三年级法治教育教案

三年级法治教育总目标一、学习《中华人民共和国未成年人保护法》初步形成青少年受法律保护的意识。了解儿童在家庭中的基本权利和义务。二、学生通过学习知道：青少年接受教育、抚养、保护是青少年的合法权利，我国青少年的成长是受法律保护的；三、未成年人合法的财产继承权受到法律的充分保护;监护人有保护、照顾被监护人的义务；未成年人的祖父母、外祖父母可以担任未成年人的监护人；四、非婚生子女的合法权益受法律保护；非婚生子女与婚生子女享有同等的权利，任何人不得加以危害和歧视；五、合法的养父母子女关系受法律的保护；收养关系成立后，养父母和养子女之间适用生父母之间的关系；养父母要抚养、照顾未成年人的养子女，养子女要孝敬尊重养父母。六、离婚后，一方抚养的子女，另一方应负担必要的生活费和教育费；离婚后，不直接抚养子女的另一方，有探视子女的权利。七、男女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面都享有平等的权利；在我们国家，任何人合法的人身、健康、生命权都受到法律的保护。八、学生在学习的过程中提高了法律意识和法律素质，并养成自觉遵守法律法规的好习惯。在合法权益受到侵害时懂得拿起法律的武器维护自身的合法权益。2011.2三年级安全教学总目标1.知道与陌生人交往存在一定的危险，学会与陌生人交往，保护自己。2.知道各种交通信号、标志、交通法规、懂得自觉遵守交通法规。并且要培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。3、掌握一些地震的基本知识。地震时不慌张，提高学生的安全意识和自我防范能力。4、知道雷电形成的原理过程，及雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。了解掌握预防雷击的方法技能。初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施.5、通过对安全事故的了解提高学生的消防安全意识。掌握有关的消防安全知识。6、通过学习，懂得安全用电一般常识。7、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防食物中毒。8、通过学习了解简单的防溺水常识、知道简单的自救自护方法。教学进度安排备课学校：东范庄学校备课教师：周别时间教学内容第1周2月20日至2月25日《法治教育》第九课第2周2月28日至3月4日安全一、如何和陌生人交往第3周3月7日至3月11日《法治教育》第十课第4周3月14日至3月18日安全二、交通安全第5周3月21日至3月25日《法治教育》第十一课第6周3月28日至4月1日安全三、防震与自救第7周4月4日至4月8日《法治教育》第十二课第8周4月11日至4月15日安全四、安全雷雨天气防雷击第9周4月18日至4月22日期中测评第10周4月25日至4月29日《法治教育》第十三课第11周5月2日至5月6日安全五、火与火灾第12周5月9日至5月13日《法治教育》第十四课第13周5月16日至5月20日安全六、用电安全第14周5月23日至5月27日《法律教育》第十五课第15周5月30日至6月3日安全七、食品安全第16周6月6日至6月10日《法治教育》第十六课第17周6月13日至6月17日安全九、怎样预防溺水第18周6月20日至6月24日期末复习第19周6月27日至7月1日期末测评第20周7月4日至7月8日第21周月日至月日第22周月日至月日第23周月日至月日第24周月日至月日课时教学设计首页主备：授课时间：2011年月日课题第九课这样管理、教育子女正确吗？课型法治课第几课时1课时教学目标（三维）1．学生懂得在家庭中未成年人拥有的合法权益。2．增强自我保护意识，当自己的合法权益受损时能运用法律武器保护自己的合法权益。3.提高依法保护自己合法权益的能力。4.培养法律意识，提高学法、懂法、用法的自觉性。教学重点与难点1.学生懂得“监护人不履行监护职责，或者侵害被监护人合法权益的应当依法承担责任。”2.学生懂得“父母应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年子女。”教学方法与手段朗读，小组合作，交流探讨使用教材的构想学生自主阅读四个故事，小组交流读完古时候的看法，评论人物的做法是否正确；教师引导学生阅读课文内容，了解相关的法律法规，明白在家庭中，未成年人的所拥有的合法权益受到侵害时能运用法律武器保护自己的合法权益。培养法律意识，提高学法、懂法、用法的自觉性。，课时教学流程教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果第一课时一、激趣导入师问：同学们，在家中你们和你们的爸爸妈妈发生过争执吗？你对你爸爸妈妈的做法感到满意吗？你们希望父母如何对待发生在你身上的问题呢？今天我们就来了解一下相关的法律是如何解决我们在家庭中的权益的。二、读故事，谈感受。师：请同学们读一读课文中出示的四个故事，并在小组内谈一谈你对当事人的看法。师：你碰到过类似的事情吗？你们的父母是如何解决问题的？你们满意父母的做法吗？你希望父母如何去做？好一个一个地来谈。三、读课文，谈看法。1.请同学们自己读读课文，看看你从中了解到了什么法律法规？2.读天窗内的法律法规，你认为故事中的父母应该如何去做？3.出示《未成年人保护法》的家庭保护：第八条父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的学生结合自身的实际情况畅所欲言。学生在小组内读课文并交流自己的看法。1.学生一个一个故事来谈自己的看法，发表自己的见解。1.学生自读课文内容，并用笔勾画相关的信息。2.学生在小组内交流自己获得的信息。3.指名汇报，全班交流。学生根据所读内容，谈自己的意见。补充课时教学流程教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果未成年人；禁止溺婴、弃婴。第九条父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。第十条父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。第十一条父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。第十二条父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。父母或者其他监护人有前款所列行为，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格；依照民法通则第十六条的规定，另行确定1.学生快速阅读相关的法律条文。2.学生谈自己读后的感受。补充课时教学流程教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果监护人。问:如果今后你再遇到类似的事件，你会如何去处理？四、教师做总结。今天我们又满载而归了。通过这一课的学习，我们知道了在家庭中我们并不是家长的附属品，我们也可以拥有自己的见解和看法，在发生侵权事件的时候，我们也可以拿起法律的武器来进行自我保护。而这就要做到学法、懂法、用法。学生谈学后的看法。补充课时教学设计尾页板书设计这样管理、教育子女正确吗？错误的做法：溺爱棍棒放任打击︱正确的做法：沟通交流以身作则☆补充设计☆必做作业设计同学们，学习了这一课后，你一定有很多话想对爸爸妈妈说，请你给爸爸妈妈写一封信，把心里话向他们倾诉。选做动动手：出一份相关内容的小报，向全校同学和家长宣传相关的法律知识，让更多的人知法、懂法、守法。教学后记课时教学设计首页主备：授课时间：年月日课题如何和陌生人交往。课型新授课第几课时课时教学目标（三维）1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。3、学会识别身边的骗子，保护自己。教学重点与难点1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。3.学会识别身边的骗子，保护自己。教学方法与手段通过读故事，案例，让学生分析、讨论、交流。使用教材的构想通过故事让学生知道在与陌生人打交道时，要学会辨别，懂得友善，勇敢和机智。通过案例分析，和陌生人交往时，要大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范，保护自己。课时教学流程教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果活动一：有人跟踪怎么办？1、故事引入：有人跟踪怎么办？3、假如是你，你会怎么办？4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂的友善，勇敢和机智。活动二：我会安全交往1、安全交往快乐多1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？2、防人之心不可无1）案例分析：为什么小偷是她？明白要注意家庭情况的保密性。2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。活动三：警惕“狼外婆”1、还记得狼外婆的故事吗？2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？2、讨论：这个小朋友的做法对吗？学生交流2）选择、合作、讨论3）汇报，各组派代表发表看法出游过程中结识新朋友，真高兴。见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。学生大胆发表意见。学生交流学生讨论课时教学流程教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。3、撕开面具1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？2）你身边有没有发生过类似的事？4、拒绝诱惑1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？3）生活中还有类似的事情发生过吗？活动四、阅读与拓展1、接到陌生人的电话怎么办？2、路上有人跟踪怎么办？课外作业：1、将学到的与陌生人交往的知识与方法运用到生活中去。2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护、快乐成长。一起说说。回答学生请生上台表演。3、分组表演模拟情境。课时教学设计尾页板书设计如何和陌生人交往故事案例学会辨别，保护自己☆补充设计☆必做作业设计将学到的与陌生人交往的知识与方法运用到生活中去。选做教学后记课时教学设计首页主备：授课时间：2011年月日课题第十课未成年人的继承权课型新授课第几课时1课时教学目标（三维）1、通过学习，简单了解《继承法》、《未成年人保护法》，懂得未成年人的合法的财产继承权受到法律的充分保护。增强未成年学生自我保护的能力。2、通过案例分析、情景讨论、调查交流等，初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象，掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。3、通过学习，努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。教学重点与难点通过案例分析、情景讨论、调查交流等，懂得未成年人的合法的财产继承权受到法律的充分保护。增强未成年学生自我保护的能力。教学方法与手段小组合作交流、教师引导探究使用教材的构想学生自主阅读课文中出示的故事，然后小组交流讨论故事中出现的问题，教师引出相关的法律法规，通过阅读相关的法律法规，学生对《继承法》、《未成年人保护法》有一定的简单了解。懂得未成年人的合法的财产继承权受到法律的充分保护。增强未成年学生自我保护的能力。课时教学流程教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果补充第一课时一、创设情境，导入新课教师讲故事：一个12岁的男孩小东一夕之间由于父母同时出了车祸而变成了孤儿……问：父母双亡的小东将会面临什么问题？师：小东在丧失掉父母关爱的同时还面临着许许多多的问题。刚才有人提到了财产继承的问题，那你们认为小东父母遗留下来的财产该怎么办呢？今天我们将来共同探讨。二、读故事，谈感受。1.师：打开课本第十课，读故事一，想一想丹丹父母留下的钱应该归谁所有？师：请阅读第34、35页的部分，读后请谈一谈你的体会。师做出总结：大家学得真透彻。可见丹丹是唯一的遗产继承人，5万元理所应当归丹丹所得。现在，大家不仅知道了什么叫继承权，同时也知道了继承遗产的相关条件。2.现在请大家再读读第二个故事，看看你又有什么收获？师总结：在我国的继承权问题上男女是平等的，任何人不得以性别为理由剥夺或侵害女性的生1：无人抚养他，寻找抚养他的人家。生2：父母遗留下来的财产继承问题。……1.学生读故事一。2.学生在四人小组内讨论，并说明理由。3.每组请一个人负责汇报交流。1.学生读第34、35页的内容。2.指名汇报读后的感受。1.学生读第二