三年级语文下册一单元

新河中心小学集体备课教案三年级语文学科主备人郑动2015年3月日课题培养良好的学习习惯6课时1教学目标1．通过观察课本插图或教学挂图，使学生懂得预习、复习的重要性。2．让学生逐步养成课内外自主复习、预习的习惯。重点难点1让学生了解、掌握自主预习复习的方法，并逐渐养成良好的自主预习复习的习惯。2强化学生养成认真完成作业的习惯。教具准备1．挂图。2．部分学生的优秀作业。教学设计集体备课（共案）个性化教案（个案）一、看图了解预习的意义1．出示第一页图：说说图上的同学在干什么？（预习）2．说说为什么要预习？（预习有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学习课文打好基础。）3.我们怎样才能预习复习好课文呢？指名读图上的预习要求：自读课文，读正确，读通畅；自学生字新词。4．出示第二页图：说说同学们分别在怎样预习？5．交流。二、提出本学期的预习要求：1．把读熟课文。生字表上的生字写上音序和部首。2．在文中划出生字词语。3.给生字扩词4.解释文中的词语，不少于4个。5.说说文章的主要内容或自己读书的感受。6.搜集有关的资料。三、了解复习的意义1．复习有利于综合能力的培养，温故知新。2．说说可以怎么复习？（一边看书一边练习，巩固知识；课外查阅资料，完成练习，拓四、总结全文自主预习复习是一种良好的学习习惯，它能提高我们的自学能力、质疑能力和阅读能力。习惯的养成在于坚持不懈，持之以恒。希望大家都能养成自主预习复习的好习惯。板书设计作业教学后记新河中心小学集体备课教案三年级语文学科主备人郑动2015年3月日课题培养良好的学习习惯6课时2教学目标指导学生认真观察课本插图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解认真完成作业的重要性和应具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。重点难点教具准备教学设计集体备课（共案）个性化教案（个案）一、导入认真完成作业的习惯也非常重要，它能帮助我们检查、巩固所学知识，把知识转化为技能的必要手段，是培养良好学习习惯的重要途径。二、明确认真作业的要求1.向学生明确认真完成作业的要求：要看清作业的要求，认真朗读或书写。朗读有感情，书写要端正。其次不懂就问。2.看图上同学的表现怎样？（姿势端正，认真书写，把作业的要求记在心间。）我们学着他们的样子也来摆一摆姿势。3.师小结：认真完成作业，不仅要认真书写，而且要字迹工整，格式规范。三、了解作业形式的多样性1.师：作业的形式可多了，都有哪些？请看第5页上的图，说说。2.除了笔头作业，口头作业一样很重要，这也是我们预习时应该认真做到的。四、优秀作业展把一些学生的优秀寒假作业在班中展览，让学生互相学习，取长补短。板书设计自主预习读书五遍，读正确，读通顺划词语，标好小节号查词典，理解词语意思作业教学后记新河中心小学集体备课教案三年级语文学科主备人郑动2015年3月日课题1、长城和运河课时1教学目标1.学会本课生字,理解生字组成的词语.2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.重点难点了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.教具准备教学设计集体备课（共案）个性化教案（个案）一.导入激趣1.在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,2.堪称人间奇迹.你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河3.生齐读课题)4.你们了解长城和运河吗?(运用课件)二.初读指导1.自学课文.(1)各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词,说说课文是以什么为主线(2)引出主要内容的.(2)会读会写田字格中的生字.(3)运用解词六法,并联系上下文理解下列词语的意思.连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂2.教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学.3.检查自学效果.(1)出示词语:驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写不朽创造奇迹天堂杭州绸带(2)指名逐个读这些词语.(3)指名解释词语.连绵起伏:这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏.曲折蜿蜒:这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿.谱写:本文引申为编写赞美的诗歌.不朽:永不磨灭.本文指诗歌传诵千古.创造:本文指从无到有,艰苦而努力地建成.奇迹:奇异的景象.天堂:这里指美丽的杭州.(4)齐读出示的生词.(5)指导书写生字.三.理清脉络1默读课文,看看诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪三个方面?2学生自学后讨论.四.精读课文第一部分1.导读.作者为何要通过自己的驾驶着飞机航行引起奇景呢?2.讲读.3比较:一个奇异的景象出现在我的眼前.我看见了一个奇异的景象.4穿行能否改成爬行?(运用动画)景象的奇异表现在哪些地方?用自己的话说一说.5、你觉得长城怎样?东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇.不朽有两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何要说是万里长城谱写的?这是一种什么修辞手法?这样写有什么好处？10创造分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?11祖先该怎么理解?比较:是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先.是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹.12最后两行在第一部分中起什么作用?(突出中心)13.指导朗读.(1-4行)写奇迹的出现和特点的句子怎么读?(惊喜地)(5,6行)写对奇迹抒情的句子怎样读?(赞美地)(7,8行)写奇迹的创造者的句子又该怎样读?(敬佩并自豪地)14将第一部分三方面内容分组读.生评议.15指名读,生评议.16齐读.五.布置课堂作业1.用钢笔描红.注意坐姿四诀和握笔姿势.2.观察文中长城的插图,用下面的词语写一段话.巨龙连绵起伏奇迹曲折蜿蜒板书设计作业教学后记新河中心小学集体备课教案三年级语文学科主备人郑动2015年3月日课题1、长城和运河课时2教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、能了解课文内容，能根据提示填空。3、了解万里长城和京杭大运河起点和终点，知道万里长城和京杭大运河是中华民族的骄傲。重点难点教学重点：能正确、流利、有感情的朗读课文；了解万里长城和京杭大运河起点和终点。教学难点：知道万里长城和京杭大运河是中华民族的骄傲教具准备多媒体教学设计集体备课（共案）个性化教案（个案）一、复习导入1、小朋友们，还记得上节课我们一起坐飞机去参观了哪两大人间奇迹呢？（长城和运河）2、中华民族历史悠久，创造了许多人间奇迹，谁能说一说你都知道哪些人间奇迹？3、同学们真聪明。请看地图，图上有两条线，一条从东到西，这是长城；一条从北到南，这是京杭运河。谁去过长城？谁游过运河？4、小朋友们今天这节课我们继续跟随小作者去长城和运河的上空看一看，看一看长城和运河有哪些景象吗？首先去看看我在飞机上看到的长城是怎样的一种奇异景象？二、精读课文（一）第一部分：长城的教学1、请小朋友们打开书本自由读一读第一节，想一想：在作者的眼里，长城是怎样的？（出示课件）（1）什么叫连绵起伏？什么叫曲折蜿蜒？为什么会有起伏？为什么会曲折？（2）像巨龙穿行在大地：在这里是说什么像巨龙？为什么说长城是巨龙呢？长城有多长？（从东头的山海关，到西头的嘉峪关，全长6700公里，俗称万里长城。）（出示长城图片）2、指导读这四句诗3、在我眼里，这是一种什么样的景象？（奇异）看到这样奇异的景象，你会怎样表现？（大叫、高歌——）4、想想看，建造长城的条石，一块有二三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。能够建造这样宏伟的工程，这真是个——人间奇迹！面对着这样的一个人间奇迹，你最想说点什么？（赞美我们的祖先。）5、所以书上说“万里长城谱写了不朽的诗篇”实际上这万里长城是我们的祖先创造的，应该说是我们的祖先谱写了不朽的诗篇，而这诗篇就是万里长城。6、一段万里长城，就是中华民族的历史啊！长城浓缩了我们中华民族的历史啊！后来，长城成了一种精神，成了一种文化。“众志成城”这是一种精神“不到长城非好汉”这是一种文化。国歌中不是不有一句吗“用我们的血肉，筑成我们新的长城”这是中华民族不屈不挠的精神像征。7、让给我们一起用朗读的方式，赞扬扬这种精神！8、填空：万里长城像（），连绵起伏，曲折蜿蜒。过渡：我们的祖先创造的人间奇迹，不只是长城，还有运河。读下面的诗句，看看我在飞机上看到的运河是怎样的一种奇异的景象？（二）第二部分：运河的教学1、请小朋友们自由读一读第二小节，想一想我看到的运河是怎样的景象？（1）“像绸带飘落大地，银光闪闪，伸向天边”在这儿，说运河是一条长长的绸带，这句话中把什么比作了什么？（出示：银光闪闪（ABCC）：微波粼粼、金光闪闪、波涛滚滚、细雨蒙蒙、凉风习习、烈日炎炎）2、指导读诗句（1）为什么说，京杭大运河也是人间的奇迹呢？1、它长：北起北京，南到杭州，全长1747公里2、它连通五省市：浙江、江苏、山东、河北、天津、北京连接：钱塘江、长江、淮河、黄河、海河（出示图）3、实现了南北的运输。我们知道，现在的交通形式很多，由陆路的汽车、火车；水上的水运、天空的空运，现在进入太空的运输都有了。但在当时，北面的物资要运到南边来，确实不方便。于是我们的祖先就想到开凿一条运河，将五大水系贯通，这是何等的想象和创造？4、所以书上说，“京杭大运河谱写了动人的诗篇”这动人，就是对这种创造的想象力的高度概括。你说，面对着这条运河，你想说点什么呢？5、指导读诗6、填空：京杭大运河像（），银光闪闪，伸向天边。三、总结全诗1、长城和运河，在中华大地上，从东到西，这好像是一撇；而京杭大运河，从北到南，就好像是一捺；这一撇，从秦汉到现代，又经历了多少苍桑，有过多少泪水，但它凝聚了中华民族的精神，那是一种不屈不挠的精神；而这一捺，从随唐起始，到今天，又有过多少灵动的创造，有过多少憧憬和希望。我们中华民族正是这样一个充满着希望和创造的民族，充满着顽强和不屈的民族。这一撇，一捺，不就是一个大写的‘人“字吗？（出示动画：人）2、长城运河就是一部中华民族的历史啊！在历史的长河中，长城和运河谱写着不朽和动人的诗篇，这是我们中华民族的魂！四：布置作业1、我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，看到东方明珠电视塔，它像（）。2、我驾驶着汽车行驶在祖国大地，看到了南京长江大桥，它像（）。板书设计13、长城和运河长城连绵起伏、曲折蜿蜒（像巨龙）奇迹运河银光闪闪、伸向天边（像绸带）作业教学后记新河中心小学集体备课教案三年级语文学科主备人郑动2015年3月日课题2、美丽的南沙群岛课时1教学目标1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语重点难点教学重点：学会课文中的生字新词，理解生字新词，教学难点：流利朗读课文。教具准备教学设计集体备课（共案）个性化教案（个案）一、读题导入，1、同学们，我们今天一起学习一篇新的课文，一起读题目。2、指导读题：美丽的南沙群岛解题：这是个什么地方呢，其实我们仔细的读题目，就能看出点名堂来。交流指导：这个“南”字就透露了岛的地理位置。“群”字又告诉了我们什么？3、老师课前找到地图，我们一起来看看南沙群岛大致的地理位置。出示地图，补充介绍：南海有四大群岛，南沙群岛是位置最南，岛礁最多，散布最广的群岛，属海南省。一向为广东，海南两省渔民捕鱼的场所。二、检查预习，学习生字词1、检查预习：同学们昨天都预习的课文，预习的怎么样呢？老师想检查几位同学，希望大家一起来认真听，看他是不是能正确的读好这些生字词。读的好，请你学习，读的不好，希望你们赶紧举手帮助他。出示生字词：辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布矿产资源曾母暗沙合璧4、指名读、正音指导：曾母暗沙是个地名，曾就是曾经的曾，是个多音字。“合”字很熟悉，但在课文中组成的词语“合璧”却不常见，需要查查字典，再联系课文内容来理解。出示句子：天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。指名读，交流意思：天和海连在一起，水天相连小结：学词语要细心，要擅长联系上下文来理解。奖励看图片