三年级语文上册集体备课教案(3-5单元)

安居镇第三小学集体备课教案学科语文年级三年级主备人石正科时间第4周参备人张英伟、代伶俐课时安排2课时课题9、古诗两首教学目标知识与技能：认识10个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点体会诗中地真情实感。教学方法四步导学法教学准备课件集体备课教学设计议课及二次备课要点第1课时一、自学1、简介作者2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。二、互学1、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。3、指名读古诗，正音。集体备课教学设计议课及二次备课要点第2课时三、精学1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题。2、全班交流，理解诗意（1）小组汇报读懂的地方。教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。（2）交流不懂的地方。引导学生体会诗人的心情。3.诵读全诗四、联学今天就是中秋节，我们寄宿在学校，不能回家，就让我们说一说对他们的思念吧！学生畅所欲言。板书设计夜书所见（宋）叶绍翁九月九日忆山东兄弟（唐）王维景物思乡之情忆人物追忆童年思念亲人安居镇第三小学集体备课教案学科语文年级三年级主备人石正科时间第4周参备人张英伟、代伶俐课时安排2课时课题10、风筝教学目标知识与技能：认识12个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法四步导学法教学准备课件集体备课教学设计议课及二次备课要点第1课时一、自学1．轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍。（1）自读，互读。（2）不理解的词语查字典。2．检查字词掌握情况。二、互学再读课文，说说课文主要内容选用自己喜欢的读书方式，读课文。读后回答，课文主要写了什么？集体备课教学设计议课及二次备课要点第2课时三、精学1．读一读自己喜欢的地方。2．说出你为什么喜欢这部分。找出最能表现当时心情的词语。板书：大惊失色千呼万唤哭垂头丧气指读，挑战读，再指读，齐读练习用上面几个词说几句话，描述一下自己在生活中或学习中遇到困难、麻烦时的表现。四、联学读课文最后部分，思考“我们”找到“幸福鸟”了吗？让学生大胆想象，能说多少说多少，不要限制学生的思维。如有时间可以让学生写下来。板书设计10风筝做风筝高兴放风筝高兴真实的生活真实的体验找风筝难受安居镇第三小学集体备课教案学科语文年级三年级主备人石正科时间第4周参备人张英伟、代伶俐课时安排2课时课题11、秋天的雨教学目标知识与技能：认识12个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法四步导学法教学准备课件集体备课教学设计议课及二次备课要点第1课时一、自学1．播放朗读录音或配乐范读课文。2．你们觉得秋天的雨神奇吗？3．你们最喜欢哪几段内容？二、互学a、引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？b、指名学生朗读后并回答。c、采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描画的景物图片贴到黑板上。d、品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？e、联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的某一景物特色，像书上说的那样有趣吗？集体备课教学设计议课及二次备课要点第2课时三、精学a、教师引导：看到了秋天的雨里还藏着什么？b、学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。c、出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住？d、转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？e、让学生带着这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。四、联学美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？（教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动先作铺垫。）板书设计11、秋天的雨是一把钥匙是一盒五彩缤纷的颜料丰收欢乐藏着非常好闻的气味带来冬天的消息安居镇第三小学集体备课教案学科语文年级三年级主备人石正科时间第5周参备人张英伟、代伶俐课时安排1课时课题12、《听听，秋的声音》教学目标知识与技能：认识12个生字。会写9个字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法四步导学法教学准备课件集体备课教学设计议课及二次备课要点一、自学1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。2、检查3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答4、你最喜欢的是哪种声音？二、互学听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。用听听，秋的声音……这样方式来说。集体备课教学设计议课及二次备课要点三、精学仿写诗歌，积淀语言1．教师有感情地配乐诵读第4—5节。2．读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花……去听听他们的声音，并仿照课文第1．2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？3．播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。4．学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。5．选派代表诵读，给学生配上音乐。四、联学四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。板书设计12、听听，秋的声音黄叶蟋蟀大雁田野匆匆来去安居镇第三小学集体备课教案学科语文年级三年级主备人石正科时间第5周参备人张英伟、代伶俐课时安排4课时课题语文园地三教学目标知识与技能：培养学生的观察能力。过程与方法：引导学生在积累和运用中学习语言。情感与态度价值观：培养学生的口语交际能力。教学重点培养学生的口语交际能力。教学难点在积累和运用中学习语言。教学方法四步导学法教学准备课件集体备课教学设计议课及二次备课要点第1课时语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。在这美丽的秋天里，你们快乐吗？让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？b、师生共同制订快乐展示会的规则：第2课时快乐展示。a、展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班学生一起观看、欣赏。b、分组介绍：c、课堂展示：◇各小组代表参与课堂展示，可用实物投影的方式展示照片或图画，有感情地讲解。集体备课教学设计议课及二次备课要点第3课时语的构词方式非常奇妙。这堂课我们来了解一下有关颜色的词语，看看从中能发现什么。教师可先将“黄色”和“绿色”这两组词语卡片贴在黑板上，并把学生分成男女两组，各读一组词语，看谁先有所发现。采用多种方式朗读这两段文字，激发学生兴趣。引导学生发现哪些词语是相对的。让学生再读读这两段文字，并说说读后产生了怎样的感受。试着背背对子歌。第4课时习作•指导一、交代任务二、选材构思三、动笔起草学生动笔写草稿，教师巡视。四、修改誊写板书设计安居镇第三小学集体备课教案学科语文年级三年级主备人石正科时间第6周参备人张英伟、代伶俐课时安排2课时课题13、花钟教学目标知识与技能：认识10个生字。会写“艳、内、梦”等14个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点体会文中内容。教学方法四步导学法教学准备课件集体备课教学设计议课及二次备课要点第1课时一、自学1、四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）（板书：花）2、教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开放的呢？二、互学1、自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。）2、交流自己读的过程。集体备课教学设计议课及二次备课要点第2课时三、精学1、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。2、讨论交流。3、课件出示相关句子，学生朗读。4、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。5、小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。7、全班交流。四、联学1、朗读课文最后一段，体会植物学家绝妙的做法。2、继续观察搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示给他人。（形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等）板书设计13花钟湿度温度花钟光照昆虫活动安居镇第三小学集体备课教案学科语文年级三年级主备人石正科时间第6周参备人张英伟、代伶俐课时安排2课时课题14蜜蜂教学目标知识与技能：认识10个生字。会写14个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点体会文中内容。教学方法四步导学法教学准备课件集体备课教学设计议课及二次备课要点第1课时一、自学①自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。②同桌互读，纠正错误。③教师检查学生自学情况。二、互学1、整体感知课文大意，说说课文讲了一件什么事。2、交流自己读的过程。集体备课教学设计议课及二次备课要点第2课时三、精学再读再思，深入理解。a．两次回来的蜜蜂情况有什么不同？b．结合课文有关内容想象一下：假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂，中途中会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做？（可先让学生充分想象，再请多人次说）c．其他同学评点他们的想象是否有道理。d．教师深入引导：从蜜蜂回来时遭遇到的不同情况，你有没有感受到蜜蜂有着很强的辩认方向的能力？说说理由。四、联学拓展活动分工合作，搜集有关昆虫奥秘的资料，设计一张手抄报。板书设计14、蜜蜂辨认方向能力强？！遇到问题实验求证得出结论安居镇第三小学集体备课教案学科语文年级三年级主备人石正科时间第7周参备人张英伟、代伶俐课时安排2课时课题15、玩出了名堂教学目标知识与技能：认识6个生字。会写12个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点体会文中内容。教学方法四步导学法教学准备课件集体备课教学设计议课及二次备课要点第1课时一、自学爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？二、互学c．他玩的是什么？d．怎么玩的？e．他玩出什么名堂？集体备课教学设计议课及二次备课要点第2课时三、精学交流讨论。抓住以下要点：a．有新的想法？：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？b．有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。c．有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界。四、联学拓展活动把自己的玩法和收获写下，准备在“玩法大比拼”的故事会上讲一讲。板书设计15、玩出了名堂磨镜片列文虎克制作显微镜轰动世界最早发现微生物安居镇第三小学集体备课教案学科语文年级三年级主备人石正科时间第7周参备人张英伟、代伶俐课时安排2课时课题16、找骆驼教学目标知识与技能：认识6个生字。会写12个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。教学重点有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点体会文中内容。教学方法四步导学法教学准备课件集体备课教学设计议课及二次备