《田纳西河的治理》说课稿

（说课稿）【必修3】第二章区域可持续发展第三节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例说课流程：一、教材简析：1．教材内容：（1）田纳西河地理位置及水系水文特点；（高考必备）（2）田纳西河流域治理前后的对比；（3）田纳西河流域的治理与开发；（4）田纳西河流域治理与开发的经验。（高考必备）2．教材重点（1）田纳西河流域的综合治理与开发。（高考必备）（2）田纳西河流域治理与开发的经验。3．教材难点（1）田纳西河流域的自然环境。（2）田纳西河流域的问题及综合治理措施。4．教材评价课程内容多，教学任务重,如果按照常规教学,很难在40分钟完成所有内容；但教材难度适中且与日常生活联系较紧密，易被学生理解接受，本届课程中有很多知识点也是高考大纲中的重点内容，因此在教学中我也会注重这方面能力的培养。比如，我国长江、黄河、淮河及海河在治理中也碰到很多问题和采取了相关的措施，其中有很多方面与田纳西河有相似性，也有不同，学习本节知识后在解决相关问题二、课程设计理念以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施，发展学生的自主学习和探究学习的能力，同时培养学生阅读分析图表和数据的技能。其实全球各个流域的地理条件存在这样那样的差异，其开发和综合治理对策措施也必然会不完全相同，但有一点可以肯定，研究或规划流域开发的基本程序大致相同，所以让学生认识到地理事物既具有特殊性又具有普遍性，才是本科标的精髓。在这种理念的支配下，让学生逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力，为高考复习打基础。三、课程设计本节课两大要点,设计通过三个探究活动去完成学习，课时安排一节课。1、要点一：田纳西河流域各自然地理环境条件及对其经济发展的影响。要点一的完成首先需要对田纳西河流域的自然地理环境进行了解与分析。将田纳西河流域的自然地理环境以学案的形式让学生课前自主学习，课堂中通过“探究活动1”探究其对经济发展的影响，检验其自主学习、探究学习成果。2、要点二：田纳西河流域的治理与开发措施。要点二通过开展探究活动2讨论田纳西河流域开发的治理措施，以及为什么说梯级开发是流域开发的核心，进一步深入了解其开发治理措施，从而引导学生总结和借鉴其成功经验。发挥学生的学习自主性与课堂的高效性。3.教学流程设计A、自主学习（课前）将田纳西流域自然条件以学案的形式让学生课前自学，并探究其对经济发展的影响。B、话题引入展示田纳西田纳西流域的美景比较治理前后的变化，引出课题。C、进入新课1.检验课前学习成果：各小组学案展示2.（自主学习）田纳西河的早期开发及后果（填表完成）3.检验学生自主学习探究的成果：探究1——探究2，总结流域开发和治理的一般方法（课件展示略）E、知识迁移（探究三）探讨我国长江的综合开发治理方案。（课后完成）4.教法简介1、自主学习法：做好课前学案，让学生自主学习田纳西河流域的自然地理环境，并探究其对经济发展的影响。2、探究法：设置探究问题，让学生探讨田纳西河流域综合治理与开发的解决方法，引导学生总结田纳西河流域综合治理与开发成功经验3、比较法：通过田纳西河流域治理前后的地理环境与社会经济发展的对比，来了解和评价流域综合开发与治理的对策。5.板书设计一、治理前的田纳西河流域1.自然地理条件社会经济概况二、田纳西河流域的治理与开发------河流梯级开发是流域开发的核心三、今天的田纳西河流域四、田纳西河流域治理与开发的经验