三年级下册信息教案

第1课用键盘符号构图一、教学目标1、巩固键盘的基本知识与基本操作2、学会使用键盘输入符号3、学会熟练使用上档键4、能用键盘符号组成有趣的图形二、教学重点利用上档键输入键盘符号三、教学难点如何创作有创意的键盘符号图四、教学过程（一）导课1、师生交流：我们上学期学了很多键盘知识，今天老师来考考大家，看看谁的键盘知识最丰富2、出示问题：（1）邮箱输入：xiaom_____qq.com（2）数学运算：百分之六可以写为6___（3）我喜欢看的书是：____窗边的小豆豆___3、请部分学生发言4、小结5、揭题（二）探究活动1、复习巩固键盘上的各种符号（1）出示“开阔视野”里的三幅符号图（2）引导学生观看键盘：在键盘上找一找，这些图形都是哪些符号组成的？它们分布在键盘的什么位置？2、认识双字符（1）归纳总结（2）引导学生看课本自学：看课本，说一说，双字符键是以什么命名的？图1-2中各个键位的名称是什么？3、输入键盘上的符号（1）提出问题：如何在记事本中输入双字符键呢？（2）请学生上台演示（3）总结（4）引导学生尝试操作4、输入表情图（1）利用学会的符号输入法输入表1-1的表情图（2）巡视指导，及时鼓励评价（3）引导小组同学互相帮助5、输入小猪表情图（三）创新活动1、指导学生自行输入创新活动1的表情符号2、鼓励学生自行创作有个性的表情图（四）展示与总结五、板书设计第1课用键盘符号构图双字符键Shift：上档键第2课击同一个键，输入不同的字母一、教学目标1、认识capslock键以及指示灯2、学会通过capslock键切换英文字母键大小写状态3、学会输入有大小写英文字母的文稿4、能用键盘符号组成有趣的图形二、教学重点熟练掌握使用capslock键输出大量大写字母的方法三、教学难点Capslock键的熟练使用四、教学过程（一）导课1、播放字母歌《ABC》并展示26个英文大写字母2、出示任务：看谁能用最快的速度把这些大写字母输入电脑里3、学生练习，教师评价并鼓励4、小结5、揭题（二）探究活动1、输入单个大写字母（1）提问：如何输入一个大写字母？（2）请部分学生演示（3）总结（4）提问：如果想输入整段的大写字母，用上档键可以吗？有没有更快的方法？（5）出示capslock键的位置2、认识capslock的位置并认识指示灯（1）知道学生找到capslock键的具体位置（2）提问：如何识记它的位置比较容易？这个键有没有什么特点？（3）出示capslock键指示灯并讲解（4）知道学生打开记事本，试试指示灯亮跟灭键盘的状态有什么不同3、试着使用大小写字母锁定键输入大写英文（1）让学生在记事本中再次输入26个大写英文字母（2）比一比，这次你比上次快了多少（三）听歌曲、做练习1、播放歌曲《Appleround，Applered》出示任务：对照着课本的图片，将歌词输入到记事本中。比一比谁输入得最快2、出示分层任：任务完成的同学可以接着输入创新活动的题目3、学生输入，教师指导4、对学生及时进行鼓励性评价（四）展示与总结五、板书设计第2课击同一个键，输入不同的字母大小写字母锁定键：capslock第3课看图片，输文字一、教学目标1、学会用shift键切换英文字母大小写输入状态2、学会通过ctrl键切换中英文输入状态3、学会中英文混合输入的方法二、教学重点学会切换中英文输入状态交替输入中英文字符三、教学难点快速切换中英文输入法状态四、教学过程（一）导课1、展示教材13页图片，请学生抢答，根据学生的回答图示依次出现中文名称和英文名称2、展示教材14页“看图片，跟我写”，引导学生看图、分角色进行问与答3、展示收集的一些图片、英文课本，引导学生观察、思考4、揭题（二）复习shift键1、展示教材15页图3-2，引导学生在实物键盘中找到两个shift键2、引导学生说一说shift键的使用方法3、布置比一比内容（1）打开记事本（2）在记事本中输入教材16页第3题4、巡视，收集问题5、提问、解答问题、评价、小结（三）ctrl键与空格键配合进行中英文切换1、请学生上教师机演示通过单击任务栏上的中英文输入法状态图标，选择全拼输入法2、展示教材15页图3-3，引导学生在键盘中找到两个ctrl键和一个空格键3、演示4、布置任务5、巡视指导6、适时点评和评价并做小结7、引导没完成的学生继续完成任务（四）分层任务：制作中英文对照词汇表1、布置任务2、巡视指导，协助有困难的学生3、适时点评和评价并做小结4、引导没完成的学生继续完成任务（五）创新活动1、题目：17页活动主题第4题中抽10个单词2、比一比谁快3、指导学生打开记事本，宣布比赛开始4、宣布比赛结束。倾听组长汇报及评价5、评价及小结（六）总结五、板书设计第3课看图片，输文字上档键：shift中英文切换：ctrl+空格键第4课看图片，输字符一、教学目标1、认识电脑键盘的小键盘区的功能2、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字3、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入算式二、教学重点学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字三、教学难点用正确的指法输入字符四、教学过程（一）导课1、展示教材19页图片，请学生数一数2、展示教材20页“开阔视野”图与算式，请学生打开记事本，用主键盘区的数字键试一试输入两个算式：4594+3447=4174-926=3、提问：用主键盘区的数字键进行数字输入，你认为快捷吗？引导学生观察、思考4、揭题（二）探究活动：手指分工1、展示教材21页图4-1，引导学生认真观察小键盘区2、展示教材21页图4-2，引导学生认真观察并按照手指分工图，把右手放在小键盘区的键上3、请学生尝试在记事本中输入自己家的电话号码4、指导学生指法（三）练一练：输算式1、布置任务：22页活动主题第1、2题2、巡视指导，协助需要帮助的学生3、适时点评和评价并做小结4、引导没完成的学生继续完成任务（四）创新活动1、布置任务2、巡视指导，协助有困难的学生3、适时点评和评价并做小结（五）比一比1、题目：22页活动主题中抽10个算式2、比一比谁快3、宣布比赛结束。倾听组长汇报及评价4、评价及小结（六）总结五、板书设计第4课看图片，输字符4594+3447=4174-926=第5课认识文件一、教学目标1、了解电脑文件图标2、能够识别常见的文件类型3、学会用画图软件建立图像文件二、教学重点能够识别常见的文件类型三、教学难点对文件扩展名的理解四、教学过程（一）导课1、引言：电脑的出现让人们的生活方式有了很大的改变，谁来说说你现在都会用电脑干什么？2、展示风景图片、电视剧、电影、音乐，画画等3、提问：图片、视频、听的音乐，是以什么形式存在于电脑中的？4、揭题（二）探究活动1、认识文件1)出示各种文件的图片2)讲解：3)课件出示问题：a)这些图标都是什么文件？你认识哪些图标？b)它们的图标为什么不同？2、通过资源管理器查看文件1)指导学生自学课本图5-2里的多个文件图标，了解不同文件的图标样式2)课件出示问题a)你都看到哪些文件？b)我们如何识别这些文件类型？3）讲解扩展名4）总结3、查看“我的文档”中的文件1）参照课本28页，按照图5-4的演示查看“我的文档”中的文件2）课件出示问题a)你看到了哪些文件类型？b)总结前面看到的文件并试着填写图像文件文本文件音频文件视频文件3）课件总结常见文件的类型图像文件文本文件音频文件视频文件*.bmp*.jpg*.gif*.doc*.txt*.mp3*.wav*.mp4*.wmv4、用画图软件建立一个图像文件（三）创新活动1、通过记事本软件建立一个文本文件，查看文件的扩展名2、查看我的电脑中C、D、E、F盘，查看文件类型（四）评价总结五、板书设计第5课认识文件图像文件文本文件音频文件视频文件*.bmp*.jpg*.gif*.doc*.txt*.mp3*.wav*.mp4*.wmv第6课认识文件夹一、教学目标1、学会建立文件夹2、能根据需要在合适的位置建立文件夹3、学会给文件夹重命名4、了解整理电脑文件的重要性以及培养学生初步形成整理文件的好习惯二、教学重点学会建立文件夹；学会给文件夹重命名三、教学难点给文件夹重命名四、教学过程（一）导课1、课件出示图片2、引导学生说说感受：为什么物品要归类并整齐有序？3、总结4、揭题（二）探究活动1、认识文件夹1）出示家中常用收纳箱和文件夹的图片2）教师打开一个文件夹3）讲解2、查看电脑中的文件夹1）指导学生自学课本33页的内容，让学生在D盘里找一找，看看里面有几个文件夹，它们叫什么名字，文件夹里都有什么。2）课件出示问题文件和文件夹的区别3）总结3、学会新建文件夹1）教师示范2）让学生试一试，在自己的桌面上建立一个以班级姓名命名的文件夹3）学生练习，教师指导4、给文件夹重命名1）下发几张风景图片到学生机2）课件出示任务将这几张风景图片放到新建的文件夹里3）提问：如何更明了地知道图片的位置4）总结5）提问：你觉得现在桌面上的文件夹取什么名字最合适？6）展示学生的操作成果（三）创新活动1、查看文件夹的属性2、更改文件夹的图标（四）评价总结五、板书设计第6课认识文件夹第7课管理文件一、教学目标1、了解分类整理文件的方法2、学会复制、剪切、粘贴文件3、学会移到文件4、学会删除文件5、通过整理电脑文件，提高学生对电脑的操作能力，进一步提高学生信息素养二、教学重点管理文件的方法三、教学难点移到文件的三种方法四、教学过程（一）导课1、展示图片2、总结3、展示两个文件夹4、总结5、揭题（二）管理文件1、复制、剪切、粘贴文件4)提问：如果要将文件夹一整理成文件夹二，需要哪些操作？5)总结a）将文件分类存放b）给文件取见名知义的名字c）删除不需要的文件6)给学生下发打字成绩的文件夹，讨论一下，接下来我们需要做什么操作？7)提出任务8)请相应的学生示范操作9)想到相应的文件夹，定位鼠标，右击鼠标，选择“粘贴”，将文件粘贴到相应的位置10)学生操作，教师指导2、移动文件3)讲解4)教师演示选中多个文件并移动的操作3）让学生尝试第一个方法4）布置任务5）学生再次练习所学操作6）请相应的小组汇报演示7）教师适当点拨并强调操作要点3、删除文件1）如果要删除文件怎么做？2）请相应的学生上台演示3）学生根据演示操作练习（三）创新活动1、出示复制、剪切、粘贴文件的快捷方式2、让学生思考并说一说：移动文件与复制文件的区别3、总结（四）评价总结五、板书设计第7课管理文件复制、剪切、粘贴文件第8课欣赏与构思一、教学目标1、学会欣赏各种主题画，领会作者创作思想2、学会捕捉生活的点点滴滴，选择作品的主题3、学会根据选定的主题进行创作前的作品构思4、激发学生电脑绘图创作的兴趣二、教学重点学会欣赏各种主题画，领会作者创作思想激发学生电脑绘图创作的兴趣三、教学难点学会根据选定的主题进行创作前的作品构思四、教学过程（一）导课1、用电脑画图2、播放电脑绘画作品3、揭题（二）欣赏《快乐六一节》主题画1、讲授2、展示《快乐六一节》主题画，引导学生观察思考：1）看到了什么景色2）画面都有哪些人，他们在干什么？3）感受到作者在一个怎么样的六一节？4）如果你来画，你会用什么样的画面来表现？3、引导学生交流讨论4、小结（三）欣赏《一条梦想中的路》主题画1、讲授2、展示《一条梦想中的路》主题画，引导学生思考：小作者为什么会想到创作这幅画？3、引导学生做一做45页的“找一找，填一填”4、引导学生说一说：如果让你来画，你想画些什么？5、小结（四）欣赏《一分和一角》主题画1、展示《一分和一角》主题画，引导学生观察思考：1）这是以什么为主题的作品画2）采用了什么艺术手法3）宣传了什么美德4）想一想，作者从哪里找到的创作灵感2、引导学生交流讨论3、引导学生做一做46页的“选一选，填一填”4、小结（五）自主探究欣赏《海洋清洁工》主题画1、引导学生欣赏《海洋清洁工》主题画，思考：1）他属于什么主题的作品画2）采用了什么艺术手法3）作者表达了什么心愿2、引导学生交流讨论3、根据学生探究效果进行适时小结（六）作品的构思（七）总结五、板书设计第8课欣赏与构思第9课菁菁校园一、教