七年级下册教学生物设计-

1基本信息年级学科主备教师附备教师课题教材分析学情分析教学目标2教学重点和难点教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图3导入新课]：同学们，你们知道著名国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗？她的家乡就是美丽的热带岛国------马来西亚。请一位同学上来指出马来西亚的位置。（放映东南亚的地图）。[提问]：它大概位于中国的哪个方向？跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成。[板书]：中南半岛，马来群岛[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10ºS—25ºN之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有4小结作业板书设计（需要一直留在黑板上主板书）教学反思（随记）52014-2015学年度第一学年七年级生物学科组课题分工表2014.9单元备课课题课型主备人附备人第一单元第一章第二章第一节：生物的特征第二节：调查周边环境中的生物第一节：生物与环境的关系第二节：生物与环境组成生态系统第三节：生物圈是最大的生态系统新授课多煤体投影仪PPT韩志英徐绍光第一单元第一章、第二章复习课韩志英徐绍光6第二单元第一章第二章第一节：练习使用显微镜第二节：植物细胞第三节：动物细胞第四节：细胞的生活第一节：细胞通过分裂产生新细胞第二节：动物体的结构层次第三节：植物体的结构层次第四节：单细胞生物新授课多煤体投影仪PPT韩志英徐绍光第二单元第一章、第二章复习课韩志英徐绍光第三单元第一章第二章第三章第四章第一节：藻类、苔藓和蕨类植物第二节：种子植物第一节：种子的萌发第二节：植株的生长第三节：开花和结果新授课多煤体投影仪PPT韩志英徐绍光7第五章第六章第一节：光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节：绿色植物的呼吸作用新授课多煤体投影仪PPT韩志英徐绍光第三单元第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第六章复习课韩志英徐绍光第四单元第一章第二章第三章第四章第一节：人类的起源和发展第二节：人的生殖第三节：青春期第一节：食物中的营养物质第二节：消化的吸收第三节：合理营养与食品安全第一节：流动的组织第二节：血流的管道第三节：输送血液的泵第四节：输血与血型新授课多煤体投影仪PPT韩志英徐绍光8第五章第六章第七章第一节：人体对外界的感知第二节：神经系统的组成第三节：神经调节的基本方式第四节：激素调节第一节：分析人类对环境的影响第二节：探究环境污染对生物的影响第三节：拟定保护生物环境的计划新授课多煤体投影仪PPT韩志英徐绍光第四单元第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第六章、第七章复习课韩志英徐绍光92014-2015学年度第一学年七年级体育学科组课题分工表2014.9部分备课课题课型主备人附备人第一部分第一章第二章课程目标初中教学内容与课时分配示例室内韩志英张友军第二部分第三章第四章第五章第六章第七章第八章体育与健康基础知识田径篮球足球排球乒乓球室外韩志英张友军10第九章第十章第十一章体操武术游泳室外韩志英张友军第三部分第十二章教学工作计划设计示例室外韩志英张友军11一、评价内容根据教研室为了进一步推进创建高效课堂活动，对教师电子备课评价内容作如下要求：教师电子备课评价表评价项目及权重评价要点计划学期计划、单元教学计划课时量能按《教学计划》先周备课，无缺备、少备、补备的现象电子教案教材处理及教学方法1.挖掘教材以问题入手，问题的设计体现了教师对教材的钻研；2.用学生眼光备课，问题的产生研讨解决均来自学生；3.体现形式多样的有效预习，注重培养学生自学能力；4.通过对学生学情的分析因材、因人施教体现“以学为主、以学定教”。教学目标1.不照抄教参；2.三维目标数量合理；3.目标具体明了、操作性、层次性强。教学重难点1.重点突出、难点准确；2.结合主题合理设置；3.符合学情及教材实际。教学准备主要指媒体应用，如在课堂上应用电子白板\PPT课件等。应当写具体，如：《XXX》教学演示PPT。此项还包括“教具或实验器材”等。教学过程1.以产生问题为主线，以解决问题为目的；2.有层次性、递进性，忌多、忌滥；3.体现合作与探究。课堂小结1.突出重点；2.注重强化、深化、升华；3.能为后续学习做铺垫。作业设计1.根据学生发展要求分层设置；2.形式多样配餐式、探究式、实践性等针对性强；3.注重能力培养提倡创新,忌简单表述课后题号。板书设计(知识梳理)1.设计合理，结构严谨，主次分明，美观大方；2.重点突出利于学生小结。教案修改教案中要体现个人对集体备课的教案进行增、删、改，进行再加工，修改完善教案。教学反思要有与电子教案相对应的教学反思1.数量合理；2.真实有效及时记录课堂上的成功的亮点和缺憾，表达出自己的所感所悟；3.能及时分析教学的得与失，提练经验，剖析原因，切忌简单应付。教学课件要有与电子教案相对应的课件，制作要以简单实用为主，能用以“班班通”的使用，提倡教师根据教学实际制作针对某一知识点的课件积件。课件使用率由教务处提供教师使用数据，要求每周使用不得少于周课时的1/3