七年级生物下册第四单元第四章人体内物质的运输《流动的组织—血液》导学案

1湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册第四单元第四章人体内物质的运输《流动的组织—血液》导学案（无答案）新人教版课型：综合课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：流动的组织——血液第1课时累计课时学习过程（定向导学：教材50页至54页）流程及学习内容学习要求和方法2一、解读目标导入：目标：1.能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能；2.能够简单分析血液常规指标，进一步培养分析和解决问题的能力；3.学会运用知识，描述贫血、人体炎症、血流不止的现象及原因。二、夯实基础【知识点一】血液及组成1、血液及其组成：在新鲜的血液中加入抗凝剂后，血液会分层：（）（）（）2、血浆的功能：血浆的主要作用是运载，运输维持人体生命活动所需的物质和体内等。【知识点二】血细胞完成表格血细胞名称特点主要功能红细胞呈的圆饼状，细胞核运输和白细胞比红细胞，细胞核和病菌血小板个体最，形状，细胞核释放与有关的物质【测一测】1、贫血是指（）A人体内的血量过少B血液中营养物质太少认真了解学习目标，圈点勾画关键词语，把握学习重点和难点。【划一划】独学：不要急于完成导学案，先在书本中找到答案并做好笔记吧！【看一看】对学：三人共同体之间相互检查、纠错，从错误原因着手，纠正错误，并解决独学中产生的疑问。3流程及学习内容学习要求和方法C血液中白细胞或血小板很少D血液中红细胞或血红蛋白含量很少2、小华得了急性阑尾炎，验血时发现血液中增多的是（）A白细胞B红细胞C血红蛋白D血小板3、当体表某处受伤轻微出血时，具有止血和凝血作用的血液成分是（）A白细胞B红细胞C血红蛋白D血小板三、能力提升下图为张先生的一张血常规化验单，请解读他的化验结果，回答问题：（1）含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后，会出现分层现象，各部分分别是哪些成分？抗凝剂有什么作用？（2）他的化验结果是否正常？若不正常，他可能患有什么病？如果你是医生，你会提供怎样的治疗方案？（3）针对以上血常规化验单，你作为病人或病人家属认为此化验单的设计是否合理？你是否有什么好的改进意见？四、知识梳理1、血液的组成成分及功能2、运用所学知识解决实际生活中有关血液问题五、过关检测见《课时先锋》P27-28第1、4、7、15题【课后反思】课堂效果自评：学法指导：1、独学：自己尝试解决能力提升的问题。2、群学：共同体讨论所有答案，得出你们组的结论。【提示】男士正常参考值：RBC（4.0-5.5）×1012个/L；WBC（4-10）×109个/L;Hb120-160g/L;PLT（100-300）×109个/L【拓展】血栓：在活体的心血管内，血液发生凝固或血液中某些有形成分析出、凝集形成固体质块的过程，称为血栓形成(thrombosis)。所形成的固体质块称为血栓（thrombus）。与血凝块不同的是，血栓是在血液流动的状态下形成的。试用今日所学知识分析血栓形成的原因。中考分析：题型：选择题或非选择题分值：选择题2分非选择题主要与血图片图、血液分层图、血常规报告单结合出题考点：血液成分及其功能【想一想】同一个知识点，有哪些不同的出题方式？