《电子技术基础—数电》教学大纲

《电子技术基础（3）—数电》教学大纲学时：68学分：4适用专业：学院各专业一、课程的性质、目的和任务电子技术基础（3）是其它专业学生选修电子信息工程专业的一门重要专业基础课程。本课程的目的是着重培养学生电子技术方面的基础知识和基本技能，学生通过学习后，能为以后应用电子技术的打下基础，或从事该学科的教学工作。二、课程教学基本要求（1）掌握数字逻辑基础知识及基本逻辑门电路；（2）掌握组合电路的分析和设计方法以及编码器、译码器、数据选择器、算术运算器等基本组合逻辑电路；（3）掌握触发器的组成、逻辑功能及应用；（4）掌握时序逻辑电路的一般分析方法，学会使用常用时序逻辑电路；（5）掌握D/A转换器和A/D转换器的基本电路结构及原理；（6）学会阅读较简单的电子装置和设备的原理图。三、课程教学内容（一）数字逻辑基础1.模拟信号和数字信号2.数字电路3.数制及其相互转换、二进制码4.基本逻辑运算掌握5.逻辑函数与逻辑问题的描述说明：本章重点是数制以及它们之间的相互转换；与、或、非的基本逻辑运算；本章难点是从逻辑问题的描述中建立起逻辑函数。（二）逻辑门电路1.二极管的开关特性2.BJT的开关特性、BJT的开关作用和开关时间3.基本逻辑门电路4.TTL逻辑门电路、OC门、三态门5.CMOS逻辑门电路6.NMOS逻辑门电路7.正负逻辑问题8.逻辑门电路使用中的实际问题说明：本章的重点是二极管、BJT的开关特性，与、或、非的基本逻辑门，门电路的使用，正负逻辑的规定和变换；本章的难点是BJT的开关特性。（三）组合逻辑电路的分析与设计1．逻辑代数2．逻辑函数的卡诺图化简法3．组合逻辑电路的分析4．组合逻辑电路的设计5．组合逻辑电路中的竞争冒险说明：本章重点逻辑函数的代数变换和化简，卡诺图化简，组合逻辑电路的分析和设计；本章难点是组合逻辑电路分析。（四）常用组合逻辑功能器件1．编码器2．译码器/数据分配器3．数据选择器4．数值比较器5．算术运算电路6．减法运算说明：本章重点是编码器、译码器/数据分配器和据选择器的功能应用；本章难点是全加器的应用。（五）触发器1．触发器的电路结构与工作原理2．基本RS触发器3．同步RS触发器4．主从触发器5．边沿触发器6．触发器的功能7．触发器的脉冲工作特性及主要参数说明：本章的重点是基本RS触发器、同步RS触发器、D触发器和JK触发器它们的功能及应用；本章的难点是触发器间的相互转换。（六）时序逻辑电路的分析和设计1．时序逻辑电路的基本概念2．时序逻辑电路的分析方法3．同步时序逻辑电路的设计方法说明：本章重点是时序逻辑电路的分析；同步时序逻辑电路的设计；本章难点是时序逻辑电路的分析；同步时序逻辑电路的设计。（七）常用时序逻辑功能器件1．计数器2．二进制计数器3．非二进制计数器4.集成计数器5.寄存器和移位寄存器6．集成移位寄存器74194说明：本章重点是用逻辑方程组、状态表、状态图和时序图来分析计数器，集成计数器的各种应用；本章难点是计数器的灵活应用。（八）半导体存储器和可编程器件1．随机存取存储器（RAM）2．RAM存储容量的扩张3．只读存储器（ROM）4．可编程器件（PLD）说明：本章的重点是随机存取存储器（RAM）的分类，只读存储器（ROM）的分类；本章的难点是随机存取存储器（RAM）的工作原理。（九）脉冲波形的产生和变换1．多谐振器2．石英晶体振荡器3．单稳态触发器4．集成单稳态触发器5．施密特触发器6．施密特触发器的应用7．555定时器及其应用说明：本章的重点是多谐振荡器、单稳态触发器和施密特触发器等的工作原理及计算；555定时器的应用；本章难点是对施密特触发器认识理解。（十）数模与模数转换器1．倒T形电阻网络D/A转换器权电流型D/A转换器2．D/A转换器输出方式、D/A转换器主要技术指标3．A/D转换器一般工作过程4．并行比较型A/D转换器、逐次比较型A/D转换器5．双积分式A/D转换器、A/D转换器主要技术指标说明：本章重点是D/A转换电路组成、分类和工作原理，双积分型A/D转换器的工作原理及其应用；本章难点是D/A转换电路工作原理。四、课内实实践教学要求本课程实践教学要求见对应实验教学大纲。五、考核形式考查（闭卷）六、学时分配章节学时（一）数字逻辑基础6（二）逻辑门电路8（三）组合逻辑电路的分析与设计10（四）常用组合逻辑功能器件8（五）触发器8（六）时序逻辑电路的分析和设计8（七）常用时序逻辑功能器件4（八）半导体存储器和可编程器件4（九）脉冲波形的产生和变换6（十）数模与模数转换器6总计68七、本课程与其它课程的联系先修课程：电子技术基础（2）后续课程：计算机类相关课程八、教学参考书（1）《电子技术基础》数字部分（第四版）,康华光主编,高等教育出版社,2000。（2）《数字电子技术基础》，阎石主编，高等教育出版社。（3）《电工学》下册，电子技术（第五版），秦曾煌主编，高等教育出版社，1999。