七年级语文复习第二单元语文版知识精讲

用心爱心专心七年级语文复习第二单元语文版【同步教育信息】一.本周教学内容：复习《鲁迅自传》《毛泽东的少年时代》《第一千个球》《少年爱因斯坦》复习要点把握各篇文章的主题，理解作者的思想感情；巩固字词句等基础知识；积累作家作品等文学常识；学习、理解人物传记的写作；正确解答课后问题。复习内容（一）基础知识部分1．应掌握的字或词：筹．办chóu预．备yù呐．喊nà彷徨．．pánghuáng侮蔑．．wǔmiè失怙．hù奚．落xī头颅．lú轩辕．．xuānyuán茁．壮zhuó甘蔗．zhè奠．diàn荃．quán搁．gē磐．pán闇．ān祺．qí鼎．dǐng积攒．zǎn暴躁．zào懒惰．．lǎnduò恫吓．．dònghè逮捕．．dàibǔ衙．门yá耸．听sǒng膳．食shàn慷慨．．kāngkǎi沮丧．．jǔsàng指摘．zhāi驯．服xùn怒不可遏．xiè钦．佩qīn兜．dōu名誉．yù滂沱．．pāngtuó堕．落duò孤僻．pì棕．色zōng沉浸．jìn涓．juān泛滥．．fànlàn羡慕．．xiànmù腼腆．．miǎntiǎn生涯．yá迟钝．dùn2．多音字：攒zǎn积攒挨āi挨近吓xià吓唬cuán攒聚ái挨打hè恐吓逮dǎi逮住担dān负担把bǎ把握dài逮捕dàn几担米bà木把剥bō剥削更gēng更正bāo剥皮gèng更加夹jiā钱夹勒lè勒索jiá夹层lēi勒住gā夹肢窝3．形近字：仿fǎng（仿佛）徨huáng（彷徨）侮wǔ（欺侮）怙hù（失怙）彷páng（彷徨）惶huáng（惶恐）悔huǐ（后悔）估gū（估计）祺qí（义：吉祥）恫dòng（恫吓）茁zhuó（茁壮）滂páng滂沱棋qí（棋盘）洞dòng（洞穴）拙zhuō（拙劣）傍bàng傍晚榜bǎng榜样涓juān涓涓溪流羞xiū羞愧狐hú狐狸捐juān捐献差chā差别弧hú弧线用心爱心专心孤gū孤独4．解词：（除文注外、补充）彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。钦佩：敬重佩服。呐喊：大声叫喊助威。沉浸：浸入水中。多比喻处于某种境界或思想活动中。袖珍：体积较小便于携带的物品。爱不释手：喜爱得舍不得放下。迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。泛滥：本义是江河湖泊的水溢出。也用来比喻坏的事物不受限制地流行。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。充斥：充满，塞满（含厌恶意）。井然有序：整齐而有次序的样子。大名鼎鼎：形容名气很大。鼎鼎；盛大，显赫。雄心勃勃：形容理想和抱负非常远大。（二）文学常识：1．作家作品：①鲁迅：1881—1936原名周树人，字豫才，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。一生经历了由实业救国到医学救国直至文学救国的历程，为了国家和民族贡献了毕生的精力。他一生的文学创作是多产丰富的，作品都辑入《鲁迅全集》二十卷，有小说、诗歌、散文、杂文，并自己为作品编辑分类题名，如短篇小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》；杂文特别多，如《坟》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》《华盖集》《准风月谈》《花边文学》《三闲集》等等。②《毛泽东的少年时代》的作者埃得加·斯诺：1905—1972是美国著名作家和新闻记者。1928—1941年他大部分时间是在中国，还曾经访问过毛泽东和周恩来，也写下了几部关于中国的著作，有《西行漫记》、《红星照耀着中国》等，毛泽东说他是中国人的朋友。毛泽东：1893——1976，字润之，湖南湘潭人（韶山冲）。是中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。留有政治论著《毛泽东选集》若干，毛泽东还有很高的文学创作才能，擅长作诗填词，一生写有很多的诗词，如《七律·长征》《沁园春·雪》等。③王滨：当代著名的记者。1997年大连出版社出版《世界杰出人物的少年时代》一书，他写的关于少年爱因斯坦的文章也编入此书。④贝利：享有球王之称的贝利被国际足球界视为20世纪最佳运动员，巴西人。他以卓越的球艺、上乘的球德，赢得了“黑色珍珠”的美誉，被推上“足球之王”的宝座。在1956年—1977年的21年足球生涯中，参加了1366场比赛，射进了1281个球，曾在一场比赛中单枪匹马8次攻陷对方城池。至今他创造的连续3年每年进球超过100这一记录还没有人打破过。他自己写了《贝利自传》。2．人物介绍：①贝利：他真名叫埃得逊·阿兰德斯·德·纳斯齐缅图，1940年出生于巴西一个贫穷的家庭里。父亲以从事足球为职业，球技高超，很有声望，但运气不佳，所以收入非常微薄，生活困难。但他不放弃心爱的足球，并把希望寄托在贝利身上，希望贝利有一天能“子承父业”。贝利4岁时就爱上了足球，家贫买不起，就自己做了一只足球。7岁的贝利因为生计当了擦鞋工，8岁他上了学，虽然学习成绩不怎么样，可是球踢得越来越引人瞩目，他有了以后全世界都为之倾倒的名字—贝利。11岁就与小伙伴组织了足球俱乐部，名字叫“九七俱乐部”。12岁时在一次区际少年足球锦标赛上，他们“赤脚大队”出奇制胜，荣登榜首，用心爱心专心贝利进球最多，这是贝利足球生涯中的第一个奖杯。14岁他加入了著名的“桑托斯”海湾俱乐部足球队，从此开始了真正的职业足球生涯。不久，他在一场比赛中踢进了第一个球而名声大震，成为引人注目的足球神童，他脚法细腻，作风泼辣，动作简朴，尤其擅长于凌空射门。1958年他入选国家队，参加第六届世界杯足球赛，为巴西队初捧世界杯立下汗马功劳。此后他连连获胜，他的荣誉加多，世界最大的马卡拉纳体育场入口处，建有最漂亮的入球纪念碑，他的10号球衣和射进的1000个球成了巴西的国宝，他三次被评为世界最佳足球运动员，“桑托斯”队成为驰誉全球的足坛劲旅，也与贝利的英名紧密相连。贝利的父亲对贝利的成长付出很多，重视教他提高球艺，还重视教他怎样做人，是贝利的慈父和恩师。爱因斯坦：1879—1955全名阿尔伯特·爱因斯坦，是著名的物理学家，生于德国，1900年毕业于苏黎世工业大学，加入了瑞士籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位，在苏黎世大学、布拉格德意志大学、苏黎世工业大学当教授，1903年回德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。1933年迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究，1940年入美国籍。他一生在物理学多个领域均有重大贡献。最重要的是建立了狭义相对论，后又推广为广义相对论，还提出了光的量子概念，等等。早在1921年就获得了诺贝尔物理学奖。著有《论动体的电动力学》《关于辐射的量子论》《根据广义相对论对于宇宙所作的考察》等。3．关于传记：传记属于记叙文。它分为两类：自传和传（评传），自述生平的是自传，由别人撰写的是传或评传。自传一般要写出自己的姓名、生平、籍贯、爱好和主要经历。还可以写自己的理想，对人生和社会的看法，内容要真实准确，语言要朴素自然。也可以用文学语言，生动活泼。为别人写传记，除了要记述主要经历外，还可以作简要的评论，也可以侧重写几件事情。有的篇幅比较短，也称为“小传”。被写在传中的人物叫传主。《鲁迅自传》无疑是自传，简要的叙述了他从1881年出生到1930年的经历与著述情况；《毛泽东的少年时代》是斯诺在访问毛泽东时，由毛泽东自述，他作记录，然后整理，用第一人称写的，所以不能算自传，应是评传。选自《西行漫记》；《第一千个球》节选自1979年由阔野翻译出版的《贝利自传》，是一篇自传；《少年爱因斯坦》选自《世界杰出人物的少年时代》一书，是由别人写的，是一篇传或叫评传。（三）课文简析《鲁迅自传》1．结构分析：这篇自传是按照时间顺序来介绍作者自己（鲁迅先生）的生平经历的，全文有4个自然段落，按照内容分为两大部分：第一部分（1—3）：介绍自己从出生到1930年以前的经历。①第一自然段：写作者的家庭情况。②第二自然段；写作者的求学过程。③第三自然段：写作者的工作简历。第二部分（4）：介绍作者的主要著述经历。2．内容分析：作者介绍自己的家庭情况时有两个层次的意思：一是从出生到13岁以前的情况——经济条件比较好；一是从13岁以后到18岁的情况——经济条件不好，父亲患重病故去，家境衰落。作者在介绍自己的求学过程时，主要是写了自己从18岁到29岁的个人经历，有三方面的意思：一是写自己到南京求学的情况；二是写自己在日本留学的情况；三是写自己回国的用心爱心专心原因。作者在介绍自己的工作简历时比较概括，主要写了从留学回来到1930年期间的任职情况（教员→教务长→校长→部员→讲师→教授）。以上几个层次的意思都是按照时间的顺序记述的，自传就是应该这样的。第二部分的意思主要是介绍作者自己的著述情况，作者在叙述很谦虚的说作得“不好”“一点”，其实是很好，很多：两本短篇小说集、一本论文、一本回忆记（《朝花夕拾》）、一本散文诗（《野草》）、四本短评、一本《中国小说史略》、一本《唐宋传奇集》和一些不计数的译作，并且这时开始用笔名“鲁迅”。全文记述了作者自己的一生中三次大的人生转折，对他的思想发展，性格形成都有着很大的作用。我们要加深理解体会，认识到作者救国救民的爱国之心，领会作者之所以成为文学家、思想家、革命家的原因。第一次转折：家庭由小康坠入穷困，作者18岁便旅行到南京，考水师学堂，考矿路学堂，一是为了省学费，二是为了实业，当时作者是想走实业救国的道路。第二次转折：赴日留学，改变了所学的专业，决定要走医学救国的道路，学医可以救治像父亲那样被贻误的病人，战时可以当军医。第三次转折：在日本仙台学习医学期间，一件看电影时的事，使作者自尊心受到极大的伤害，感觉到中国人如果只有健康的体魄，而没有健康的灵魂，没有觉醒的思想，国家还是不能兴旺发达。而要唤起民众的觉醒，医治他们的思想和精神的麻木，唯有文学，所以决定弃医从文。3．对主题的理解：作者在这篇自传里隐含了对知识的强烈渴望，对祖国命运的极大关注，对反动势力的深恶痛绝。4.写作特点：①言简意赅，内容丰富。全文仅有近千字，囊括生平近50年，家庭、生活、求学、工作和创作尽收笔下，足见作者非凡的驾驭语言的功力。②线索分明，层次清晰。全文顺叙写法，以时间为序写生平，用了前三个段落，用一段写著述。③衔接紧密，过渡自然。全文共四段，内容既各有侧重，又互相联系，成为一个整体，毫不松散。内容上看，1段写在故乡是少年生活；2段写在外乡时青年的求学生活；3段写回国后的工作；4段写文学创作的成就。结构上看，四个段落的首尾句都很巧妙，使全文四段间自然勾连，紧凑自然。5．关于课后习题：主要是二、三题的理解。结合课文，认真阅读课后的两篇附文来谈认识。第二题要点是把握鲁迅先生的思想发展过程中的三个大的转折，领会每次转折的原因和对作者的思想性格形成的作用，体会鲁迅的爱国精神。第三题要点是比较两篇不同的作家的自传不同的语言风格：鲁迅的是流畅的白话文，语言庄重，用了错落不齐的散文句；老舍的是有较浓文言味的半文半白文，语言诙谐，用了大量的骈偶句。第四题：体会本文的语言特点。第一句的“变故”一词不能换成“变化”，因为“变化”是指事物在形态上或本质上产生新的情况，用在这里不符合文意。而“变故”指的是意外发生的事故或灾难，用在这里非常确切。《毛泽东的少年时代》1．结构分析：用心爱心专心全文有21个自然段，分为两大部分：第一部分（1—3）：简介毛泽东的家庭情况。第二部分（4—21）：叙述毛泽东少年时代的经历。这部分有三层：①四—八段，毛泽东10岁到13岁在家和在学校的经历。②九—十九段，毛泽东13岁到16岁在家的经历。③二十—二十一段，毛泽东16岁的经历：学习新科学。2．内容分析：第一部分的三个段落介绍家境主要交代人物的出生年代、地点和人物的双亲姓名，还交代了家境逐渐由贫趋富的情况。这里主要点到了对毛泽东影响较大的父亲和母亲，为下文写毛泽东的性格展示铺垫。第二部分是主体，用三个层次，抓住毛泽东的性格、读书、思考三方面来组织材料，重点表现毛泽东少年时代的叛逆性格。4—8段里毛泽东10岁到13岁间在小学读书，反对老师打学生的抗议行动取得了效果；在家里，反抗旧势力的代表——他的父亲。9—1