七年级特色作文与阅读资料参考答案

地址：蔡锷南路丰泉家园二楼七年级特色作文与阅读资料（B）TEL：8222399582245059七年级特色作文与阅读资料参考答案阅读部分：一、拔掉那颗蛀牙1．“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。2．拼命读书，疏远亲情；医生指点，唤醒亲情。3．（1）①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。②作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。（2）褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。（3）渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。4．不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。5．文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。二、1.要点能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。。例：冬天的橡树、穿破毡鞋的小男孩、震撼心灵的“家访”2.示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立体感极强的油画”。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋落”。冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多弱小的生灵……3.要点：能抓住小男孩的主要特点（至少两个）；联系原文，加以分析。示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好……4.例：A句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔……B句中“白”、“黑”、“蓝”，渲染了森林冷寂的氛围。“婆娑”、“纤细”突出了“桦树”柔美的特征……C句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她态度的转变作了铺垫……5.示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。三、完美的眼睛1．山子通过给父母画肖像，明白了父母对他的爱。2．示例：我的父母都是盲人，如果画出来，同学们和老师会怎么看，我以后怎么在他们面前抬得起头？3．①一天，我布置了一道作业，给父母画幅肖像素描。②放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“老师，作业我可不可以不做？”③第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说:“老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。”④同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。⑤我奇怪地问他:“你不同意？”山子摇摇头。我又问:“那你同意了?”山子还是摇头。⑥我突然冒出一个想法，对同学们说：“这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样?”（以上句子任选一句即可）4．虽然山子的父母是盲人，眼窝深陷，甚至连山子本人也不愿意面对，但是，他们却成天用‘心’看着山子成长，用爱支撑起他成长的天空。这眼睛因爱而完美。5．示例一：我赞同这个观点。文天祥因民族之爱，使他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“的诗句千古留芳。示例二：我赞同这个观点。中国历史上有很多暴君、奸臣，如隋炀帝、蔡京等，虽然有出众的艺术才能，也有很多的作品，但有多少人能知道他们的作品呢？地址：蔡锷南路丰泉家园二楼七年级特色作文与阅读资料（B）TEL：8222399582245059示例三：我反对这个观点，比如秦桧背叛民族，但他创造的宋体字，却是我们现在报刊、书籍印刷的主流字体之一，我们并不能因为他的人格而否认宋体字的价值。示例四：我反对这个观点，像我们普通人，大多数都是心中有爱的。如父母之爱，同学之谊等，但并不意味着我们的作品就有艺术价值。四、期末作文1．因为大学论文得了A，在罗曼·德斯尔博士的提醒下，我向库特夫人表示感谢。2．恰如其分、旁征博引、不以为然、不屈不挠、炯炯有神、呕心沥血、不苟言笑、战战兢兢。3．对学生严格要求。4．高兴、激动、欣慰。5．铺垫或衬托。6．学生敬爱老师、老师热爱学生的幸福感。7．略。五、豌豆要回到温暖的豆荚1．本文通过三个事例，叙述了我在母爱的感召下彻底告别叛逆期的过程。2．D3．（1）“陷”形象地表现出母亲瘫坐在沙发上得当样子。传神地写出了母亲因我叛逆而极度伤心绝望，又无可奈何的情态。（2）突出了我对母爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。4．内容上：运用比喻，生动地表现了我理解母亲之后的感激之情。结构上：点明中心，照应题目。5．联系实际写出隔阂，根据自己的经历说出解决的办法，内容充实准确，语言通顺。六、又临黄河岸1．①想到国土遭到日寇践踏（人民颠沛流离）②兴奋激动③想到历经磨难的祖国正走向美好未来④昂奋自豪2．①草原建设取得的可喜成果②看到黄河的情景3．（黄河）像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。”作者把黄河比作“不见首尾的丝带”，形象地写出了黄河蜿蜒绵长的流动之形；又用“缠”和“引”将黄河“云中而来，雾中而去，千回万转”之态与对往昔的回忆和对未来的畅想巧妙地结合，表达出作者的无限感慨七、悲痛中凝聚不屈的力量1.为遇难同胞致哀、灾后救援2.灾难严重以及我们对生命的尊重3.一个民族的团结与奋进。4.略5.略八、敦煌1.绕楼穿窗而过的飞天迈着舞步的马美丽的菩萨童子嬉戏图一笔一划抄出的经书顶天立地的佛像2．用实物来记录历史，再现了千年前人们的生活状态和精神世界。3．采用比喻、排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。4．BD九、马缨花1.①作者独自住在一阴森凄苦的大院里。②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北京城一片黑暗。2.（1）①孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。②暗示了环境的幽深。（2）①表明在新的生活环境中，马缨花无论何时都充满生机；②就像作者喜悦幸福的心情。3.①为马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供背景。4.（1）①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比（过去的马缨花是影，是底片，现在的马缨花是光，是照片）②“光”中的马缨花在阳光下，充满生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。（2）①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。十、泪水中收获力量1.kàncǔn2.记叙了灾区人民，救援人员，志愿者抗击灾难的动人事迹，讴歌了万众一心抗震救灾的顽强斗争精神。或：我们在抗震救灾中收获了重新站起的力量，希望、温情和责任。3.自然环境（景物）描写，总领全文，与结尾遥相呼应；与巨大的自然灾害形成鲜明对比，有力地表达了战胜灾难的强烈愿望。4.思量，考虑，强调只要生命还在，只要不放弃，灾区的明天一定会更好。5.强调其不寻常的意义。红纱巾既是希望的象征，“沾满泥土和血迹”则是经历灾难与命运抗争的见证，因此它具有不同寻常的意义。地址：蔡锷南路丰泉家园二楼七年级特色作文与阅读资料（B）TEL：8222399582245059在困难面前不放弃希望，在工作和学习中勤奋努力，生命才更有价值，人生才会更加精彩。十一、爱迪生传（节选）1．81岁诞辰，友人为他举行欢宴，而他本人却不能参加，这一情节有力的突出了爱迪生的忘我工作的精神。2．钟情于科学研究是他一向的品质；为了挑战一个全新的目标（或：研究橡胶是他从事的全新的学科）；为了美国的发展（或“为改变美国橡胶靠进口的状况”）。3．用光明和黑暗形成鲜鲜明的对比。突出爱迪生引导世界走向光明，对人类作出了巨大的贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情。4．（1）勤勉忘我的工作态度，正如他自己所说：“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的”，“发明是百分之一的聪明加百分之就十九的勤奋”。（2）为全人类造福的远大抱负，正如他说的：“我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。”5．观点明确，联系文本举例分析。示例一：按这位心理学家的观点，爱迪生的确是个精神不太健康的人，他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，但他却为人类作出巨大的贡献，可以说牺牲了他一个人的爱情和游戏，但却给全人类带来福音，这是更有意义的事。示例二：心理学家说的是一般人的情况，希望人能全面感受生命。爱迪生的生命中虽然没有游戏，但他临终说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！”可见他的生命是充实的，有意义的，游戏是让人得到放松、享受快乐，而这些，爱迪生都在工作中得到了，每个人的追求都不同，我们不能一刀切。爱迪声的精神岂止健康，简直充满力十二、1.一个感动世界的请求2.把德兰的话提前，放在文章开头，意在突出德兰的请求意义特殊，引发读者的阅读兴趣3.B4.德兰“低下头”是担心自己的请求是否得当，能否得到主席先生的批准主席先生“低下头”是思考取消宴会是否合适，但最终受德兰精神的感到慎重作出了取消宴会这一惊人的决定。5.从结构上看删去这段话不影响文章完整性，从内容上看不能删去这段话，这段话充实了故事内容，从另一个侧面丰满了人物的形象。6.是一个贫穷而富有、吝啬而大方、卑微而高尚的修女。（或：她把一切捐给了穷人，把贫困留给了自己。她拥有亿万资产却没有一间办公室，她是诺贝尔奖得主，却和穷人没两样。十三、约会荷花1．（1）霍金来西湖赴荷花之约；（2）我们与如荷花般的霍金相会。2．（1）这个比喻生动地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）。（2）形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观(或从容高洁)的精神品质。3．示例1：经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远，所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。示例2：付出无数个日日夜夜的心血与汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧，拥有这个过程的生命是美的。4．示例1：简单即美。有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真”。花开花落是最宁静的美；和谐相处是最质朴的美；笑看得失是最从容的美。生活的本质不在于浮华与繁复，而在于从最简单处感受真，于最平凡中体味美。示例2：美的创造往往是曲折的，美的内蕴往往是丰富的。当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时，可曾想到它蕴含着柳宗元贬谪的心酸；当人们称颂《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时，可曾想到它源自于杜甫屋漏难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩。十四、率真孔子1.孔子是一位率真、可爱、伟大的人。2.作为政治家的孔子，他具有政治热情、政治抱负、政治追求；作为思想家的孔子，他思想纯洁、崇高，具有独立的人格；作为一个凡人，他率真、可爱、具有常人的情感。3.希望社会安定和谐，人民乐业，生活幸福。地址：蔡锷南路丰泉家园二楼七年级特色作文与阅读资料（B）TEL：8222399582245059阐明了孔子具有率真的个性，不会为了某种政治利益而牺牲自己的独立人格。5.走近孔子感悟圣城十五、齐白石的人格1、第②⑤⑧为过渡段。2、不矛盾。说他“傲如古松”，是指他不慕权贵，自尊自强；说他“谦如空谷”，是指他虚心好学，尊重他人。这里的“傲”与“谦”，恰恰从不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格。3短、誉（“赞”，“夸”，“美”等近义词均可）4、C；B；