【动感课堂】2016年春七年级语文下册第三单元9《骆驼寻宝记》练习(新版)语文版

19骆驼寻宝记1.走近作者陈伯吹（1906-1997），原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力都奉献给了儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉，被誉为“东方安徒生”。著有短篇小说集《中国铁木儿》，童话集《幻想张着彩色的翅膀》《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。2.关于童话童话是一种用丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。它以叙事的手法来表现中心，故事中的人物和情节都是虚构的，常采用拟人、象征、夸张、比喻等手法，深入浅出地给儿童以教益和启迪。3.主题解说本文通过对比的手法，用各种动物在寻宝路上的纷纷攘攘而又无功而返，衬托骆驼以坚韧不拔的毅力、百折不挠的精神，战胜千辛万苦，终于找到自己的宝贝——改造沙漠的植物，赞扬了骆驼高尚的思想境界。4.难点攻克本文的题目是《骆驼寻宝记》，作者为什么花了大量的篇幅写那么多的动物都去寻宝？提示：作者用将近一半的篇幅写各种动物急切寻宝的情景，从中可以看出众多动物寻宝的动机和目的都是自私的，写其他动物寻宝的目的是为下文刻画骆驼做铺垫，并且使文章前后两部分构成对比。其他动物对骆驼起着衬托的作用，主要是为了突出骆驼高大的形象。5.结构图解不畏艰险骆驼坚忍努力得宝人活着不应无私奉献该只为了自反己，而应为衬大多数人更自私自利好地活着而其他动物浮躁怕苦失宝努力。半途而废6.学法点津如何整体感知文章的内容阅读文章，首先要整体感知文章的大概内容。这里所说的“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”的几个要点。【典型例题】阅读《骆驼寻宝记》第17-19段，用一句话概括文章内容。【参考答案】骆驼带着宝贝回到了自己的家乡。【技法点睛】(1)写人的文章，一般侧重分析人物的思想性格。从描写人物时所写的事件中分析人物，通过人物的言行概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写(外貌、语言、动作、心理等)和侧面描写。(2)记事的文章，要抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。(3)写景状物的文章，要抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情，理解作者抒情的方式。7.拓展延伸有关毅力的名句①骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（《荀子·劝学》）2②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（《荀子·劝学》）1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。对峙．（）惭．愧（）跛．子（）涨．红（）水tǎ（）狼huān（）qué（）子干biě（）2.找出下列词语中的错别字并改正。火烧火缭豁然开朗水泻不通花团锦促高瞻远瞩恼羞成怒养尊处悠一瘸一拐错别字正确字3.结合语境解释下列加点词语的意思。（1）他（大象）还叫上老伴，好助他一．“鼻．”之力．．。（2）长颈鹿是个巨人，一向“高瞻远瞩．．．．”，可是他已经跑了两天，这条路还是望不到尽头。4.下面句子标点符号运用正确的一项是()A.“在那遥远的地方有一件无价之宝！”好消息轰动了整个禽兽国。B.尘雾中声音嘈杂：狮吼、狼嗥、虎啸、马嘶、驴鸣，牛哞哞，羊咩咩……C.燕子愣住了，嘘——这算什么宝？D.忽然哗啦一声，湖面涌起一股水柱，从里面走出一位十分标致的仙女。5.（2014·百银）下列句子有语病的一项是()A.据了解，我省汉简发现早、数量多、研究历史长、在海内外影响大。B.第二届“中国汉字听写大会”甘肃选拔赛经过三天的激烈角逐，兰州代表队、陇南代表队、张掖代表队分别获得团体组前三名。C.随着WindowsXP的退场，对于操作系统行业及安全行业来说，无疑是一件大事或一次机会。D.2014年索契冬季奥运会暨第22届冬季奥林匹克运动会，于2月7日至23日在俄罗斯联邦索契市举办。6.根据语境仿写句子。梦想有多远，心灵的疆域就有多宽广；热爱有多深，成就就有多深。把目标向前延伸一步，就是要把心灵的路基再铺得厚一些，这样成功的车辆才能平稳地抵达辉煌；把目标向前延伸一步，就是要把心灵的风筝放得再高一些，这样成功的视角才能更加开阔；_____________________，_______________________________，___________________。7.你所在的班级准备开展“动物趣谈”的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。【活动一：成语中的动物】请根据解释写出带有动物名称的成语。(1)比喻捕捉的对象已在掌握之中。()(2)比喻给坏人做帮凶。()(3)希望儿子能成为出人头地的人物。()(4)比喻用惩罚一个人来吓唬另外一个人。()3(5)比喻坏人抢占别人的住处。()(6)比喻藏身的地方多，便于逃避灾祸。()【活动二：歇后语中的动物】请在横线上填写动物的名称。(1)__________扑火——自取灭亡(2)__________过街——人人喊打(3)杀______用宰牛刀——大材小用(4)秋后的_____________——蹦跶不了几天【活动三：古诗词中的动物】请从备选词中选择某一动物填写在下面的横线上。备选词语：雁蝉燕马鸟莺鹤(1)______噪林逾静，________鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)(2)征蓬出汉塞，归________入胡天。(王维《使至塞上》)(3)晴空一________排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)(4)几处早__________争暖树，谁家新________啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)阅读课文选段“现在，这条寻宝的大道上没有什么热闹可看了……又像一张‘万绿丛中点点红’的风景画……”，完成下面的题目。8.骆驼在寻宝的旅途中遇到了哪些困难？他是怎样做的？9.骆驼是以哪种形象出场的？作者为什么这样设计他的出场呢？10.品味句子“你去寻你的宝贝，我看护我的森林。我的宝就在这儿”，说说啄木鸟心目中的“宝”是怎么样的。11.鹦鹉以貌取人，最终没有找到朋友。为了帮她改变这种处境，请你向她提几条合理的建议。柠檬蝶曹文轩一只柠檬蝶在寻找花田。它的颜色非常鲜艳，飞行的样子也十分漂亮。“我一定要找到花田！”因为它是蝴蝶。对于一只蝴蝶来说，这世界上最美丽的景色就是花田。一路上，它的眼前总是闪现着花田:花光灿烂。可是，它现在飞行的地方，是一片景色荒凉的旷野。前面是一条宽阔的大河。河水滚滚奔流。柠檬蝶望着茫茫的河水，害怕了。它飞出去一4段距离后，又掉头飞了回来。它落在一根枯枝上。大河依然奔流，浪头像一群白鹅拍着翅膀，在向前飞行。“我一定要找到花田！”柠檬蝶再次起飞，飞向大河。河上风大，它的飞行变得非常艰难。但它决心不顾一切地飞过大河，也许那边有花田。它听见了隆隆的涛声。但它也听见了心中的呐喊:“我一定要找到花田！”它终于飞过了大河。但大河那边依然是景色荒凉的旷野。它什么也不想，一心一意地飞着。春天的太阳金灿灿地，燃烧着，旋转在天空。它对自己说，哪怕飞到太阳，我也要飞！一座光秃秃的大山挡住了它的飞行。它无可奈何地在半山腰飞着圈圈。白云淹没了山头。“我一定要找到花田！”它不住地重复着这句话，开始一点一点向高处飞去。高处的气流几次要将它打压下去，可它却奋力地穿过气流，一路向上飞去。最终，它飞过了大山。这一天它在穿越一片田野时，隐隐约约的闻到了花香。这使它感到无比兴奋，疲倦的翅膀又有了力量。花香竟然来自田野中央一条大道上的马蹄印。柠檬蝶在马蹄印上嗅着，“多么醉人的花香啊！”它认定那匹马曾四蹄踏过花田，花田也许就在不远的地方。它不假思索地沿着马蹄印飞着。马蹄印，马蹄印，还是马蹄印……花香，花香，还是花香……但花香渐渐淡了，柠檬蝶犹疑着围着其中一只马蹄印飞着圈圈。它犹犹疑疑地飞着，直到马蹄印消失，它看到了一匹白马。才终于明白，它循了一个相反的方向。它已飞不动了，落在了马的耳朵上。而这时，天正渐渐黑下来。月光下，马告诉它:“是的，那边确实有一大片花田。”第二天，太阳还没有升起，柠檬蝶告别了白马，沿着马蹄印，朝着与昨天相反的方向飞去。它飞得很快，马蹄印迅速地闪过。花香，越来越浓。按白马所说的，翻过一道矮矮的山梁就可看到那片花田了。那道矮矮的山梁已经出现在它的眼前。飞过山梁，眼前的情景使柠檬蝶大吃一惊:那片花田已经被大水淹没了！一片汪洋。没有风，水平得像镜子。水十分清澈，水下的花田十分清晰。柠檬蝶贴着水面飞行着。它一边飞，一边哭泣着。泪珠跌落，激起圈圈水纹，水底的花好像摇晃起来。花在水中盛开着。水下的花被放大了，特别特别地大。柠檬蝶一头扎向水面。知道是水，它用力扇动翅膀，又飞了起来。水中的花格外迷人。它再一次一头扎向水面。它没有再动弹，就那样安静地浮在水面上。不知过了多久，它又再一次飞离了水面。没有落脚的地方，它就不停地飞着。花被水浸泡，空气里流动着芬芳。柠檬蝶最后一次扎进水中。5它再也没有飞起。它展开翅膀，无声无息地趴在水面上……12.柠檬蝶寻找花田经历了哪些挫折？请用简洁的语言回答。13.请说说文中画线句子运用了什么修辞手法，有什么好处。14.文中多次写柠檬蝶说“我一定要找到花田”，这句话在文中起什么作用？15.请结合自己的实际，说说这则童话给了你怎样的启示。6参考答案第三单元9骆驼寻宝记1.zhìcánbǒzhàng獭獾瘸瘪2.缭—燎泻—泄促—簇悠—优3.（1）化用成语“一臂之力”，说明在大象的生活中，鼻子的功能可不能小看，“一‘鼻’之”力用得生动形象，饶有趣味。（2）原意形容眼光远大，这里是褒义贬用，讽刺长颈鹿目光短浅。4.A(解析：B项中的“狮吼、狼嗥、虎啸、马嘶”中的“、”都应改为“，”；C项中的“嘘”后面的“——”应为“！”；D项中的“哗啦”应加引号。)5.C(解析：C项缺主语，应删掉“随着”。)6.把目标向前延伸一步就是要把心灵的火把烧得再旺一些这样成功的隧道才能更加明亮7.活动一：（1）瓮中之鳖（2）为虎作伥（3）望子成龙（4）杀鸡儆猴（5）鸠占鹊巢（6）狡兔三窟活动二：（1）飞蛾（2）老鼠（3）鸡（4）蚂蚱活动三：（1）蝉鸟（2）雁（3）鹤（4）莺燕8.骆驼遇到了“冷水滩”“冰凌湖”“热风洞”“夹扁谷”等困难。他忍住了伤痛，不顾路途的遥远和艰难，克服了一个又一个困难，闯过了一个又一个难关。9.骆驼是以一个朴实无华的劳动者的形象出场的。作者这样写，首先是符合生活实际，生活中凡是像骆驼一样踏实肯干的人，大多没有华丽的外表；其次是运用了欲扬先抑的手法，用骆驼朴实的外表反衬他吃苦耐劳的精神。10.在啄木鸟心目中，忠于职守，踏踏实实地干好本职工作就是“宝”。11.示例：鹦鹉，我们不能以貌取人，寻宝途中，要拥有坚定的信念，不怕辛苦，心灵美才是最重要的。12.宽阔的大河；光秃秃的大山；循着马蹄印朝着花田相反的方向追寻。13.示例：运用了比喻的修辞手法，将浪头比作一群白鹅拍着翅膀，形象生动地表现出浪头的气势汹涌，衬托出柠檬蝶飞行的艰难。14.突出了柠檬蝶朝着既定目标义无反顾前进的决心。15.示例：在学习生活中要学习柠檬蝶这种勇往直前，毫不畏缩的精神，要认准目标，坚持不懈，终会到达胜利的彼岸。