《语言学概论》复习资料详细

语言学概论第一章语言与语言学第一节绪论（语言学及其地位）语言学，顾名思义，是研究语言的科学。语言是语言学的研究对象，所以，我们说，语言学是以语言作为专门研究对象的一门社会科学。语言和言语的区分，最早是由德国的语言学家、普通语言学的创始人洪堡特提出的。德·索绪尔(瑞士)：20世纪最著名、影响最远的语言学家之一。他的学说被誉为“哥白尼式的革命”，导致了欧美结构主义语言学派的诞生和发展，并使语言学成为一门真正独立的、十分专门的科学。现代语言学的历史，正是从他这里开始的。索绪尔被称为“现代语言学之父”；索绪尔在《普通语言学教程》中对语言和言语的区分作了系统的理论阐述。其目的是为了纯化语言研究对象。“语言”是说话所使用的一套符号系统；“言语”指说出来的话。（语言和言语的关系：①抽象和具体的统一。②一般和个别的统一。③客观和主观的统一。④稳定性和灵活性的统一。）两者之间的联系（索绪尔称为的“第一个十字路口”）第一，没有言语就没有语言。言语是第一性的，语言是第二性的。第二，语言来源于言语又反作用于言语，起着决定性的规范作用。区分的意义首先，它使语言的研究精确了范围；其次，对语言学习具有指导意义。再则，知道了这一道理，就会对日常生活中许多含混的概念重新建立较为清醒的认识。语言的存在形式：文字产生以前，语言只有一种存在形式—口语。文字产生以后，人们用文字把语言记录下来，产生了书面语，在书面语的基础上又产生了文学语言。口语就是人们通过发音器官发出声音以表达意义的言语体系，这是语言的原始存在形式。对于人类来说，在文字产生以前人们使用语言进行交际只使用口头形式。书面语就是长期使用文字记录口语后所形成的书面言语体系。口语和书面语的联系：（1）口语是书面语产生的基础。（2）书面语是口语的加工和创造。口语和书面语的区别：（1）存现形式不一样，表现风格不同。（2）物质基础不一样，发展速度不同。言语的形式：外部言语：人们可以听到或看到的话语。内部言语：人们听不到的内心独白（用看不见的肌肉说话）两种形式都是运用语言的过程和结果。言语的联系：其一，人们在讲话时，必须使用内部言语进行思考，然后再通过一系列的加工机制把内部言语转化为外部言语。其二，从个体发生学的角度看，内部言语是外部言语内化的结果。言语的区别：语言是从言语中概括出来的词语和规则的总和。1.外部言语有交际功能，而内部言语则没有交际功能。2.外部言语比较完整、准确、有条理，内部言语则相对粗糙、简短、缺乏条理性。语言学的任务和目的：描述和分析客观存在的语言事实，通过这种事实的描述和分析，探讨并揭示语言的发展规律，以此指导人们的语言实践，使人们更好地掌握和使用语言，让语言在人类生活的各个方面产生更大的效益。本体语言学：侧重语言本身构成的研究，描述客观存在的语言现象，揭示语言自身的规律。1、按研究对象划分：1）普通语言学：普通语言学以人类所有语言为研究对象，研究语言共有规律，又叫一般语言学。2）个别语言学：个别语言学是以一种或几种具体语言为研究对象，又叫具体语言学。2、研究内容的时限：1）共时语言学研究语言在一定发展阶段的状况，也叫描写语言学。2）历时语言学研究语言在各个阶段的发展变化，着重探讨语言的历史发展规律，又叫历史语言学。共时语言学研究的重点是同时存在的语言结构要素及其相互关系，是语言的关系性。历时语言学研究的重点是历时变化着的语言现象，是语言要素从古到今演变的连续性。当然，二者又不可能截然分开。语言的共时描写有助于历时语言学的研究，而精通语言的历史发展，又有利于对语言现状的深透了解，也就是说，共时研究不能忽视语言的历史演变，历时研究也必须以现状描写的结果为基础。3、研究方法：用比较的方法对有亲属关系的语言进行研究，称为历史比较语言学。用对比的方法对没有亲属关系的语言进行研究，称为对比语言学。4、研究方面：微观语言学对语言系统内部结构的各个要素进行研究。（例如语音学、音位学、词汇学、语义学、语法学、词法学、句法学等）；宏观语言学着重探讨语言的社会功能，研究语言与心理、思维、文化等的关系。语言的应用研究，统称为应用语言学，它着重解决现实中与语言有关的各种实际问题，把语言学的基础研究成果转化为社会效益。根据研究范围的不同，应用语言学有狭义和广义之分。1．狭义应用语言学：主要以语言教学问题为研究对象，基本可以看作是语言教学的理论与方法的科学。语言教学包括第一语言教学即本族语的教学和第二语言教学即外族语的教学。（博杜恩.德.库尔德内J.N.（1845-1929），波兰语言学家，十九世纪末，最早提出应用语言学这一概念）2．广义应用语言学：把语言学的研究成果同有关学科的某些实用研究结合起来，着重解决有关学科及语言学本身所涉及的应用方面的问题。主要包括语言统计、信息传递、自动控制、情报检索、机器翻译、人机对话、人工智能、自然语言理解、语言文字信息处理等。此外，还涉及到语言规划、语言的使用等问题。语言的交叉研究：第一类：研究语言和社会文化的关系的学科。第二类：研究语言与思维认知的关系的学科。第三类：研究语言在各个领域的实际应用的学科。第一章第二节语言的本质语言的社会属性：语言是社会现象。（19世纪，受达尔文生物进化论影响，比较盛行的一种观点。以德国语言学家施莱赫尔为代表。他在《达尔文学说与语言学》一书中把达尔文关于物种起源和发展的学说运用于语言学领域，认为语言是属于自然界范围。）1、语言不是自然现象：1）语言的发展过程与自然界生物生长老死的过程有本质区别。2）语言的自然属性不是本质属性。3）自然科学方法的使用、内容的借鉴、语言学与自然科学的互相渗透，不能反映学科的本质。2、语言不是个人现象：19世纪德国青年语法学派保罗为代表。1）语言不是个人创造的。2）言语是个人的，语言是社会的。3）自言自语运用的也是社会共同的语言。4）个人在语言发展中有一定作用，但这种作用只表现在为人们使用语言提供典范。3、语言是社会现象：总之，语言依附于社会，又反作用于社会。它是社会的产物，又是社会发展的推动力。语言与社会的这种关系，说明语言是社会现象。（1）音义结合的任意性和世界语言的多样性说明语言是社会现象：a.相同的意义在不同的语言中就能用不同的声音来表达。（义同音不同）。例：表示“成本的著作”这个意义，汉语用“shū”这个音，英语用book，俄语则KHHRA[kniga]这样的声音。b.同一语言中也有音同义异情形。例：汉语中的shu——书、输、淑、舒、梳…C.同一语言中也有意同音异情形。例：行车—脚踏车；头—脑袋；玉米—苞米d.相同的声音在不同语言中可以表达不同的意义。例：[ai]—I（英）；哀（汉）[lei]—累（汉）；放下（英tolay）另如：优（汉）—you（英）；shoe[ʃu:]（鞋）—法语chou[ʃu]（白菜）（2）语言依存于社会：第一，从语言的产生看，语言是人类在集体劳动过程中适应交际的迫切需要而产生的。第二，从语言的发展看，语言随着社会的发展而发展。第三，从语言的功能看，语言是人类社会最重要的交际工具，交际必须在社会中进行，离开了社会，谈不上交际，一个人不能进行交际。（3）社会需要语言：第一，语言是人类区别于其他动物的重要标志之一。第二，语言是人类生产活动中最重要的交际工具。第三，语言是推动社会发展的重要因素。4、语言是特殊的社会现象：（1）社会属性中包含了自然因素和个人成分（2）语言是非经济基础的社会现象（3）语言是非上层建筑的社会现象语言不是上层建筑：1）经济基础有适合于它的上层建筑，上层建筑随着经济基础的变化而变化，语言不是这样。2）上层建筑只为自己的经济基础服务，语言则一视同仁地为各个经济基础、各个阶级服务。3）上层建筑生命不长久，语言生命长久。4）上层建筑与生产及人的生产行为没有直接联系，语言与生产及人的生产行为则有直接联系，因为它是人类的交际工具。语言的功能：（一）语言是交际工具（二）语言是思维工具1.语言人类最重要的交际工具。2.语言是人类特有的交际工具。3.语言交际的过程人类语言与所谓动物“语言”的根本区别：（1）获得的途径不同（习得），习得指的是日常交际环境中通过自然的运用第一语言能力而逐步地、下意识地发展这种能力。语言习得是全人类均具备的通过遗传而得来的能力。人生来就具备一种天赋，或一种生物机制，使他们至少能习得一种语言。传授性。人是从小逐渐学会语言的，而不是生来就会某种语言的。而动物的“语言”则是与生俱来的，不用学习的。（2）内部结构不同：人类的语言十分复杂，是一个严密而完整的系统。组成语言结构的各个要素可以分为不同的层和级，语言的整体是一个可以拆卸重组的结构，能够适应信息变化的需要不断地进行组合。动物的交际方式结构十分简单，谈不上分层和分级，更不能称之为系统。A.构造的灵巧性：人的语言是由底层和上层构成的，而动物的“语言”根本就不能分成明晰的单位，当然就更谈不上具有二层性了。语音＝﹥语素→词→句子（数十）（数千）（数万）（无穷）B.单位的明晰性：人说的话是由界限清晰的单位单个或组合构成的，即独词句和多词句。由于语言的组合和聚合性质，要求语言单位必须是界限明确的。而动物的“语言”则分不出单位的明确界限，更不能组合。（3）表达的功用不同a.人类语言可通过替换和组合构成无限多的句子。而动物的“语言”只是一种封闭的系统，它所传递的信息是固定的，是受到动物本身所受刺激的限定的。人的语言甚至不仅可以有表面意义，还有“言外之意”。而动物的“语言”只是一种封闭的系统，它所传递的信息是固定的，是受到动物本身所受刺激的限定的。人的语言甚至不仅可以有表面意义，还有“言外之意”。b.不受时、地环境的限制。动物的“语言”是受到刺激后在一定的环境下发出的，特别是不能回顾过去也不能设想未来。而人的语言则可以由古到今，由具体到抽象，由现实到虚幻，不受时、地环境的限制。语言是思维的工具：1.语言与思维的联系：1)语言是思维的依托。2)语言是思维的结果。3)语言离不开思维2.语言与思维的区别：1)所属范畴不同2)社会功用不同3)适应范围不同4)对应关系不同3.语言与思维关系研究的实践意义：(1)有助于解释沉思默想的现象。(2)有助于对自言自语现象的解释。(3)有助于开展对语言获取机能的研究。(4)有助于失语症治疗的研究(5)有助于语言文字信息处理的研究语言也是形象思维工具，以概念、判断、推理形式反映现实的过程是抽象思维；以表情、意志、美感形式反映现实的过程是形象思维。二者的成果都反映在语言单位的意义之中。预设机制：预设是一种语用推理，是“以实际的语言结构意义为依据，依靠逻辑概念、语义、语境等推断出话语的先决条件”。例子：吃花生、照（上）半身。预设概念的提出，弗雷格，德国哲学家和数学家，于1892年提出“预设”概念；被人尊称为19世纪的亚里土多德；他的理论被公认为人工智能的理论基础。排除机制：表现在语义【“不会跨出意识的门槛——语义学的创始人法国学者布列阿”，eg，打】，构词、语音、书写【由于It’s已是Itis…（它是）的省略形式，所以，为避免冲突，“它的”就写成了its，排除了it’s】方面，历时中也有这种现象。补偿机制：用不同手段表达相同意义。往往因语言的不同而有所不同（中英）排除机制同补偿机制往往同时起作用：即名词（宾语）的混同用不同动词的区别来排除，也就是说动词起到了补偿名词的作用【广西桂平：吃茶—吃药，喝茶—喝茶水】；用词组和多余成分的手段排除混同【吴方言：吃中药—吃茶，饮用的茶水则—茶叶茶】多余机制：自然语言之所以能够完善地为人类的交际服务，一个重要原因是其中含有许多多余成分。汉语语词中体现的多余机制：1）用同义、近义或类同词素构词：同义结构：疾病／计算／奇怪同义反复结构：不知不觉／无人不知，无人不晓偏义词或偏义结构：窗户、国家、／车水马龙的纽约夜景2）为了语言和谐，加强情感表达如：百万大军，兵临城下；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。类推机制，19世纪的历史比较语言学家在解释语音、词汇、语法形式的历史演变时，经常求助于类推。对称机制，对称本能，诗词格律（对仗、节奏、平仄、头韵、尾韵等），构词（花好月圆）