七上生物复习提纲1

1致同学们1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。这一块要么不会出题，要么会出一道选择题，你要会判断哪些现象是跟生物学有关的，哪些没有关，这道题基本上大家都能做对，你错了是你粗心，一定要胆大心细。（1）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列叙述中不正确的是（）A地球上森林在减少，海洋、河流、湖泊受到污染，大气中的二氧化碳增加等一系列问题的解决需要生物学发挥作用B袁隆平爷爷培育出举世闻名的杂交水稻是利用了生物科学技术C从小到大我们通过接种来预防各种危害健康的疾病，这与生物学无关D完成人类基因组计划是人类用生物技术认识人体自身奥秘的重要工作2、生物的定义就是有生命的物体。第一章第一节生物的特征课本上给出了7条特征，这几条你要会背，出题方向。（自己将七条特征总结出来）（1）给出几个物体你能判断哪些是属于生物，哪些是属于非生物。（2）根据给出的现象你能判断出属于生物的哪条特性。（3）或者是给出你这几个特征，让你判断正误。（4）要知道生物体结构和功能的基本单位是细胞。病毒是没有细胞结构的，病毒是生物吗？是！（5）课本P3生石花是一种生物。珊瑚不是生物，珊瑚虫才是生物。第二节调查我们身边的生物（1）要知道调查的一般步骤。（2）遇到调查正确做法的选择题的时候你要会判断哪些是正确的做法，哪些是错误的做法（也就是调查的注意事项P11）3）要能分清什么是调查，调查分为普查和抽查；抽查要选取样本。（4）知道都有哪些分类的标准（P11）。第二章第一节生物与环境的关系1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。环境中的生态因素可以分为两类：（环境对生物有影响，所以生物的生存依赖一定的环境）（1）非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。如果出选择题要会判断是哪个非因素的对生物生活的影响。（2）生物因素对生物的影响：捕食关系、合作关系、竞争关系、寄生关系。如果出选择题要会判断生物与生物之间的关系。2、探究实验的一般过程：对照试验P16。提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流（1）提出问题要用问号“？”怎么提出问题呢？要会！围绕探究的问题提。（2）作出假设：假设不是随便做出的，要根据已有的知识和经验。假设可以是正确的，也可以是错误的。怎么作出假设也要会，要围绕提出的问题做出假设。（3）制定计划：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。要知道对照实验的定义。什么是变量。在对照实验中变量时唯一的。会判断一个实验中的变量。（4）要知道如何避免出现误差和偶然性。比如实验中要选用的实验材料不是一个而是十个；求全班的平均值。例：在实验探究的过程中，提出问题后，往往要收集很多与问题相关的信息。这样做的目的是A．提出一个更好的问题B．解释实验结果C．作出一个合理的假设D．得出一个合适的科学的结论3、生物对环境的适应和影响（1）生物对环境的适应P17的例子（2）生物对环境的影响：正面和负面出选择题的时候你会判断哪些是生物对环境的适应，哪些是生物对环境的影响。生物既可以适应环境又可2以影响环境。第二节生物与环境组成生态系统（可能会出简答题（大题））1、生态系统的定义：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。要会判断哪些是生态系统，哪些不是生态系统。要知道生态系统是生物与环境的统一体，缺一不可。2、生态系统的组成：非生物部分：阳光、空气、水等。生物部分：生产者——植物（能通过光合作用制造有机物），在生态系统中数量最多的是生产者。消费者——动物（直接或间接以植物为食），营养级别越高的动物，数量越少。有毒物质会随着食物链进行累积，营养级别越高的生物，体内有毒物质越多。分解者——细菌和真菌。要审清题意，具体问题具体分析。3、食物链的定义：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构就叫做食物链。（1）食物链的起始环节是生产者。（2）食物链中只有生产者和消费者。相邻两者是捕食关系。（3）箭头指向捕食者，代表物质和能量的流动方向。（4）要知道正确的食物链的写法。要知道有毒物质会随着食物链进行积累，所以食物链中营养级别越高的生物体内积累的有毒物质越多。人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会随着食物链不断积累。4、食物网的定义：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。5、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。6、生态系统具有一定的自动调节能力。但是这种调节能力是有一定限度的，当外界的干扰超过这种限度，生态系统就会遭到破坏。生物种类越多，自动调节能力越强，越不容易被破坏；生物种类越少，自动调节能力越弱，越容易破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。7、地球上生物种类最多，自动调节能力最强的是热带雨林。第三节生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，向上10千米的高度，向下10千米的深度，大约共20千米。包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。（1）各个圈层包括的特点要了解P26。三个圈层是一个统一的整体。（2）岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。（3）生物圈可以为生物的生存提供它们所需要的营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。地球上最大的生态系统是生物圈。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。2、生物圈中最大的生态系统是海洋生态系统。3、海洋生态系统中数量最大的生物群体是浮游藻类植物。4、陆地面积最大，对环境作用最突出的是陆地生态系统。35、最典型的湿地生态系统是沼泽。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。6、森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。其中“涵养水源、保持水土”方面的作用称为“绿色水库”7、“防风固沙、调节气候、净化空气”方面的作用称为“地球之肺”8、农田生态系统的中心生物是——农作物。9、城市生态系统中起着重要支配作用的是人类。9、生态系统的类型及其特点（要求掌握）p28-29。注意DDT的例子（富集）课本26页。10、植物节（每年的3月12日），河南省的“爱鸟周”（每年的4月21—27日），世界环境日（每年的6月5日）。11、课本32页练习第1题及32页生物圈2号。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第二单元生物与细胞第一节观察细胞的结构1、要知道显微镜的主要结构（比如目镜、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜、通光孔、遮光器、光圈等等）镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋幅度小。2、练习使用显微镜的方法步骤看看。（取镜和安放——对光（怎么对）——观察——注意事项）P37-39）3、对好光视野应该是圆形明亮的。4、转动粗准焦螺旋，下降镜筒时眼睛要从侧面看着物镜。（1）下图是某女生在转动粗准焦螺旋使镜筒下降的动作，正确的是（）光线强的时候使用小光圈和平面镜，光线弱时使用大光圈和凹面镜。5、显微镜成像是倒像，上下颠倒左右相反；会对相应的题作出判断。比如：（1）形为“M”的微小字体，放在显微镜下观察的像是（）A↓←B↑←C↓D↑4A、ΣB、ЭC、WD、M（2）若要使位于玻片右上角的图像移到视野中央，移动玻片的方向应是（）Ａ、右上角Ｂ、右下角Ｃ、左上角Ｄ、左下角7、发现显微镜镜头脏时要用擦镜纸擦。8、显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，观察到的物象就越大，观察到的细胞数目就越少；放大倍数越小，观察到的物象越小，观察到的细胞数目就越多。比如（1）用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最少的是哪台显微镜（）显微镜目镜×物镜×A510B810C1040D1540第二节观察植物细胞1、观察的材料一定要是薄而透明。（光学显微镜，所观察的材料必须透过光才能看清）放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。分清切片、涂片和装片；分清临时玻片和永久玻片P422、观察洋葱鳞片叶细胞和观察人的口腔上皮细胞都是装片。观察植物细胞的步骤P43－44擦—滴—撕—展—盖—染—吸（再强调强调）植物细胞滴的是清水。如何避免出现气泡——用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。出现了气泡之后不要管它，不要用手去压。用手压气泡，会发现气泡会变形、会移动。2、画图用的笔是3H，画图的规则。3、植物细胞：细胞壁的作用：支持保护。细胞膜的作用：选择透过性（让有用的物质进，有害的物质出）；保护；将细胞质与外界分隔开。液泡在细胞质中。液泡很大，里面的物质称为细胞液，里面含有多种物质P45。这个要知道。细胞质：可以缓缓流动。4、第一个发现并命名细胞的人是英国科学家罗伯特·虎克。5、细胞学说的创始人是德国的两位生物学家施莱登和施旺。第三节观察动物细胞1、观察的材料一定要是薄而透明。观察动物细胞的步骤P46-47擦—滴—刮—涂—盖—染—吸（再强调强调）动物细胞用的是生理盐水（为了保持细胞的形态和活性），观察两种细胞用的都是稀碘液。2、动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。（强调不要写错别字）3、制作人的口腔上皮细胞要先漱口，是为了清除食物残渣。（1）、动物细胞和植物细胞都具有的结构是()①细胞壁②细胞膜③细胞核④线粒体⑤叶绿体⑥液泡A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥5第四节细胞的生活一：细胞中的物质无机物：分子比较小，一般不含碳，不能燃烧，比如水、无机盐、氧、二氧化碳有机物：分子比较大，一般含有碳，能燃烧，比如糖类、脂质、蛋白质、核酸。1、小麦燃烧实验剩下的灰白色物质是——无机盐。P50页2、细胞膜的作用：选择透过性（让有用的物质进，有害的物质出）；保护；将细胞质与外界分隔开。3、细胞质中的能量转换器——叶绿体和线粒体对于植物细胞来说能量转换器分别是：叶绿体和线粒体对于动物细胞来说能量转化器只有线粒体。叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体相当于汽车的发动机，又被称为“动力工厂”，能将有机物中的化学能释放出来。要知道越活跃的部位线粒体的数量越多。能量的最终来源是太阳光能（光能）4、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中5、多莉羊的例子p53，小羊多莉长的像谁——给它提供细胞核的那只母羊。由此可知遗传信息在细胞核中6、细胞核中的遗传物质——DNA（1）DNA的结构像一个螺旋形的梯子（2）DNA和蛋白质组成染色体（容易被碱性物质染成深色，故得名）人有23对（46条）染色体。人的所有细胞中的染色体数量是恒定的。新分裂产生的细胞中染色体的数量跟原来的细胞是一样的。（做这种题的时候一定要细心）（3）不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病7、细胞的控制中心是细胞核。8、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大靠的是：细胞的生长（体积变大）和细胞的分裂（数目增多）2、细胞分裂时，染色体的变化最明显。P57认真看看。3、通过分裂产生的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。4、细胞分裂的过程：（1）染色体进行复制（2）细胞核分成等同的两个细胞核（核分裂）（3）细胞质分成两份（质分裂）（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁（5