三级结业考试题

1一、单选题：1、一位被试者在EPQ的N量表上的T得分为60分，则其情绪特点为()。（0.5分）A、典型情绪稳定B、倾向情绪稳定C、倾向情绪不稳定D、典型情绪不稳定2、个体与亲友、同伴和其他社会成员沟通交流的能力，叫（）。（0.5分）A、从众B、受暗示性C、社会交往能力D、环境适应能力3、关于社会人群的心理活动，下列描述中正确的是（）。（0.5分）A、正常和异常心理活动之间无法转换B、心理健康水平不高，就属于精神异常C、精神障碍者的心理活动是完全异常的D、有正常和异常心理活动两个方面4、记忆增强是一种病理性改变，下列疾病中一般没有记忆增强的是（）。（0.5分）A、强迫症B、偏执障碍2C、躁狂发作D、抑郁发作5、诊疗过程中，许多医生只注意（）。（0.5分）A、调动患者的社会支持系统配合治疗和进行康复B、从生物学方面对患者进行治疗和康复C、用语言、动作、眼神等交流方式鼓励患者D、帮助患者逐步适应疾病所带来的痛苦和不便6、精神分析论认为儿童游戏是（）。（0.5分）A、儿童的认知水平的反映B、通过游戏获得愉快C、对未来生活所必须的技能的排演和练习D、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望7、阳性强化法的实际操作中，错误的做法是()。（0.5分）A、设定的目标应可测量与分析B、设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果C、观察靶行为的直接后果对不良行为的强化作用D、靶目标设置得越大越好8、下列说法中不符合“偏执性精神障碍”的特点的是（）。（0.5分）A、妄想常有系统化的倾向B、以思维障碍为主的精神性障碍C、病程进展快速D、有时人格可以保持完整39、构成人格的主要成分包括()。（0.5分）A、胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质B、神经过程的强度、平衡性和灵活性C、人格的倾向性和人格的心理特征D、情绪和意志10、瞬时记忆保存的时间一般在()秒钟以内。（0.5分）A、10B、4C、1D、1511、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的()的联系。（0.5分）A、利益上B、心理上C、行为上D、合作方面12、体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。（0.5分）A、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏，B、互动游戏、实物游戏、网络游戏C、身体游戏、角色游戏、计算机游戏D、互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏13、合理情绪疗法中的合理自我分析报告(RSA技术)与RET技术的4区别是()。（0.5分）A、RSA技术要求求助者写出ABCDE各项B、RET技术以与不合理信念辩论为主C、RSA可以作为家庭作业D、RSA技术不像RET技术那样有严格规范的步骤14、艾里克森认为童年期(7岁～12岁)的主要发展任务是（）。（0.5分）A、获得勤奋感，克服自卑感B、获得亲密感，避免孤独感C、获得完善感，避免失望或厌恶感D、获得自主感，克服羞耻感15、卡特尔把智力分为（）。（0.5分）A、抽象智力和实用智力B、言语智力和操作智力C、16种因素D、流体智力和晶体智力16、关于“应激”一词，下列说法中不正确的是（）。（0.5分）A、是一种特异性变化B、是引起焦虑的各种外在刺激C、是机体的一种状态D、是外在环境与个人之间的相互作用17、专家判断法，就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性5做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称()。（0.5分）A、效标效度B、逻辑效度C、区分效度D、构想效度18、()相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。（0.5分）A、行动者B、评价者C、内控者D、外控者19、相互作用论的代表人物是（）。（0.5分）A、皮亚杰B、吴伟士C、施太伦D、普莱尔20、关于不同理论流派的指导方法，下列说法中不正确的是()。（0.5分）A、理性情绪学派指导求助者如何调整情绪B、行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练6C、精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源D、完形学派习惯于做角色扮演的指导21、下列描述中不符合“自知力不完整”或“无自知力”的是（）。（0.5分）A、“自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失B、作为判断精神病的指标之一C、对自身状态的反映错误D、对“自我”概念的错误认知22、()被学术界认为是现代社会心理学之父。（0.5分）A、特里普力特B、麦独孤C、F.H.奥尔波特D、勒温23、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫()。（0.5分）A、注意的分散B、注意的转移C、注意的稳定性D、注意的范围24、确定可以接受的信度水平的一般原则是，当()时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作团体比较。（0.5分）A、rxx=1．007B、0．70≤rxx＜0．85C、rxx≥0．85D、rxx＜0．7025、处于前道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。（0.5分）A、尚不能进行道德判断B、以父母的标准进行判断C、注重行为的后果D、注重行为的动机26、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。（0.5分）A、动作B、后天的经验C、先天的成熟D、吸吮27、一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象叫()。（0.5分）A、相互诱导B、神经过程的泛化C、神经过程的扩散D、动力定型28、健康心理学（）。（0.5分）A、有清楚界定的内涵与外延B、是一门发展成熟的学科8C、已经有了明确的研究对象、任务与方法D、是试图依照现代医学模式探索健康问题的学科29、塔尔德在《模仿律》中指出，“个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择，总是优于外域文化及其行为方式”，这被称为()。（0.5分）A、先内后外律B、下降律C、几何级数律D、结果律30、外周神经系统可分为()。（0.5分）A、脑神经和自主神经系统B、交感神经和副交感神经C、脊神经和自主神经系统D、躯体神经系统和自主神经系统31、从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）。（0.5分）A、小学六年级B、小学五年级C、小学三年级D、小学四年级32、CRT的IQ分数是先将被试者的原始分数转化成()而后得来的。（0.5分）A、百分位数9B、Z分数C、百分等D、标准分33、对中立性态度的理解正确的是()。（0.5分）A、对其情绪和行为后果采取保留态度B、会谈中不应该明确表明自己的态度C、对其情绪和行为效应采取肯定态度D、对其情绪和行为的规律性给予保留34、青春期的思维发展水平属于（）。（0.5分）A、感知运动阶段B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段35、()不是社会化的载体。（0.5分）A、大学B、家庭C、观念D、杂志36、造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是()。（0.5分）A、该因素无论形式如何改变，其本身性质不变B、它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式C、在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能10D、它是个别临床表现的原因或与表现有联系37、青年期(也称成年初期)的年龄范围是（）。（0.5分）A、17岁～18至45岁B、15岁～16至25岁C、17岁～18至35岁D、17岁～18至28岁38、态度的内化是指()。（0.5分）A、个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现出与他人一致B、个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度C、个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致D、个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分39、4个月以后的婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（）。（0.5分）A、无选择的社会性微笑B、条件反射性的笑C、自发性微笑D、有选择的社会性微笑40、各类心理咨询中，()属于按咨询的时程的分类。（0.5分）A、个体咨询与团体咨询11B、门诊面询、电话咨询和互联网咨询C、健康咨询与发展咨询D、短程、中程和长期的心理咨询41、()不是弗洛伊德精神分析论的主要概念。（0.5分）A、潜意识B、力比多C、集体潜意识D、生本能与死本能42、启发式策略就是()。（0.5分）A、运用已有经验，在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法B、把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试，从而达到问题解决的策略C、我的东西可能放在家中的抽屉里了，我一个一个抽屉翻找解决问题的策略D、一种很笨但能保证问题解决的策略43、在下列分测验中，不属于WAIS-RC操作分测验的是()。（0.5分）A、数字符号B、图形拼凑C、数字广度D、图片排列44、“依恋”理论认为儿童的欺负行为是（）。（0.5分）12A、由欺负人格造成的B、由儿童早期形成的不安全依恋造成的C、是对在学校受到挫折和失败的一种反应D、由于其自身具有一些外部异常特征45、想象可以分为()。（0.5分）A、理想和空想B、积极想象和消极想象C、梦和幻觉D、无意想象和有意想象46、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的()。（0.5分）A、准确性B、稳定性C、可信度D、区分性47、自尊是个体对其()进行自我评价的结果。（0.5分）A、自我B、成功与失败C、价值D、社会角色48、“100+15(X-M)/S”是()的计算公式。（0.5分）A、智力年龄13B、心理年龄C、离差智商D、比率智商49、由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实足年龄()增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。（0.5分）A、成比例B、不同步C、同步D、成反比例50、为了使不同测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。线性等值法计算就是用相同的()作等值的基础。（0.5分）A、方差B、标准分数C、百分点D、百分等51、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫()。（0.5分）A、感受性B、感觉C、最小可觉差14D、感觉阈限52、按照韦氏智商分级标准，智商在20～34之间属于()智力低下。（0.5分）A、中度B、轻度C、重度D、极重度53、()是人的社会行为的直接原因。（0.5分）A、社会态度B、价值观C、社会动机D、社会知觉54、参与性概述是指()。（0.5分）A、团体咨询时常用的互动形式B、咨询师让求助者参与总结C、咨询师将求助者的言语、行为、情感综合整理后简要地表达出来D、咨询双方共同讨论总结55、下列说法中不符合“持续性心境障碍”的主要特点的是（）。（0.5分）A、每次发作极少严重到足以描述为轻躁狂B、不足以达到轻度抑郁15C、情绪高涨与情绪低落交错发作D、持续性并常有起伏的心境障碍56、儿童对友谊认识的发展按阶段可分为（）。（0.5分）A、单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系B、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系C、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系D、短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系57、婴儿恐惧可分为（）。（0.5分）A、无条件反射的恐惧和条件反射的恐惧B、生理性恐惧和社会性恐惧C、本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧D、先天恐惧和后天习得的恐惧58、()不是婚姻的主要动机。（0.5分）A、爱情B、学习C、繁衍D、经济1659、认知论认为儿童游戏是（）。（0.5分）A、对未来生活所必须的技能的排演和练习B、儿童的认知水平的反映C、通过游戏重演人类历史的发展过程D、通过游戏获得愉快60、洛德(Lord)提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五择一测题，0．70；四择一测题，0．74；三择一测题，0．77；二择一题，()。（0.5分）A、0.79B、0.9C、0.85D、0.7861、()是第一印象作用的机制。（0.5分）A、近因效应B、首因效应C、光环效应D、好恶评价62、信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分()