三年级下册研究性学习册

1学期教学计划一、指导思想《研究性学习》活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。二、教材分析三年级研究性学习主要涉及学校生活、项目设计、人于自我、人于自然和地方特色等领域。“走进综合实践活动。研究性学习”将引领同学们认识“综合实践活动。研究性学习”这门新课程，去感受其中的无穷魅力，并学会寻找研究主题，整理成长记录袋。“让我们的教室更美丽”中，我们将体验项目设计过程，亲自设计、制作，用我们的智慧营造一个和谐、美丽的学习环境；在“好习惯伴我成长”的主题研究中，调查并体验好习惯带给我们的变化，学会分析问题、做采访记录；“美丽的白雪”将带领同学们走进雪的世界，一起感受大自然的奇妙和美丽;“山西面食的魅力”让我们进一步认识家乡的民俗特色，感受山西面食文化的博大精深，学会从网上查找相关资料……“综合实践活动.研究性学习”是在老师的指导下，让学生把握观察自然、体验生活的过程，提出感兴趣的问题，组成研究小组，进入自主、开放的学习空间，去体验探究的乐趣，去探求那些令人好奇而又使人着迷的自然、社会、自我现象。研究性学习总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。2学期总目标1、引导学生在师生相互交往的过程中不断确立学生的主体意识，使学生在获得知识的同时，培养良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯、家庭行为习惯等。2、掌握与人沟通的技巧，培养与人合作的精神，获取和完善独立探索中的未知，初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。3、在植物研究中，培养学生观察、分析、整理信息的能力，并能通过自己的研究有自己的发现。教学进度安排3课时教学设计总课时数（1）课题1.美丽的白雪课型新课第1课时教学时间年月日星期班级人数教材分析雪花的形状千变万化，它不仅给我们美的享受，还与我们的生活相关。学情分析三维教学目标1.感受大自然的神奇与美丽2.培养学生独立学习的能力。3将所学的知识灵活地运用到现实生活中去。教学重点培养学生热爱大自然的思想和独立学习的能力教学难点如何将所学的知识运用到探究大自然的实践中去。教学策略小组成员分工合作教具学具影片教学流程师生双边活动备注（一）激趣导入首先是影片欣赏提出问题，同学们，你们喜欢雪吗？喜欢下雪的场景吗？那么让我们一起走进雪的世界欣赏美丽的雪景图4课时教学设计教学流程师生双边活动备注二.确定研究主题，影片欣赏完了之后你发现了什么？你有什么疑问？让学生自己在纸上写出他们发现了什么以及他们的疑问确定了两个研究主题：1、观察雪花的形状。2、白雪与我们的生活“美丽的白雪”研究方案主题名称研究时间研究步骤研究收获达标检测题雪花的形状有哪些？目标对应点1.2板书设计1.美丽的白雪教学反思5课时教学设计总课时数（2）课题1.美丽的白雪课型新课第2课时教学时间年月日星期班级人数教材分析那么白雪与我们的生活有什么关系呢？学情分析三维教学目标1感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的思想。2培养学生独立学习的能力。3将所学的知识灵活地运用到现实生活中去教学重点培养学生热爱大自然的思想和独立学习的能力教学难点如何将所学的知识运用到探究大自然的实践中去。教学策略小组成员和分工教具学具图片教学流程师生双边活动备注研究的方法和注意事项这里重点要讲一讲的是在进行研究的时候要注意的事项和观察的方法。观察雪花的形状研究“观察雪花的形状”这个主题主要是靠观察，6教学流程师生双边活动备注从这么多图片里我们可以看出雪花的形状基本上都是六边形的，但是它的表现形式却是多种多样，漂亮极了达标检测题我们观察到的雪花形状有：目标对应点1.2板书设计1.美丽的白雪教学反思7课时教学设计总课时数（3）课题1.美丽的白雪课型新课第3课时教学时间年月日星期班级人数教材分析我们在观察雪花时一定要认真、细致学情分析三维教学目标1感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的思想。2培养学生独立学习的能力。3将所学的知识灵活地运用到现实生活中去教学重点观察方法的认识教学难点把观察到的雪花的形状画出来教学策略小组成员和分工教具学具调查表教学流程师生双边活动备注主要的观察方法有三个：1、顺序观察法，按一定的顺序进行观察2、特征观察法，就是对某一种现象的特征进行观察3、全面观察法。认真听讲8课时教学设计教学流程师生双边活动备注1、“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思？2、白雪覆盖在田野上，植被会不会被冻死？小组讨论我们在观察白雪与我们生活的关系时要养成随处看、随处想、随处问、随处记的“四随”习惯。要找到这些问题的答案有多种方法，可以查找书籍资料还可以采访你周围的大人们，通过查找资料和采访，你找到了哪些问题的答案，记录下来，与同学交流分享。达标检测题“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思？白雪覆盖在田野上，植被会不会被冻死？目标对应点2.3板书设计1.美丽的白雪“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思？白雪覆盖在田野上，植被会不会被冻死？教学反思9课时教学设计总课时数（4）课题2.神奇的泡泡课型新课第1课时教学时间年月日星期班级人数教材分析晶莹透明的泡泡在阳光映照下显得更加五彩缤纷。学情分析三维教学目标1、了解在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂2、学会小组分工养学生自主、合作、探究的学习方式。3、激励学生具有探索精神教学重点通过实践活动激发探索兴趣是本节课的学习宗旨。教学难点观察能力，口头表达能力，使学生在玩中长知识，锻炼能力。教学策略想一想，查一查，说一说。教具学具肥皂水教学流程师生双边活动备注一、导入新课,放录像.1．春游时，同学们玩的兴高采烈，老师还特意拍了一段录像，想看吗？2．播放录像：找找你自己。学生在草地做游戏，吹泡泡10课时教学设计教学流程师生双边活动备注3.看你们玩得多开心啊！晶莹透明的泡泡在阳光映照下显得更加五彩缤纷。老师请教你们一个问题，你们是怎样吹出泡泡的呢？4.真聪明，你们是怎么知道的？5.但是，你们有没有想过为什么用这些混合液就可以吹出泡泡呢？它是怎样形成的呢？肥皂加温水；洗衣粉加温水查阅资料小组合作达标检测题吹的泡泡为什么有大有小？还有不同的颜色？目标对应点1板书设计2.神奇的泡泡吹的泡泡为什么有大有小？还有不同的颜色？教学反思11课时教学设计总课时数（5）课题2.神奇的泡泡课型新课第2课时教学时间年月日星期班级人数教材分析肥皂水在水里溶解后，它的分子还是紧紧的手拉着手学情分析置身于周围五彩缤纷的泡泡中，学生的情绪会非常高昂。三维教学目标1、了解在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂，吹出的泡泡有什么变化。2、学会小组分工，培养学生自主、合作、探究的学习方式。3、激励学生从小具有探索精神，学科学、爱科学。教学重点通过实践活动激发探索兴趣是本节课的学习宗旨。教学难点积极参与、与人合作的能力等，使学生在玩中长知识，锻炼能力。教学策略动手做试验。教具学具肥皂水教学流程师生双边活动备注1.师引导提问:课前老师请同学们查阅资料,了解肥皂泡泡是怎样形成的2．谁来说说肥皂泡泡是如何形成的？并说明是在哪里查阅到的。阅读课外书籍；上图书馆查找；上网；平日摘抄；询问家人)（学生评价:如向他学习怎样查找细料。）12课时教学设计教学流程师生双边活动备注你们有这么多的方法可以获取知识，真让老师佩服。看，动脑筋爷爷也来夸奖你们了，并且，它还要请你们欣赏动画片呢！想看吗？肥皂水在水里溶解后，它的分子还是紧紧的手拉着手长。当空气吹进时，肥皂水形成一层非常结实的膜，能吹成肥皂泡泡。如果用环蘸肥皂水，轻轻吹，水层逐渐伸张，直到成为充满空气的泡泡儿脱离环。达标检测题泡泡都是圆的吗？目标对应点2板书设计2.神奇的泡泡泡泡都是圆的吗？教学反思13课时教学设计总课时数（6）课题2.神奇的泡泡课型新课第3课时教学时间年月日星期班级人数教材分析通过查阅资料对此有所了解，文字抽象的内容，理解起来有困难学情分析三维教学目标1、了解在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂，吹出的泡泡有什么变化2、学会小组分工，培养学生自主、合作、探究的学习3、激励学生从小具有探索精神，学科学、爱科学。教学重点通过实践活动激发探索兴趣是本节课的学习宗旨。教学难点观察能力，口头表达能力，积极参与、与人合作的能力等教学策略分小组交流试验结果教具学具肥皂水教学程师生双边活动备注1.配乐，动手做试验。真有意思！你们想不想自己动手试试，看看还会发生那些有趣的事？并注意记录试验现象及结果。（发表，填表。）同时，请5位小评委在活动后公证评选出积极探索研究的最佳小组，颁发奖杯14课时教学设计教学流程师生双边活动备注1．一学生说明，演示。（洗衣粉加水；加糖；加水粉颜料）2．讨论，查阅资料，为什么加糖后吹出的肥皂泡会变大？3.讨论，查阅资料：为什么加醋后吹出的肥皂泡会变小？（肥皂水加糖后，水分子之间的粘性加大，结成的膜更加结实，水分子之间不易折裂，所以会吹出更大的肥皂泡。）（肥皂水加醋后使水分子之间的粘性稍微减弱，结成的膜易断裂，所以吹出的肥皂泡数量多而且较小。）达标检测题学会了哪些学习方法？目标对应点3板书设计2.神奇的泡泡学会了哪些学习方法？教学反思15课时教学设计总课时数（7）课题3.洗手的学问课型新课第1课时教学时间年月日星期班级人数教材分析大家都知道良好的生活习惯会让你终身受益学情分析三维教学目标初步学会把一个问题分解为不同的要素和层次；有条理的收集有关日常生活方面的事实和素材；了解科学小实验的一般步骤；养成良好的个人生活习惯。教学重点与科学、品德与生活、健康教育、语文整合教学难点养成良好的生活习惯；学会问题的表述；了解问卷调查的方式。教学策略小组合作教具学具调查表教学流程师生双边活动备注一、提出问题1、生活中问题很多，每个问题当中都包含着丰富的知识2.哪些是良好的生活习惯。学生对以上4个问题逐一和同伴进行交流，之后进行全班交流。16课时教学设计教学流程师生双边活动备注（1）你在吃饭前洗手吗？正确的洗手方式是什么？（2）你经常吃零食吗？吃零食对身体有什么影响？（3）你能按时完成老师布置的作业吗？按时完成作业有什么好处？（4）你会经常帮助身边有困难的人吗？是如何帮助的？学生提出问题并记录，每提出一个问题，就给自己画一个笑脸。提完问题后和小伙伴进行讨论达标检测题哪些是良好的生活习惯，哪些是不良的生活习惯，把它们记录下来。目标对应点1板书设计3.洗手的学问哪些是良好的生活习惯，哪些是不良的生活习惯，把它们记录下来。教学反思17课时教学设计总课时数（8）课题3.洗手的学问课型新课第2课时教学时间年月日星期班级人数教材分析学情分析三维教学目标1、通过本次活动，让学生了解洗手的方法和知识，养成科学洗手的习惯2、了解科学小实验的一般步骤；3、养成良好的个人生活习惯。教学重点小学生洗手现状的调查教学难点正确洗手方法的宣传教学策略小组内讨论教具学具小组合作教学流程师生双边活动备注现在，就让我们行动起来，一起来做生活中的“小学者”吧！学生读一读课本27页的方法引导，研究小组如何分工。18课时教学设计教学流程师生双边活动备注1、搜集资料（1）你知道正确的洗手方法吗？建议大家通过搜集有关资料来了解。学生分组交流、讨论搜集资料的方法。（2）除了以上这些方法，还有一种最常用、最简便的方法，那就是上网搜索。学生阅读方法引导，了解如何上网查找资料。（1）学生设计调查问卷。（2）学生展开调查活动。（3）学生设计调查问卷统计表，并对所收回的问卷进行统计与分析。达标检测题学生和同学、老师进行交流，一起讨论如何节约用水。并记录下自己的好主意。目标对应点2板书设计3.洗手的学问节约用水教学反思19课时教学设计总课时数（9）课题3.洗手的学问课型新课第3课时教学时间年月日星期班级人数教材分析我国人口众多，是一个水资源短缺的国家学情分析三维教学目标1、学会从日常生活中发现问题；2、初步学会把