三年级综合实践活动教学设计

我们的教风：学为人师行为示范我们的校风：文明有序合作乐群三年级综合实践活动教学设计一、指导思想以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。二、教学目标1、让学生亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。2、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。3、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。三、具体安排四、三月份活动主题：快乐的春天（1）了解春天教师和学生一起了解春天的一些最基本的常识（2）寻找春天组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。利用双休日让家长陪同到野外感受春天的气息。（3）描绘春天在学生获取大量信息的基础上，选择适当时机，让孩子们展示自己的发现，讲一讲发生在春天的事，议一议春天里暖暖的情。（4）歌颂春天让同学们通过画一画春色，写一写美文，编一编小报，诵一诵诗词，唱一唱歌曲、歌谣等来赞颂和共享春天的美好。五、五、六月份，活动主题：游戏得过去、现在和未来。（一）游戏文化展示1、说说自己是通过什么途径调查、收集了哪些传统游戏和游戏文化的资料。2、以小组为单位进行资料的整理，并用喜欢的形式进行游戏文我们的教风：学为人师行为示范我们的校风：文明有序合作乐群化展示。3、“游戏文化”组上台展示收集到的有关游戏的产生、发展以及童谣、诗歌和散文等。（二）、五月份，活动的延伸：玩游戏、画游戏1、小组或个人进行传统游戏现代游戏展示。学生将采访了解到的游戏名称写到黑板上。学生争先恐后，写了满满一黑板。2、有的游戏，学生已经了解，或者一看黑板上同学写的游戏名称就懂、就知道。对于看了名称后不了解该游戏的学生，可上黑板将游戏名称圈划出来。3、由提供游戏名称的学生依次上台解释、介绍其他同学不了解的游戏的规则与过程，可辅以道具、动作、图表等。依据介绍，与同学一起对有的命名不科学的游戏重新准确命名。4、自愿分组，自主游戏。到大操场，依据兴趣，根据游戏规则，自主的、有序的、热烈的分组尝试各种游戏，小组中意见有分歧时，学生能协商达成共识；一个小组游戏的乐趣也往往吸引其他小组的注意及尝试。甚至个别小组后来原创了一些有趣的游戏（三）、六月份，活动的汇总：游戏新创造1、“游戏创新”所有小组讨论创造新游戏的几个目标：要具有文化性、创新性、趣味性、可操作性。2、各组进行新游戏创造。(1)新游戏设计。(2)绘制一份新游戏规则图。3、新游戏展示。a、邀请老师当评委b、各组展示创新成果.c、评出最佳游戏，并授予“最佳创意”奖。d、请最佳游戏组的同学做小老师教全班同学学习新游戏。e、举行一次以游戏为主题的征文比赛。我们的教风：学为人师行为示范我们的校风：文明有序合作乐群制作动物的标本--千姿百态彩蝶飞课时：两课时第一课时为准备阶段。1、教师准备：多媒体课件。2、学生准备：(1)回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。(2)课前收集蝴蝶的图片和标本。第二课时：制作过程教学目标（1）学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片，了解蝴蝶标本的制作方法，了解各种蝴蝶的相关知识。（2）培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。（3）培养学生收集信息、整理信息的能力。（4）培养学生合作交流能力。教学过程：（一）激发兴趣，导入新课：1、课件出示大自然中的各种蝴蝶图片，师生共同欣赏。2、教师导言：自古以来，蝴蝶就是美丽的代名词，它的体态轻盈、舞姿优雅。每到春暖花开的季节，在祖国的原野、溪畔、山谷和花园，到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，为大自然的春光平添许多景色。今天，让我们一同走进大自然，走进蝴蝶的王国。（出示课题：千姿百态彩蝶飞）（二）探究活动一：收集蝴蝶的标本和图片。（课前收集，课堂上汇报展示）1、联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？蝴蝶有什么特点？你还知道关于蝴蝶的哪些知识？2、介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中收集，也可以上网去收集。你还可以走进大自然，捕捉美丽的蝴蝶，把它夹在书页里，制作成一个简易的“蝴蝶标本”。全班交流：你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？3、了解蝴蝶标本的制作方法。（出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致的蝴蝶标本，你知道它是怎样制作的吗？（出示制作方法和图片）捕捉：用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。用网捕捉时动作要轻快，这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。特别注意不要损坏它的触角。压制：把蝴蝶用纸夹住，用手轻捏头部使之死亡。捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（也可用注射器吸出）。定型：将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。固定时我们的教风：学为人师行为示范我们的校风：文明有序合作乐群可以保持它展翅飞翔的形状，也可以保持它停留在花朵时的静止形态，然后放置阴凉通风处风干。入盒：准备一个纸盒，在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔，用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。在纸盒的底部平放一些脱脂棉花，买一个樟脑球捣碎，遍撒在棉花上。最后将风干的蝴蝶平放在棉花上，盖上盒盖，标本就完成了。如果你在盒内放一些风干了的花草，标本将更富有自然生态之美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法，有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。（三）活动二：1、同桌合作完成“蝴蝶板报”。刚才，大家展示自己的蝴蝶图片和标本，现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来，办一张“蝴蝶板报”看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好2、下面，请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本，按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、制作者建成我们的“蝴蝶王国”。（教师引导学生完成）（四）作业：1、搜集至少3个蝴蝶网站。2、建一个你自己的“蝴蝶王国”文件夹，建立蝴蝶图片资料库。我们的教风：学为人师行为示范我们的校风：文明有序合作乐群制作叶的标本课时：两课时第一课时为准备阶段。搜集材料。第二课时：活动过程一、活动目标1、通过活动，让学生走进大自然，亲近大自然，感受大自然的情怀，体味生活的情趣。2、通过活动，锻炼学生的动手能力，搜集、分析、比较、制作标本的能力。3、通过总结活动，体验一种成就感，然后在极高的热情下完成小论文，达到愉悦学习知识的效果。二、活动过程1、第一次活动：导入课主要内容：（1）提出学习课题；（2）介绍活动的过程，内容和成果要求等等；（3）学生自由分成七个小组；（4）分小组讨论，明确内容：外出观察什么内容？用什么方法观察？应注意哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？也应注意哪些事项？标本制作应准备什么用具用品？采用怎样的制作方法？小组成员如何分工等等。2、第二次活动：到学校河北树林去观察、采集叶片主要内容：（1）观察内容A、观察叶的组成；B、叶的全形；C、叶的尖端；D、叶的基部；E、叶的边缘；（2）观察方法：A、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认；B、观察和判断叶片各部位的形态类型；C、比较和区分各种叶片的形态；（3）采集用具用品：标本夹、号牌、记录本和铅笔（4）采集过程中应注意的事项：A、要采集完整而正常的叶；我们的教风：学为人师行为示范我们的校风：文明有序合作乐群B、按不同标本类型进行采集；C、及时压制；D、作好详细记录。3、第三次活动：全班集中，制作标本主要内容：标本制作方法包括：压制、装帧、填写标签4、第四次活动：展览标本、布置小论文将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。我们的教风：学为人师行为示范我们的校风：文明有序合作乐群制作叶画课时：两课时第一课时为准备阶段。1、学生准备：制作叶画所需材料。2、教师准备：多媒体课件，纸板，白乳胶。第二课时：活动过程活动目标：1、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。2、培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。4、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。活动过程：一、展示作品，激趣导入。二、尝试制作叶画（一）研究制作叶画所需材料（二）研究制作叶画的方法、步骤。1、选一选指导学生从叶子的形状、大小、颜色等来选择。2、摆一摆指导学生注意摆的过程中出现的的问题，并寻求解决方法。3、贴一贴指导学生如何贴，才能使叶画更美。我们的教风：学为人师行为示范我们的校风：文明有序合作乐群三、作品展示（机动）四、布置作业。完成未完成的作品，下节课一起评出“优秀作品”。我们的教风：学为人师行为示范我们的校风：文明有序合作乐群扎风筝课时：两课时第一课时：活动准备：1、讲解制作过程。2、用印染的方法装饰风筝面(把宣纸通过折叠，部分浸入彩色水中印染成画)3、准备细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料，每组一份。第二课时：活动过程一、活动目标1、认识风筝的构造特征，学习制作简易的风筝。2、体验与同学合作制作风筝的快乐。二、活动过程1、出示自制的风筝，引起学生制作风筝的兴趣。2、请学生讨论：美丽的风筝怎样才能做出来？需要哪些材料？3、讲解风筝制作的方法。(1)介绍：风筝是由纸和竹条等东西制成的。竹条扎成的框架叫风筝架。在风筝架上糊上各种形状的纸，然后进行装饰，最后系上线，一只美丽的风筝便做成了。(2)讲解扎风筝的步骤并示范第一步扎风筝架，将竹条用线扎成十字状，竹条交叉处要扎紧，否则风筝飞不起来。第二步在风筝架上抹上适量浆糊，糊上已装饰好的风筝面纸。第三步把长线系在已糊好的风筝上(可先在风筝架上系几根短线，再把长线系在几根线打结的地方)4、共同制作风筝(1)鼓励学生大胆装饰风筝面。(2)提醒制作中要注意对称、掌握好重心。我们的教风：学为人师行为示范我们的校风：文明有序合作乐群5、展示、简评风筝作品。6、一起学放风筝，学习如何举起风筝快跑、放线等。体验与家人合作的快乐以及体验自己制作风筝的成功感。(在放飞过程中，可引导孩子对风筝进行调整、改进)我们的教风：学为人师行为示范我们的校风：文明有序合作乐群十字绣课时：两课时第一课时为准备阶段。学生：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份老师：若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字绣材料数份。第二课时：活动过程活动目标（1）情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示学生自我个性的舞台。（2）知识目标：促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。（3）能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。（4）过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。（5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。活动过程一、欣赏、了解十字绣①欣赏几组十字绣作品。②交流，谈感受、看法。③初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。④练习简单针法，掌握两种针法即可。⑤讲解操作中的安全问题。二、学习十字