三年一班写字教案

课时：第1课时指导者：孙丽红活动目标：1.学习写左右结构、上下结构的字。2.练习写“猪、娘、梦”等字。活动过程：一．认识左右结构和上下结构的字。1、学生认读生字。2、同桌认读生字。二．教师介绍字的写法：1、教师讲解左右结构的字的写法。左右结构的字（猪、狼、付等）左窄右宽，右偏旁稍高，下左右平齐。左右结构的字（娘、踩胖等）左窄短，右长宽，上下不平齐。2、教师讲解上下结构的字的写法。上下结构的字（梦、盐）上紧凑，下舒展，梦下窄长，盐下扁宽。三．练习写字。1．教师范写“猪”。2．学生练习写“猪”字。3、教师巡视。四．练习左右结构的字、上下结构的字。1．老师范写字，重点讲解字在田字格中的位置。2．学生练习，教师巡视指导。3.规定学生写字字数，每字练习一至两行。五、练习抄写一段话，注意抄写的格式。1、学生抄写。2、教师巡视。六、学生作品展示。1、学生作品展示。2、师生评价。五．小结。同学们有什么收获？说一说吧！课时：第2课时指导者：孙丽红活动目标：1.学习写左右结构、左中右结构、上下结构和半包围结构的字。2.练习写“梢、娘、赤、痛”等字。活动过程：一．认识今天所学的字。1、学生认读生字。2、同桌认读生字。二．教师介绍字的写法：1、教师讲解左右结构的字的写法。左右结构的字（梢、遭、糕等）左窄右宽，上下平齐。（骄、跤）左短右长，上下不平齐。2、教师讲解上下结构的字的写法。上下结构的字（赤）上下均扁宽。3、教师讲解左中右结构的字的写法。左中右结构的字（嫩、辫、傲）字形稍扁宽。三．练习写字。1．教师范写“梢”。2．学生练习写字。四．练习写字。1．老师范写字，重点讲解字在田字格中的位置。2．学生练习，教师巡视指导。3.规定学生写字字数，每字练习一至两行。五、练习抄写一段话，注意抄写的格式。1、学生抄写。2、教师巡视。六、学生作品展示。1、学生作品展示。2、师生评价。五．小结。同学们有什么收获？说一说吧！课时：第3课时指导者：孙丽红活动目标：1.教学笔画“横折钩”。2、练习上下结构的字“套”上扁宽，下窄长，“离”两部分结合紧密，不散不乱。活动过程：一．认识今天所学的字。1、学生认读生字。2、同桌认读生字。二．教师介绍笔画“横折钩”的写法，学生练写。三、教师讲解字的写法1、教师讲解左右结构的字的写法。左右结构的字（换、按）左窄右宽，字呈方形。（针、珠）左短右长，上下不平齐。2、教师讲解上下结构的字的写法。上下结构的字（套）上扁宽，下窄长，上罩下。（离）两部分结合紧密，不散不乱。3、教师讲解独体字的写法。独体字（良）字形窄长。四．练习写字。1．教师范写。2．学生练习写字。五．练习写字。1．老师范写字，重点讲解字在田字格中的位置。2．学生练习，教师巡视指导。3.规定学生写字字数，每字练习一至两行。六、练习抄写一段话，注意抄写的格式。1、学生抄写。2、教师巡视。七、学生作品展示。1、学生作品展示。2、师生评价。八．小结。同学们有什么收获？说一说吧！课时：第4课时指导者：孙丽红活动目标：1.教学笔画“横折弯钩”。2、练习上下结构的字“登”上扁宽，下窄长，“窄”上下结构，上窄下长，左右结构的字“险、深、碎”。活动过程：一．认识今天所学的字。1、学生认读生字。2、同桌认读生字。二．教师介绍笔画“横折弯钩”的写法，学生练写。三、教师讲解字的写法1、教师讲解左右结构的字的写法。左右结构的字（险、深、碎）左窄右宽，左旁紧凑些。2、教师讲解上下结构的字的写法。上下结构的字“登”上扁宽，下窄长，“窄”上下结构，上窄下长。3、教师讲解半包围字的写法。半包围（危）左上包右下，右下超出被包围部分。四．练习写字。1．教师范写。2．学生练习写字。五．练习写字。1．老师范写字，重点讲解字在田字格中的位置。2．学生练习，教师巡视指导。3.规定学生写字字数，每字练习一至两行。六、练习抄写一段话，注意抄写的格式。1、学生抄写。2、教师巡视。七、学生作品展示。1、学生作品展示。2、师生评价。八．小结。同学们有什么收获？说一说吧！课时：第5课时指导者：孙丽红活动目标：1.教学左右结构的字“淡、邻、订”，左窄右宽，上下不平齐。2、练习上下结构的字“买、卖”上小下大，下面舒展些。活动过程：一．认识今天所学的字。1、学生认读生字。2、同桌认读生字。二．教师讲解字的写法1、教师讲解左右结构的字的写法。左右结构的字（淡、邻、订）左窄右宽，上下不平齐。2、教师讲解上下结构的字的写法。上下结构的字（买、卖）上小下大，下面舒展些。3、教师讲解独体字的写法。独体字（夕）字形稍长。三．练习写字。1．教师范写。2．学生练习写字。四．练习写字。1．老师范写字，重点讲解字在田字格中的位置。2．学生练习，教师巡视指导。3.规定学生写字字数，每字练习一至两行。五、练习抄写一段话，注意抄写的格式。1、学生抄写。2、教师巡视。六、学生作品展示。1、学生作品展示。2、师生评价。七．小结。同学们有什么收获？说一说吧！课时：第6课时指导者：孙丽红活动目标：1.教学笔画“横折折撇”。2、练习上下结构的字“含”上大下小，上宽下窄，上罩下。3、左右结构的字（股、怪、续）左窄右宽，字呈方形或左窄右宽，左短右长。活动过程：一．认识今天所学的字。1、学生认读生字。2、同桌认读生字。二．教师介绍笔画“横折折撇”的写法，学生练写。三、教师讲解字的写法1、教师讲解左右结构的字的写法。左右结构的字（股、怪）左窄右宽，字呈方形。（续）左窄右宽，左短右长。2、教师讲解上下结构的字的写法。上下结构的字（含）上大下小，上宽下窄，上罩下。四．练习写字。1．教师范写。2．学生练习写字。五．练习写字。1．老师范写字，重点讲解字在田字格中的位置。2．学生练习，教师巡视指导。3.规定学生写字字数，每字练习一至两行。六、练习抄写一段话，注意抄写的格式。1、学生抄写。2、教师巡视。七、学生作品展示。1、学生作品展示。2、师生评价。八．小结。同学们有什么收获？说一说吧！第七课时：《赛龙舟》写字教学设计（一）儿歌导入，强调坐姿。1.学生齐读《练书法养生歌》2.同学们，这节课好朋友龙龙准备带我们一起走进第7课的写字大本营，你们高兴吗？3.我们的口号是：（生齐：端端正正写字堂堂正正做人）4.进入写字大本营我们要做到（生齐：头正、肩平，脚着地，三个一，要牢记）5.师板书课题，生书空，读课题。6.师问：请同学们回忆一下：《赛龙舟》一课的主要内容是什么？（二）（二）出示学习目标。在今天的写字大本营里我们要完成的学习目标是：我能规范书写12个生字。（三）复习要写的生字。1.（出示多媒体课件）这12个生字宝宝是哪些呢？我们开火车和他们再来打打招呼吧！2.学生开火车一字一词读一读。（四）写字。1、练写基本笔画。来到写字大本营，我们要做到：（生齐：头正、肩平，脚着地，三个一，要牢记）同时，大家还要注意握笔的姿势。（生齐：握笔姿势我知道：大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。）一字之法，妙在起止。写字前我们要先练写什么呢？（生：练习基本笔画。）师逐个板书基本笔画，生边写边复述基本笔画的运笔口诀。横：落笔轻，行笔畅，收笔回；竖：起笔重，行笔畅，收笔提；撇：起笔重，行笔轻，收笔尖；捺：起笔轻，行笔慢，收笔折，一波三折；提：起笔重，行笔向上挑。竖弯钩：起笔重，行笔直，弯钩圆润又挺直。斜钩：向下拽。2、生字分类。一字之法，贵在结构，现在请大家仔细来观察黑板上的这些字宝宝，把他们按照结构分类。师逐个出示生字，生分别说结构，师在板前分类摆放上下：上下同宽，下托上桨左右：左窄右宽：盼伏锣壮；右旁稍窄，上下不平齐：敲右旁稍宽，下不平齐：距左中右：三部分均窄长，左右写舒展，中间写紧凑：激半包围：写紧凑，注意笔顺：武式威上中下：上宽中窄，注意笔顺。竞独体字：字形稍扁，注意笔顺：击3、读帖。要想把这些各种结构的字写规范，写美观，观察是非常重要的。对字的结构、笔画进行观察、分析的过程就是读帖的过程。同学们，我们写字课一直是按照什么方法来读帖的呢？（出示读帖三步法）是的，谁愿意来读一读？读帖三步法第一步：观察结构，抓住特点。第二步：给字定位，分清笔顺。第三步：确定起笔，寻找压线笔。现在就利用读帖三步法，同桌之间先说一说这10个字在结构和笔画的特点，说说在书写时应注意些什么？。生汇报每个字及要注意的笔画特点。4、复习汉字的笔顺书写规则。刚才同学们讨论的很认真，汇报的也很好，在准备写字之前，我还想问问你们：你们还记得汉字的笔顺书写规则吗？（生背笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边。）5、临帖。板贴我会临帖在写字大本营里，龙龙带领我们还寻找发现到了一个法宝，它能让我们把字写得更漂亮、更规范，这个法宝就是（生齐：临帖三步法）出示临帖三步法找一生读一读。临帖三步法描一描，特点记心中。临一临，运笔轻重匀。比一比，前后找差距。临帖三步分别是一描特点，二临运笔，三比差距。利用临帖三步法，请同学们试着在写字书把这14个生字描一个写一个吧！生临帖、书写，描一个写一个，师巡视，及时发现学生写的有困难的字。6、教师范写难写的字。刚才同学们在临帖时，老师发现有几个字大家写的不好，现在老师准备带领大家来范写这几个字了。利用读帖三步法来观察这几个字，谁能说说它们有什么特点？生汇报。师逐个范写，边写边讲解。生书空，仿写。师范写（边讲边写），生仿写（书空、本写，边写边说笔画名称）描一个，写一个。师巡视，提醒坐姿，纠正笔画。7、投影展示学生写的字，师生评议。9、前后比较，再分别书写一个。10、习字展示。（五）总结：同学们，通过这段时间在写字大本营里的训练，你们已经掌握了一定的写字方法和写字技巧，老师希望你们能牢记在心。希望你们平时能够勤奋练字，写出一手漂亮、规范的好字，时刻不忘我们的口号（书写规范汉字，争做金笔少年！）下课。第八课时：《爆竹声声》写字教学设计（一）儿歌导入，强调坐姿。1.学生齐读《练书法养生歌》2.同学们，这节课好朋友龙龙准备带我们一起走进第7课的写字大本营，你们高兴吗？3.我们的口号是：（生齐：端端正正写字堂堂正正做人）4.进入写字大本营我们要做到（生齐：头正、肩平，脚着地，三个一，要牢记）5.师板书课题，生书空，读课题。6.师问：请同学们回忆一下：《赛龙舟》一课的主要内容是什么？（二）（二）出示学习目标。在今天的写字大本营里我们要完成的学习目标是：我能规范书写14个生字。（三）复习要写的生字。1.（出示多媒体课件）这14个生字宝宝是哪些呢？我们开火车和他们再来打打招呼吧！2.学生开火车一字一词读一读。（四）写字。1、练写基本笔画。来到写字大本营，我们要做到：（生齐：头正、肩平，脚着地，三个一，要牢记）同时，大家还要注意握笔的姿势。（生齐：握笔姿势我知道：大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。）一字之法，妙在起止。写字前我们要先练写什么呢？（生：练习基本笔画。）师逐个板书基本笔画，生边写边复述基本笔画的运笔口诀。横：落笔轻，行笔畅，收笔回；竖：起笔重，行笔畅，收笔提；撇：起笔重，行笔轻，收笔尖；捺：起笔轻，行笔慢，收笔折，一波三折；提：起笔重，行笔向上挑。竖弯钩：起笔重，行笔直，弯钩圆润又挺直。斜钩：向下拽。2、生字分类。一字之法，贵在结构，现在请大家仔细来观察黑板上的这些字宝宝，把他们按照结构分类。师逐个出示生字，生分别说结构，师在板前分类摆放上下：（上扁下大）：筒（上稍扁宽下稍窄宽，两部分要紧凑。）裂麦左右：（左窄右宽，右旁写紧凑）爆燃浑添（右旁稍窄，右旁稍宽，左稍短，左右上下不平齐）竹砍欲（注意横有长短）佳半包围：（共六画，注意偏旁的写法）延独体字：（右下写舒展）民3、读帖。要想把这些各种结构的字写规范，写美观，观察是非常重要的。对字的结构、笔画进行观察、分析的过程就是读帖的过程。同学们，我们写字课一直是按照什么方法来读帖的呢？（出示读帖三步法）是的，谁愿意来读一读？读帖三步法第一步：观察结构，抓住特点。第二步：给字定位，分清笔顺。第三步：确定起笔，寻找