三年级上册语文课内阅读复习

三年级上册语文课内阅读复习姓名班别(1)我们的民族小学(节选)(一)早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。有傣族的、有景颇族的、有阿昌族和德昂族的、还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。1、小路有多美，抄出语句。_______________________________________________________2、小学生的特点是什么?______________________________________________________。3、仔细读划线的句子，注意加点词语，试着仿写一句。4、“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友”这是因为（）A、老师给我们介绍，让我们成为好朋友。B、我们是一个大家庭的孩子，我们到学校的目的都一样.C、做游戏让我们成为好朋友。（二）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候（）窗外十分安静（）树枝不摇了（）鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是（）跑来了几只猴子（）这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了（）大家在大青树下跳孔雀舞（）摔跤（）做游戏()招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1、加标点。2、用“——”画出同学们上课很安静的句子。3、用“～～”画出同学们下课的情形的句子。4、下课的时候同学们会干些什么？（2）金色的草地（节选）有一天，我起得很早去diàoyú（），发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢()我来到草地上()仔细观察()发现蒲公英的花瓣是合拢的()原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开()合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵hélǒng()时，金色的huābàn()被包住，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么yǒuqù()的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，一起起床。1、草地中午时候是_________的，傍晚时候是____________。2、草地为什么会变颜色的？用“--------”在文中有关的句子。_____________________________________________________________________________________________________________。3、在文中的（）内填上恰当的标点。4、从文中找出一对反义词。（）——（）5、这段文字中，表示时间的词是：。请你再写出两个表示时间的词：、6、文中的小朋友为什么喜爱蒲公英？（3）爬天都峰（节选）我站在天都峰脚下抬头（看、望）：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看（笔陡、笔直）的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人（发抖、发颤）！忽然听到背后有人叫我（）小朋友（）你也来爬天都峰（）我回头一（看、望），是一位白发（fàfā）苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……1、选择（）里恰当的字或读音打“√”2、在文中的（）内填上合适的标点。3、天都峰在（）A、泰山B、黄山C、庐山4、画“﹋”的句子，朗读时应该用（）语气读。A、惊叹B、高兴C、奇怪5、“挂”字可以体会到天都峰的什么特点：6、读文中“--------”的句子，把省略号后面的内容补充完整。7、你喜欢登山吗？有什么感受？8、用“”画出表示天都峰“高”的特点；用“﹋”画出表示它“陡”的特点。9、“我爬得上去吗？”对这句话的理解是（）A、我能爬上去。B、我不能爬上去。C、我不一定爬上去。（4）灰雀（节选）（一）有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦(huàhuá)树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯（pǔpú）是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1、写出反义词。经常——（）欢快——（）喜爱——（）2、描写灰雀颜色的词语有：3、列宁喜欢灰雀吗？你从哪里看出来的？用“——”在文中画出来。4、用“√”选择正确读音。（二）这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没看见，我没看见。”列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说（）你好（）灰雀（）昨天你到哪儿去了（）（），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。1、在文中的（）加上标点符号。2、根据课文内容，选择正确词语填入文中括号里面。突然当然果然居然3、自己跟自己说话叫做。（从文中找一个词语）4、读文中“﹋”的句子，这时小男孩在想什么？5、读文中画“——”的句子，列宁为什么不稳男孩却问灰雀呢？6、第二天，那只灰雀又在枝头唱歌了，你知道灰雀在唱什么吗？发挥想象，写几句话。7、你喜欢这个小男孩吗？（5）小摄影师（节选）高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当（dàngdāng）。”高尔基侧（cèchè）过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷(juǎnjuàn)忘在家里了。”高尔基赶紧站起来，小男孩\\已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道（）孩子（）回来（）我给你胶卷（）我这儿有很多胶卷（）1、用“√”给文中加点的字选择正确的读音。2、加标点符号。3、这个片段中，小男孩与高尔基分别给你留下什么印象？.小男孩：高尔基：4、小男孩在高尔基面前作了哪些动作，用“——”画出来。（6）奇怪的大石头（节选）后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。1、写出反义词。明白——（）遥远——（）2、“这块突兀的大石头到底是怎么来的？”从文中找出能回答这一问题的答案，用“——”画出来。3、“他的这一研究成果”指的是什么？（7）风筝（节选）我们去放风筝。一个人用手（）着，另一个人（）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地（）起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”1、在括号里填上表示动作的词。2、看着风筝飞上了天，“我们快活地喊叫着”，想象一下，他们会怎样“喊叫”？3、这段话主要告诉了我们,表现出孩子们的心情。4、照样子，写样子。翩翩起舞越飞越高（8）秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的yánrè()。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚yóupiào()，飘哇飘哇，邮来了秋天的liángshuǎng()。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果（）橘子（）好多好多香甜的气味（）都躲在小雨滴里呢（）小朋友的脚（）常被那香味勾住（）1、根据拼音，在文中的（）里写出恰当的词语。2、加标点符号。.3、文中写到的颜色有：4、文中有一个形容色彩鲜艳繁多的词，这个词是5、选文的第一段写秋天的雨；第二段写秋天的雨。6、从第一段中找出一个比喻句画上“﹋﹋”。找出一个把秋天的花或果当作人来写的句子画上“——”。7、为什么说：“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的经历说一说。8、文中把比做小扇子，把比做邮票。（9）花钟（节选）（），（），（）。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……1、在括号里填上合适的词语。2、给加点字选择正确的解释。（1）争奇斗艳（）A、对打B、比赛C、奋斗（2）欣然怒放（）A、生气B、气势盛C、少数民族3、“不同的花开放的时间是不同的”，这是作者的结果，这也告诉了我们。（10）蜜蜂（节选）听说蜜蜂有辨认方向的能力，（）飞到哪里，它（）可以回到原处。我想做个shìyàn()。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷(mènmēn)了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几(jījǐ)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推（侧、测）蜜蜂可能找不到家了。没等我（跨、挎）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”1、选择正确的关联词天填空。因为……所以……无论……总是……虽然……但是……2、选择正确的读音和字“√”3、把下列句子换一种说法，但不能改变句子的意思。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？4、写出加点的读音。（1）小女儿冲（）过来，脸红红的，看上去很激动。（2）他家冲（）南德大门一直开着。5、蜜蜂飞回来了，小女儿十分，可以从这些地方看出来。(11)玩出了名堂（节选）有一次（）列文虎克又在玩放大镜（）他突然想到()把两片放大镜放在一起（）会怎么样呢（）他一试（）啊（）不得了（）蚊子的腿看上去像兔子的腿（）他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜（）水，（）水里有许多小生命挤来挤去；（）牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。1、填上合适的符号。2、把“看见”“观察”“发现”三个词语正确地填入括号中。3、“观察”“看见”都有看的意思，你还能写出四个表示看的词语吗？4、照样子，写词语。挤来挤去来去来去来去5、列文虎克是怎样做成显微镜的？用“——”在文中画出来。6、文中的“玩具”是指，“居民”是指，“小人国”是指7、列文虎克通过显微镜发现了什么？8、列文虎克玩出了怎样的“名堂”？用“﹏﹏”在文中画出来。9、你认为列文虎克是一个怎样的人？从中你收到什么启发。10、根据意思写词语。（1）拜见访