《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》任务(项目)承接情况一览表

附件《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》任务（项目）承接情况一览表说明：1.本一览表由三个表组成：表1为分省承接任务（项目）数量汇总表；表2为分任务（项目）承接省份一览表；表3为分行指委承接任务（项目）数量汇总表。2.表2中的“承接省份（A/B）”意为某省承接的某项目建设数量为A个，预估经费为B万元。如:北京(100/5000)意为北京市承接建设某项目100个，预估经费为5000万元。表1：分省承接任务（项目）数量汇总表序号省份承接任务数承接项目数/布点总数预估经费（万元）1北京3312/351-1253002天津5416/429-848003河北4713/320-524004山西4713/300-728005内蒙古19-8/154-200006辽宁27-6/85--185007吉林5414/135-77008黑龙江5316/543-300009上海4913/134-1435010江苏4212/648-6000011浙江4513/633-8076512安徽4715/789-30600013福建2412/460-9540014江西4716/587-9000015山东4912/172012725516河南4715/469-7336517湖北5115/518-4200018湖南4715/397-7989019广东5314/810-141750序号省份承接任务数承接项目数/布点总数预估经费（万元）20广西2113/333-18210021海南5313/97--1275022重庆4515/748-5005023四川259/430-6720024贵州5314/202-3250025云南4413/143-3000026西藏2312/36--880027陕西5516/471-7080028甘肃11-4/43--20029青海2810/39--1165030宁夏2513/91--1854031新疆5416/136-2914032兵团3412/21--5160合计1306410/122722041165表2：分任务（项目）承接省份一览表序号工作任务省份数/项目布点总数承接省份省级教育行政部门承接任务一览表一、扩大优质教育资源RW-1加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作21北京、天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、贵州、陕西、新疆RW-2学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源26北京、天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、贵州、云南、陕西、青海、新疆RW-3选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系25北京、天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、陕西、青海、宁夏、新疆RW-4支持高等职业院校申办聘请外国专家（文教类）许可22北京、天津、河北、山西、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、陕西、新疆、兵团RW-5举办高水平中外合作办学项目和机构23北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、四川、贵州、陕西、新疆RW-6完善以老带新的青年教师培养机制；建立教师轮训制度；专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月27北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、青海、新疆、兵团序号工作任务省份数/项目布点总数承接省份RW-7高等职业院校专业骨干教师国家级、省级培训计划28北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、宁夏、新疆、兵团RW-8加强职业技术师范院校建设8北京、天津、吉林、浙江、广东、海南、云南、陕西RW-9支持专科高等职业院校按照有关规定自主聘请兼职教师；加强兼职教师的职业教育教学规律与教学方法培训；支持兼职教师或合作企业牵头申报教学研究项目、组织实施教学改革；把指导学生顶岗实习的企业技术人员纳入兼职教师管理范围。核算教师总数时，兼职教师数按每学年授课160学时为1名教师计算。25天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、陕西、青海、新疆、兵团RW-10在有关民族地区加强双语双师型教师队伍建设7内蒙古、吉林、贵州、西藏、陕西、青海、新疆RW-11推动落实《职业院校数字校园建设规范》，建设高等职业教育人才培养工作状态数据管理系统28北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、青海、宁夏、新疆、兵团RW-12将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据25北京、天津、山西、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、青海、宁夏、新疆、兵团RW-13办好全国职业院校信息化教学大赛——国家有关部门统一组织实施RW-14发布实施“关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见”；探索本科23北京、天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、湖南、广东、海南、四川、云序号工作任务省份数/项目布点总数承接省份层次职业教育实现形式和培养模式南、陕西、甘肃、宁夏、新疆RW-15开展设立专科高等职业教育学位的可行性研究——国家有关部门统一组织实施RW-16编制“高等职业学校建设标准”；研究修订《普通高等学校设置暂行条例》——国家有关部门统一组织实施RW-17修订一批专科高等职业教育专业教学标准和实验实训装备技术标准——国家有关部门、相关行业职业教育教学指导委员会组织实施RW-18修订“高等职业院校专业目录”和“高等职业院校专业设置管理办法”；到2017年，专科职业教育在校生达到1420万人21天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、河南、湖北、湖南、广东、海南、四川、贵州、陕西、宁夏、新疆、兵团RW-19落实《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》，研制“示范性职业教育集团建设方案与管理办法”23天津、吉林、黑龙江、上海、浙江、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆、兵团RW-20持续缩减本科高校举办专科高等职业教育的规模20天津、河北、山西、吉林、黑龙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、新疆二、增强院校办学活力RW-21规范落实《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》；研究制订职业院校学生进入高层次学校学习的办法；2016年通过分类考试录取的学生占高等职业院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道；逐步提高专科高等职26北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、新疆序号工作任务省份数/项目布点总数承接省份业院校招收中等职业学校毕业生的比例和本科高等学校招收职业院校毕业生的比例RW-22研制“关于推进学习成果积累与转换工作的指导意见”——国家有关部门统一组织实施（委托国家开放大学试点）RW-23试点社会力量通过购买、承租、委托管理等方式参与办学活力不足的公办高等职业院校改革。鼓励民间资本与公办优质教育资源嫁接合作，在经济欠发达地区扩大优质高等职业教育资源。鼓励探索建立行业企业办和民办高等职业院校教师年金制度，探索在营利性民办高等职业院校实行职工持上市股11天津、河北、吉林、黑龙江、上海、山东、河南、重庆、贵州、陕西、新疆RW-24开展建设混合所有制高等职业院校的理论与实践课题研究22天津、河北、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、贵州、云南、陕西、宁夏、新疆、兵团RW-25成立混合所有制高等职业院校联盟——相关高等职业院校组织实施RW-26以购买服务方式支持行业职业教育教学指导委员会在规定的领域范围内自主开展工作——国家有关部门统一组织实施RW-27每年举办一次全国职业院校技能大赛，推进全国职业院校技能大赛国际化——国家有关部门统一组织实施RW-28落实《教育部人力资源社会保障部关于推26天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、序号工作任务省份数/项目布点总数承接省份进职业院校服务经济转型升级面向行业企业开展职工继续教育的意见》安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、陕西、青海、宁夏、新疆、兵团RW-29地方各级政府在安排职业教育专项经费、制定支持政策、购买社会服务时，将企业举办的公办性质高等职业院校与其他公办院校同等对待15北京、天津、河北、山西、吉林、黑龙江、江西、山东、河南、湖北、广东、海南、贵州、陕西、新疆RW-30研制“职业教育校企合作促进办法”——国家有关部门统一组织实施RW-31贯彻落实国家教育体制改革领导小组办公室《关于进一步落实和扩大高校办学自主权完善高校内部治理结构的意见》，落实和扩大专科高等职业院校办学自主权，支持学校自主确定教学科研行政等内部组织机构的设置和人员配备，支持高校面向社会依法依规自主公开招聘教学科研行政管理等各类人员、自主选聘教职工、自主确定内部收入分配22北京、天津、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、河南、湖北、广东、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、青海、新疆RW-32落实教育、财税、土地、金融等支持政策，鼓励各类办学主体通过独资、合资、合作等形式举办民办高等职业教育，稳步扩大优质民办职业教育资源18天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、浙江、江西、山东、河南、湖北、广东、海南、四川、贵州、陕西、甘肃、新疆RW-33以政府规划、社会贡献和办学质量为依据，探索政府通过“以奖代补”、购买服务等方式支持民办高等职业教育发展和鼓17天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、浙江、福建、江西、山东、河南、广东、海南、贵州、陕西、甘肃、新疆序号工作任务省份数/项目布点总数承接省份励社会力量参与高等职业教育办学的办法RW-34社会声誉好、教学质量高、就业有保障的民办专科高等职业院校，可由省级政府统筹、在核定的办学规模内自主确定招生方案13天津、吉林、黑龙江、上海、江西、山东、湖北、广东、海南、四川、贵州、陕西、新疆RW-35专科高等职业院校积极开展社区教育、老年教育活动；建立专科高等职业院校和社区教育机构联席会议制度26北京、天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、青海、宁夏、新疆、兵团三、加强技术技能积累RW-36优化院校布局、调整专业结构27北京、天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、宁夏、新疆、兵团RW-37建立产业结构调整驱动专业设置与改革、产业技术进步驱动课程改革的机制23天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、陕西、青海、新疆、兵团RW-38重点服务中国制造2025，主动适应数字化网络化智能化制造需要，围绕强化工业基础、提升产品质量