三年级下学期语文复习计划复习提纲(最新的)

小学语文三年级下册期末复习计划一、复习目的回顾整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习能力。复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程。力争能不打疲惫战，以激发学生学习语文的兴趣为先决条件，确保本次复习的有效性。二、复习内容1、基础知识[生字]：（1）掌握300个四会字。（2）掌握200个二会字。（3）正确地进行看拼音写词语。（4）能了解在语言环境中的字义，准确进行一字多义练习。（5）掌握多音字；能辨别形近字，进行组词练习。[词语]：（1）熟记课后词语，做到正确书写。（2）能正确理解词义，完成反义词和近义词、词语搭配等练习。（3）积累课文中的四字词语，掌握具有一定规律的词语，如AABB、ABAC、AABC、ABAB、带有数字的四字词语、意思相反的四字词语等。（4）掌握关联词和量词的正确使用。（5）在理解的基础上准确运用词语。[句子]：（1）给句子加上正确的标点符号。（2）能正确地进行句型转换，如陈述句与反问句之间的互相转换、把字句与被字句之间的互相转换等。（3）能准确写出比喻句。（4）会修改常见的病句。[课文默写与填空]：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）能背诵指定的古诗词和文章段落，能根据课文填空。也能默写本册的古诗词以及两首以上课外学习的古诗。（3）能背诵语文园地中的日积月累内容，进行默写和适当拓展练习。2、阅读（课内、课外阅读）学会阅读短文，读懂主要内容，根据习题的要求完成练习。（1）能认真读文，仔细做题，做到不漏题。（2）能数清文章段落和每段有几句话。（3）能通过自己的阅读理解和通过上下文来理解词语的意思。（4）能正确地根据文意回答问题。3、习作（1）能正确审清作文题意，按照题目要求作文，不离题。（2）语句通顺，正确使用标点符号，条理清楚，分段作文，并能不同程度地运动所学的优美词句及写作手法（比喻、拟人等）。三、学情分析在复习阶段，继续抓好学生学习习惯的养成教育，因为学生在复习阶段容易出现浮躁、厌倦的现象，导致粗心、马虎的对待复习，所以老师应多关注于学生的学习状态，适时调整自己的教学设计。学生在阅读理解上的思维能力较弱，缺乏对做题的灵活思考、应对能力，所以要在复习中多加入一些对阅读学习方法的指导和思维能力的疏通，更重要的是能够帮助中下生把基础知识打扎实。四、复习的课时安排：日期课时复习内容作业布置第十八周星期三1复习一单元词语、课内阅读1、家听二单元词语，日积月累。2、订错练习：易错词语和专项练习题错题。2专项复习：拼音、生字（易读错音的字、加偏旁组新字）星期四1复习二单元词语、课内阅读1、家听三单元词语，日积月累。2、订错练习：易错词语和专项练习题错题。2专项复习：拼音、生字（形近字，多音字）星期五1作文专项指导《》1、读单元作文范文2、作文练笔2作文练笔第十九周星期一1复习第三单元词语、课内阅读1、家听四单元词语，日积月累。2、订错练习：易错词语和专项练习题错题。2专项复习：生词过关（拼写全册词语）星期二1复习第四单元词语、课内阅读1、家听五单元词语，日积月累。2、订错练习：易错词语和专项练习题错题。2专项复习：生词过关（近义词，反义词，意思相近的词语填空、一字多义、AABB、ABAC、AABC含反义词的四字词）星期三1作文专项指导《》1、读单元作文范文2、作文练笔2作文练笔星期四1复习第五单元词语、课内阅读1、家听六单元词语，日积月累。2专项复习：积累背诵（全册的日积月累默写）2、订错练习：易错词语和专项练习题错题。星期五1作文专项指导《》作文练笔1、读单元作文范文2、作文练笔第二十周星期一1复习第六单元词语、课内阅读1、家听七单元词语，日积月累。2、订错练习：易错词语和专项练习题错题。2专项复习：积累背诵、理解（课文的背诵，默写、综合实践）星期二1复习第七单元词语、课内阅读1、家听八单元词语，日积月累。2、订错练习：易错词语和专项练习题错题。2专项复习：短语句子（词语搭配、关联词、把字句，被字句的互换）星期三1复习第八单元词语、课内阅读1、摘录平时易错的词语并听写。2专项复习：短语句子（陈述句、反问句的互换，仿写句子，加标点）星期四1模拭考试2星期五1作文专项指导1、读单元作文范文2、作文练笔2作文练笔第二十一周星期一1查漏补缺，自由复习，调整心态准备相关的考试用具2课内阅读（1——4）单元（一）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、仔细阅读上面的选段，用“——”画出描写荷叶的句子。这句话把比作。这句话中写出荷叶颜色的词语是，写出荷叶形状的词是，写出荷叶多而密的词是。“冒”字写出了。2、这段话中描写色彩的词语有（）、（）、（）3、这一段话中具体写了种荷花的姿态，分别是、、。你喜欢哪种姿势的荷花？为什么？4、哪一句话解释了“含苞待放”的意思，请用“~~~~~~”画出。5、请用“有的……有的……有的……”写一句话。6、如果你是这一池荷花中的一朵，你看到的，听到的，想到的是什么呢？请用几句话写下来。（3分）（二）在微风中，在阳光中，燕子（）着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转．（zhuǎnzhuàn）眼飞到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕．(hénhéng)细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待（）的春天的赞．(zànzhàn)歌。1、根据课文内容填空。2、用“/”画去带点字的不正确读音。3、“倦”用部首查字法查部首，再查画。4、读文中画线的句子，这是一个句，把比作。我也能这样写一个句子：（三）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱（）着水面（），一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它（）地（）着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1、文段选自课文《》。2、请根据原文内容把括号补充完整。3、“清脆”的“脆”字，用音序查字法查字母，用部首查字法应查部，“清脆”在这里的意思是。4、用“*”标出第三自然段中表示翠鸟动作的词语。这些词语突出了翠鸟的特点。5、按短文内容填空。（）的头巾（）的花纹（）的外衣（）的衬衫（）的眼睛（）的嘴6、短文一共有个自然段，第一自然段主要描写了翠鸟的特点，先写翠鸟的，接着写，再写，最后写。翠鸟的体形特点是，眼睛的特点是，嘴巴的特点是。（3分）7、请用“”画出画出文中的一句比喻句。8、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话知道了什么？（四）于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）冻僵的燕子。1、短文选自课文。2、按课文内容在文中填上正确的词语，并说说你从所填的词语中体会到了什么。3、假如我是一只被救的燕子，我想对人们说：“（六）更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢因为它受过箭伤伤口没有愈合还在作痛叫得悲惨因为它离开同伴孤单失群得不到帮助它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。1、短文选自课文，这个成语后来比喻2、给短文加上正确的标点。3、更羸怎么知道这是一只受过箭伤的鸟？请用“——”画出表示原因的句子。他是根据和进行分析的。4、写出下列词语的反义词。悲惨——（）愈合——（）5、学了课文，我真佩服更羸，我从他身上学会了（六）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（yuèyù）色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角(jiǎojué)度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应(yìngyīng)该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”1、用“——”画出括号里正确的读音。2、“和颜悦色”的“悦”的意思是（）A.高兴、愉快B.使愉快3.“熟悉”的“熟”的意思是（）A.植物的果实等完全长成B.熟练C.因常见而知道得很清楚。4写出下列词语的反义词。熟悉——（）相信——（）5、老师一共讲了句话。前两句讲了看杨桃的角度不同，样子；第三句讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着；最后一句讲我们应该。6、老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。（4分）7.老师的话使你受到什么教育？（七）时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时，有时，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。1、请你仔细阅读课文，然后将选段补充完整。2、“暑”字用音序查字法应该查字母，它的正确读音是,用部首查字法应查部,再查画。3、用“——”画出描写“我“心情的词语，并用其中的一个词语写一句话。4、你和时间赛跑过吗？请你举几个例子，可以用上“有时……有时……有时……“的句式。5、“以后我常做这样的游戏”文中指哪些游戏，请用“～～”划出来。6、请写出两句有关珍惜时间的名言。（八）国庆节到了。多么（）的节日！多么（）的检阅！街道上（），楼房上（），主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。这个小伙子真棒一名观众说这些小伙子真棒另一名观众纠正说长时间的掌声淹没了观众的议论声。1、根据课文内容在括号里填上合适的词语。2、在检阅时，博莱克是怎么做的？请用“——”画出有关的句子。3、给5、6自然段加上标点。4、在文中找出下面词语的近义词和反义词。（4分）近义词：飘荡——（）讨论——（）反义词：分散——（）否定——（）5、“这个小伙子真棒！”中“这个”指。这个小伙子棒是因为。“这些小伙子真棒！”中“这些”指。这些小伙子棒是因为。。6、读了文段，我想对博莱说：“（九）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们—他们的可爱恰恰在那满脸犯了错似的神色之中。我的语气缓和下来，（）问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道闪躲的目光又从四面八方（）回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。1、写出短文中两个带数字的四字词语：2、选择下列词语填入括号内：轻轻地悄悄地慢慢地3、“那满脸的犯了错误似的神色”，他们犯了什么错误呢？4、在这一分钟的沉默中，孩子们可能会想些什么？5、为什么说孩子的这种沉默是可贵的呢？（十）过了一会儿，他突然（）了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始（），并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声（）。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳