三年级下册写字教学计划

三年级下册写字教学计划一、学生写字情况分析：本班共有学生29人，男生16人，女生13人，由于他们是刚接触钢笔字，他们写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。较为突出的有周子豪、黄俊、花如意等。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，但部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。二、教学目标：1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。2、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。3、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。4、能使用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。5、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。6、培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。7、结合书法传统文化并加强学生的爱国主义教育。8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯；三、具体方法措施：1、严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3、认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，突破难点，提高效率，增进质量。4、鼓励购买字帖，利用课余时间加强训练。让练字成为一种习惯。5、认真批改作业，及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。6、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事。7、引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的新沟小学兴趣组活动记载周次二日期3.4活动地点三1班活动内容培养良好的学习习惯活动过程教学准备：钢笔、抹布、墨水、清水、钢笔字作品若干。一、出示几幅钢笔作品，让学生欣赏。二、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势1、学生朗读《写字歌》2、学生练习用钢笔写几个字。三、教会学生使用和爱护钢笔1、学会清洗钢笔和如何灌墨水2、让学生按图上的顺序和样子，练习一遍。四、欣赏作品五、小结：每一横行间均留有空白；写题目时，两边留有距离大致相等的空白新沟小学兴趣组活动记载周次二日期3.8活动地点多媒体教室活动内容左中右结构的字活动过程一、请学生注意观察“蝴”这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说二、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。三、讨论“倾”“假”“狱”四、学生描描、临写五、根据学生练习情况总结新沟小学兴趣组活动记载周次三日期3.11活动地点三1班活动内容“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”活动过程一、复习上节课所写内容二、引出本节课的练习内容，板书课题。1、出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。斑左中右结构，左中右部分基本相等啊：左中右结构2、观察找出规律，小组讨论总结。3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。4、练习出示以下字，学生进行练习，教师巡视指导。锻掀粥吼咐哪新沟小学兴趣组活动记载周次三日期3.15活动地点三1班活动内容“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”结构活动过程一．细观察、找规律1、出示上中下结构的例字。2、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。密：上中下结构的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差别窝：上中下结构，上边部分“”要写的扁而宽；中间部分“口”字位于横中线上方，形体窄而小；下边部分“内”字独占下半格，形体扁而宽二、出示练写的字，自己观察找一找规律。意篓幕裳蓝莫繁紫壶晕曼牵三、学生按照要求临写以上字。新沟小学兴趣组活动记载周次四日期3.18活动地点三1班活动内容“左下半包围，左上半包围、右上半包围”等结构活动过程一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。三、讨论交流1、认识半包围结构的字的结构特点。2、说一说，你在书写半包围结构的字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写六、练习新沟小学兴趣组活动记载周次四日期3.22活动地点三1班活动内容凝固的音乐——建筑活动过程一．欣赏美丽雄伟建筑。1故宫乾清宫2云龙大石雕3故宫宫门4法国里昂机场5凡尔赛宫殿6印度泰姬陵二．比较思考。1中外建筑的材质、造型特点的比较。2最大的变化是什么，为什么会这样？三．全课小结。新沟小学兴趣组活动记载周次五日期3.25活动地点三1班活动内容“方正包围，扁款包围、品字形包围”的结构活动过程一．复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题二．出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。三、议一议：写品字形结构的字要注意三部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写出示以下字。圆团田众森淼叠六、练习新沟小学兴趣组活动记载周次五日期3.29活动地点三1班活动内容综合练习活动过程一．指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣二、练一练：1、要求学生“加上偏旁，组成新字”注意：书写时要注意字的结构。2、抄写词语：3、抄写各种形式的句子。注意：标点符号在句中的写法。4、抄写古诗。三、书写练习教师巡视指导。四、欣赏作品。新沟小学兴趣组活动记载周次六日期4.1活动地点三1班活动内容间架结构平正、横断活动过程一、复习:复习正确的毛笔执笔姿势。二、学习“平正”间架结构原则1、“平正”：所谓平正并不是强求每字的横画必须成水平状，竖画必须笔直，而是要求每一个字应稳定在支点上勿失重心。2、举例说明“平正”原则，范写三、1、学习“横断”间架结构原则2、举例说明“横断”原则，范写四、学生练习临帖新沟小学兴趣组活动记载周次六日期4.5活动地点三1班活动内容间架结构平分、三均活动过程一、导言，揭示课题。二、揭示内容：这节课我们来学习“平分”和“三均”。三、学习“平分”：1．什么是“平分”？左右平分的结构，如同两人并立，左右应均并向中心靠，尽量避免宽阔。2．如何达到“平分”？采取化密为疏、化疏为密的方法，使结构疏密均衡，轻重相当。四、学习“三均”。1、．什么是“三均”？指左中右三部分合成的字，中间部分要立正，左右务求匀称，力争达到三体为一五、临写航、能、静、鞋等字新沟小学兴趣组活动记载周次七日期4.8活动地点三1班活动内容间架结构左上平右下平活动过程一、导言，揭示课题。二、揭示内容：这节课我们来学习“左上平”和“右下平”。三、学习“左上平”：1．什么是“左上平”？左右结构的字，，如果左小右大，右结构的重心要左移，与左结构呼应，使左右平齐。2．如何达到“平齐”？在写字时，要处理字的大小结构大小不匀的情况。3．学生独自观察：现、屿、野、勃等字。四、学习“右下平”指左右结构的字，如果左结构大、右结构小，应使小者较矮，与左结构底部平齐五、学生临写：学生将剩余的每一个字，进行临写，教师巡视指导新沟小学兴趣组活动记载周次七日期4.12活动地点三1班活动内容间架结构中正、竖断活动过程一、导言，揭示课题二、揭示内容：这节课我们来学习“中正”和“竖断”。三、学习“中正”：要求字的中竖垂直写在正中，上点竖与下竖力求保持中正四、学习“竖断”指汉字中的竖画，被笔画隔开时，保证垂直，以求平正，避免偏斜五．临写：市、字、索、季、寺、责六、评议：将自己临写的字进行展示，看谁的字写的平稳、不歪斜新沟小学兴趣组活动记载周次八日期4.15活动地点三1班活动内容间架结构二段三段活动过程一、导言，揭示课题。我们已经学习了四条楷体字的间架结构的原则，这节我们接着学习二、揭示内容：这节课我们来学习“二段”和“三段”。三、1、学习“二段”：要求上下结构均分，比较上下的长短，稍加调整，力求上下平稳2、指导学生观察“贾”字：（上宽下窄）3、学生独自观察：要、票、显、孟等字四、1、学习“三段”：指上中下三部分组成的字，根据字的变化，三个部分的重心应对正2．分析：“蕉”字。这个字笔画与上部等宽，下部略宽。五、学生临写：学生将剩余的每一个字，进行临写，教师巡视指导。新沟小学兴趣组活动记载周次八日期4.19活动地点三1班活动内容间架结构四面合抱三面合抱活动过程一、导言，揭示课题。二、揭示内容：这节课我们来学习“四面合抱”和“三面合抱”。三、学习“四面合抱”：“四面合抱”也叫全包围。书写外框时，根据内包的笔画决定外围的高低宽窄。2．指导学生观察“目”字：这个字的结构有什么特点？（呈长方形）写字时，横平竖直，横细竖粗，笔画匀称。四、学习“三面合抱”。1．要求包围两边的笔画匀称，被包围的笔画放正，并向框架内靠，内外相称。2．分析：“同”字。五、学生临写新沟小学兴趣组活动记载周次十一日期5.6活动地点三1班活动内容间架结构两面抱左两面抱右活动过程一、导言，揭示课题。二、揭示内容：这节课我们来学习“两面抱左”和“两面抱右”。三、学习“两面抱左”：1、书写时，根据内包笔画的多少决定外框的形状。2．指导学生观察“司”字：写字时，横折钩的钩脚向字心挑出，笔势向左抱。内包左边必须宽于边框四、学习“两面抱右”。1．书写时有什么要求？怎样使字内、外匀称？2．分析：“后”字。这个字结构重心右倾，右边稍宽与左撇对称五、学生临写新沟小学兴趣组活动记载周次十一日期5.10活动地点三1班活动内容间架结构偏侧偏右活动过一、导言，揭示课题。程二、揭示内容：这节课我们来学习“偏侧”和“偏右”三、学习“偏侧”：1、“偏侧”有什么要求？书写时，结构倾斜，要求斜中取正，上下照应。2．指导学生观察“乒、乓”两字：3．教师示范，学生观察。四、学习“偏右”。1．书写时有什么要求？怎样使字保持平衡？2．分析：“屋、屏、肩”字。这些字左上结构偏左，右下结构必须偏右，并使右边宽与左上结构。五、学生临写新沟小学兴趣组活动记载周次十二日期5.13活动地点三1班活动内容间架结构天覆、地载活动过程一、导言，揭示课题。二、板书内容：这节课我们来学习“天覆”和“地载”。三、学习“天覆”：指“上广下狭”的字，书写时，须上宽，如戴帽，左右对称，盖住下部。2．指导学生观察“念”字：四、学习“地载”。1．指什么结构的字？书写时有什么要求？怎样使字保持平衡？2．分析：“盆”字。这个字“下广上狭”。书写时，应上窄下宽，力求稳定五、学生临写新沟小学兴趣组活动记载周次十二日期5.17活动地点三1班活动内容间架结构俯仰勾活动过程一、导言，揭示课题。二、板书内容：这节课我们来学习“俯仰勾”三、学习“俯仰勾”：1“俯仰勾”指什么结构的字？有什么要求？指“上盖”和“下腕”钩脚相对应时的书写技巧和要求。“上盖”要挺拔有力。“下腕”竖弯钩要宽大、圆浑。2．指导学生观察“冠”字：四．学生独自临写：完、宅、究等字五、教师评优新沟小学兴趣组活动记载周次十三日期5.20活动地点三1班活动内容间架结构承上活动过程一、导言，揭示课题。二、板书内容：这节课我们来学习“承上”三、学习“承上”。1．指什么结构的字？书写时有什么要求？怎样使字保持平衡？2．分析：“义”字。这个字只有三个笔画构成。书写时，撇、捺相交点要对正上点的重心，保持全字上下稳定。3．学生观察：父、交、支等字，怎样使字平稳、端正？4．学生独立观察后，找出特点，进行临写。五、学生临写：学生将剩余的每一个字，进行临写，教师巡视指导。