《细胞的癌变》教案

细胞的癌变【学情分析】高中学生在初中阶段已经初步学习了有关癌症的知识，但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。学生在理解癌变的机理时，其中原癌基因和抑癌基因会相对比较困难。本节内容为新教材高一上册末尾节内容，学生通过半个学期的高中生物的的学习，认知结构已基本形成，思维能力更加成熟，学习动机有一定的内在信念，认知活动能更里明显增强，故在教学中，应该重点启发学生自主探究。通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力。【教学目标】1、知识与技能1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。2）讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。2、过程与方法1)培养学生分析比较能力。2)培养学生联系实际灵活运用知识能力。3、情感态度和价值观1）通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响。2）引导学生关注当今世界面临的重大社会性问题，和人类健康问题。【教学重点】1、癌细胞的主要特征2、致癌因子3、健康的生活方式与防癌【教学难点】原癌基因与抑癌基因的区别【导入】播放视频《数字癌症》，使学生产生共鸣，癌症很可怕，是威胁人体健康的头号杀手，其发病率和死亡率呈逐年攀升的趋势。同时使学生感受到坐在课堂上学习的幸福，并进而引发学生对癌症的好奇，我们之所以谈癌色变，往往由于我们对癌症知之甚少，所谓知己知彼百战不殆，要战胜这个强大的敌人我们必须了解它，今天我们目标就是要了解癌症，进而寻找预防和治疗癌症的方法。界定肿瘤和癌症，癌症不等同于肿瘤，恶性肿瘤可发展为癌症。癌症由癌细胞大量增殖引起，癌细胞又是如何形成的？【癌细胞的概念】细胞正常生命活动包括细胞分裂、分化、衰老和凋亡。细胞分裂产生相同细胞增加细胞数目，之后一部分细胞由于分裂次数增多而衰老，一些细胞开始分化：正常分化使细胞种类增多产生不同的组织和器官。有的细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常完成细胞分化，细胞中遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。过渡：通过癌细胞的概念可获得三方面知识：1.影响癌细胞形成的因素——致癌因子。2.细胞癌变的根本原因——遗传物质发生变化。3.癌细胞的特点是什么——连续进行分裂、恶性增殖。接下来就这三个方面来展开学习。【癌细胞的主要特征】a)分析资料一，对比正常细胞和海拉宫颈癌细胞分裂情况得到第一个特征特征一：在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖b)分析资料二，对比正常细胞和癌细胞的形态得癌细胞的第二个特征特征二：癌细胞的形态结构发生显著变化。c)分析资料三，了解癌细胞能够扩散和转移过程特征三：癌细胞表面发生变化，糖蛋白等减少，癌细胞之间的黏着性显著降低，易在体内扩散和转移。过渡：什么是致癌因子，引起细胞癌变的致癌因子有哪些？【致癌因子】物理致癌因子，主要指辐射：如紫外线、X射线、核辐射等（学生活动）思考历史上由于核辐射造成伤亡的实例，与同学分享。化学致癌因子，无机物：砷化物，铬化物，镉化物等；有机物：黄曲霉毒素，亚硝胺，烯环烃等。（教师展示一些含有致癌物质的食品）病毒致癌因子，能使细胞发生癌变的病毒，如Rous肉瘤病毒等（学生讨论）自己和家人生活中哪些做法会增加患癌的机会，与同学交流分享。【预防癌症】预防癌症——远离致癌因子，可从饮食、生活习惯、环境因素和精神状况四个方面分析：i.饮食上不吃发霉变质的食物，少吃高脂肪食物、少吃或不吃油炸类、烧烤类食物，不喝反复煮开的水和汤。多吃蔬菜水果、胡萝卜、大豆及动物肝脏等防癌食物。ii.生活习惯上，不吸烟不酗酒不熬夜，多锻炼身体。iii.紫外线强的天气，撑伞外出，防止暴晒；新房装修后空置一段时间排除甲醛污染；PM2.5天气减少外出；雾霾天减少出门。iv.保持心情愉悦，积极乐观。过渡：有了致癌因子就一定会导致细胞癌变吗？致癌因子只是外因，内因是什么？【细胞癌变的内因分析】正常细胞中含有与癌症有管的基因——原癌基因和抑癌基因，原癌基因控制细胞周期，调节细胞正常生长和分裂；抑癌基因抑制细胞不正常增殖。受到致癌因子的作用，原癌基因激活形成癌基因，抑癌基因突变失去抑制作用。导致细胞发生癌变。细胞癌变的根本原因：原癌基因被激活。【癌症的治疗】由于癌症早期不表现出任何症状，难以及时发现，故生活中最好定期体检，做到及早发现及早治疗。癌症的诊断：病理切片的显微观察、CT、核磁共振、癌基因检测等手段。癌症的治疗：手术切除、化疗和放疗。【展望】随着科学和医学的不断发展，我们相信，人类终将战胜癌症。【知识点总结】