七年级英语下册《Unit5WhydoyoulikepandasSectionB2a-2c》(第5课时

七年级英语下册《Unit5WhydoyoulikepandasSectionB2a-2c》（第5课时）导学案（无答案）课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB2a—2c第5课时累计课时学习过程（定向导学：教材29页）流程及学习内容学习要求和方法Step1目标解读1.能力目标：1.快速阅读和归纳语篇信息的能力2.构建思维导图的阅读策略。2.知识目标：重要词汇：save,symbol,flag,forget,place,water,danger,cut,down,cutdown,tree,kill,ivory,over,bemadeof.getlost,bein(great)danger,oneof.重点句型：1）、TheelephantsisoneofThailand'ssymbols.2）、Let'ssavetheElephants.3）、Elephantsaresmartanimals.Butelephantsareingreatdanger.4）、Wemustsavethetreesandnotbuythingsmadeofivory!3.情感目标:了解大象在泰国的相关文化和大象的现实处境，唤起学生珍惜并保护濒危动物的意识。Step2夯实基础1.听写p28形容词与1d句子共10个。1.根据音标拼读单词并牢记p29单词；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.savetheelephants__________2.oneofThailand’ssymbols_________3.getlost__________________4.beingreatdanger________________5.砍倒____________________6.madeofivory___________________7.Anelephantneverforgets.________________8.Peoplealsokillelephantsfortheirivory.自主探究，请带着下面的这些问题阅读教材。1.forget能和具体的地点连用吗？在否定疑问句的肯定回答中，“Yes”表示什么意思？Step３能力提升.自主完成2a；3.自由阅读2b，小组合作完成2b和2c；4.根据所学，尝试用英语描述动物学法指导：一学生大声读出目标解读。对子交流重点词汇和句型。每组的C2上台听写单词与句子。B2检查计分。全班学生都可就黑板上的检测纠错并可加分。左边问题由学生总结。老师点拨。学法指导：独立完成2a，对子互查答案。Step４总结梳理1.想要做某事wanttodosth.wantto的后面加动词原形我想要帮助我的妈妈。________________________________2.for+时间段，表示多长时间foralongtime长时间__________________两天_____________两个星期3.帮助某人做某事helpsb.todosth./helpsb.dosth.我帮助我的爸爸清洗餐具。_________________________________4.must为情态动词，后面接动词原形，表示必须做某事，侧重主观haveto表示必须、不得不，表示不得不做某事，侧重客观我们必须拯救树木。__________________________________学生必须遵守规则。________________________________Step5过关检测从方框中选择最佳选项完成对话.A.ChinaB.Becausetheyarecute.C.OK.Let’sgo.D.Theyarenexttothegiraffes.A:Let’sgoandseethepandasfirst,shallwe?B:_______________________A:DoyouknowwhyIwanttoseethemfirst?B:_______________________A:Wherearethepandas?B:________________________A:Wheredotheycomefrom?B:_______________________1.完成练习题2.巩固今天所学的重点词汇及句子。各组分别展示2b,2c。用英语描述自己喜欢的动物。学法指导：独立完成知识梳理部分，然后小组总结今天的语法重点，选出一个最认真的同学上台做总结梳理。核对答案。学法指导：独立完成！C2组同学上台展示，B2组同学纠错。