹧鸪喜欢在嬉戏。它的形貌特征和相似。3、颔联“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼”，以“”“”点染环境，形成意境、氛围；而“”“”更勾起读者对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想。4、颈联“游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低”中“乍”“才”两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心，“征袖湿”“翠眉低”以人的感受烘托。5、本诗表现羁旅乡思之愁的句子是：。6、描绘颔联的画面。7、下面对此诗分析不正确的一项是（）A、诗的首联写鹧鸪的习性和形貌特征。“锦翼”是指鲜明而美丽的羽毛。B、颔联，以“雨昏“”花落“点染环境，形成清新、湿润的水边环境。C、颈联”乍“”才：两个虚词极写鹧鸪啼声之感人，“征袖湿”“翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲。D、尾联的“相互相应”一句，既明写鹧鸪对啼的特征，又暗指游子、佳人的心灵呼唤。七、《黄鹤楼》唐。阎伯理1、历史上，人们把修建在湖北武昌的，与江西南昌的和湖南岳阳的并称为江南三大名楼。2、黄鹤楼的地理位置在：。3、这篇短文介绍了黄鹤楼的的外观和建筑结构的特点，描述了登楼的，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者的思想感情。4、本文结构严谨，前呼后应。本文介绍黄鹤楼是因仙而命名，因“”而成仙境，恶成名楼，以“”字贯穿全文。黄鹤楼因“上倚河汉，下临江流”“四闼霞敞”所以可以“，”。正因为内容环环相扣，所以文章结构十分严谨。5、本文语言特色是句式多变，多用对偶。句式整散结合，富有变化。用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行了多角度的描写。如用“，”一组对偶句强调了黄鹤楼名称由来之证据充分。又如用“，”一组对偶极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事；又如“，”一组对偶生动形象地描写了登楼观赏景物之情态。“，”这组对偶是对镂的建筑结构的具体描写。“，”用夸张和对偶写出黄鹤楼的高大。6、黄鹤楼命名的由来是什么？7、作者为什么要采用神话传说？8、写黄鹤楼高大巍峨的句子是，，，，，。写登楼所见：，。登楼所感：9、本文对黄鹤楼景物的描写有上有下，有有，有有，有实有虚，有俯视和仰视，行文变化多端，情趣盎然。本文表达方式有、、、。410、解释词语（1）西南隅（）（2）尝（）驾黄鹤返憩（）与（）此（3）遂（）以（）名（）楼（4）巍峨（）（5）上倚()河汉（）（6）四闼（）霞敞（）（7）井邑（）（８）形胜（）之最（）（9）窥（）11、翻译句子（1）坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也：（2）重檐翼馆，四闼霞敞：（3）尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼（4）事列《神仙》之传，迹存《述异》之志：12、下列对本文分析不当的一项是（）A、这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。B、文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼的所见所感。C、作者对黄鹤楼的形态以及登楼的所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。D、这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。八、《于园》张岱1、解释词语。（1）瓜洲步（）（2）于五所园（）（3）非显者刺（）（4）处处款（）之（5）上植（）果子松（6）缘（）坡（7）以（）实奇（8）无他奇（）（9）奇在磊（）石（10）临（）大池（11）槛（）外（12）灌木蒙丛（）（13）颓然（）碧窈（）（14）长如艇子()(15)瓜洲诸（）园亭（16）俱（）以（）假山显（）（17）至于园可无憾（）矣（18）坐其（）中2、翻译（1）瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣：（2）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇：（3）人奏池底，仰视莲花反在天上，以空奇：3、这篇短文，着重介绍及其建筑的幽远意境，抒写作者的感受，赞颂了园林假山建造者的高超的艺术造诣。4、本文按极有层次地来写于园。文章按照由前到后的空间顺序来写，先写，石坡上的果子松、牡丹、芍药，接着写，池塘中的奇峰绝壑，再写，最后写园后水阁、小河、灌木、禽鸟。这样一步步写来层次井然。5、文中说园子的奇特之处在于“磊石”，“磊石”奇在：一是，二是，三是。6、有人认为文章最后一句与文章内容没有什么联系，应该删去。你认为呢？为什么？7、于园所在地是：，园主人是：，主人身份：，这从侧面告诉我们建这座园子耗资。第一段中“，”告诉人们只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能，从侧面强调这座园子的，主人不肯轻易示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。我得以游园的缘由是：58、第二段写。结构是先后。写四周景色句子是，（原文回答）感受是：。（自己概括）9、本文语言特色是雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。如“四围灌木蒙丛”中“蒙丛”一词就写出了的状态。又如“一壑旋下如螺蛳缠”这一通俗的比喻。很形象地写的形状。10、下列各组中画线词语意思相同的一项是（）A、尝驾黄鹤返憩于此至于园可无憾矣B、遂以名楼以实奇C、观其耸构巍峨坐其中D、事列《神仙》之传迹存《述异》之志11、写出课外写黄鹤楼的诗句各两句。九、《使至塞上》唐。王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。1、为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明，2、颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。3、选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（）A、首联两句交代了此行的目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”是出使的目的。已到的地界是“塞上”居延。B、颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。C、颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维称为“千古壮观”的名句。D、本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。4、下面对诗歌赏析不正确的一项是（）A、开头两句写出了出使路线，交代了作者作为使者出使边塞的事宜。B、三四句用北雁自比，既叙事又写景，贴切自然。C、五六句写出了塞外奇特壮丽的风光和大漠雄浑的气势。D、最后两句写出了对友人“都护”的思念以及想马上与他见面的急切心情。5、颔联用“征蓬”“归雁：比喻，表达了的感情。尾联写途中得知军情，语透雄豪，显示出一位使臣对的关心。6、苏轼评价王维的诗云“味摩诘之诗，诗中有画“。颈联”大漠孤烟直，长河落日圆“就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。（1）这幅图画具有美。（2）美的具体表现：。7、首联写诗人出使，一个“单”字写出了他出使的。8、下列对这首诗理解和分析不恰当的两项是（）（）A、首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字写出他出使的孤单与无奈。B、颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草也一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动。C、颈联中，“孤烟”“长河”“落日”写出了大漠景色的单调与荒凉；“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦、奋勇向前以圆美好愿望的豪情壮志。D、尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。至此，并未交代“