【大高考】(三年模拟精选)2016届高考生物第六单元专题十二生物的变异与育种(全国通用)

12016届高考生物第六单元专题十二生物的变异与育种（全国通用）A组基础巩固一、选择题1.(2015·辽宁沈阳模拟)下列有关基因重组的说法，不正确的是()A.基因重组是生物变异的根本来源B.基因重组能够产生多种基因型C.有性生殖过程可发生基因重组D.非同源染色体上的非等位基因可发生重组解析生物变异的根本来源是基因突变，A错；基因重组能够形成新的基因型，B正确；基因重组发生于有性生殖的生物的有性生殖过程中，C正确；非同源染色体上的非等位基因在减数第一次分裂的后期发生基因的自由组合，D正确。答案A2.(2015·河北唐山模拟)若一个卵原细胞的一条染色体上，β­珠蛋白基因中有一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是()A.14B.12C.18D.116解析一个卵原细胞的一条染色体上，β­珠蛋白基因的编码区中一个A替换成T。那么当该染色体复制完成后，一条染色体的两条姐妹染色单体中只有一条含突变基因，当该卵原细胞经过减数第一次分裂后，形成一个次级卵母细胞和一个极体。其中次级卵母细胞含突变基因的概率为12。假设该次级卵母细胞含突变基因，则减数第二次分裂产生一个卵细胞和一个极体，该卵细胞含突变基因的概率为12。根据以上分析由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是12×12＝14。答案A3.(2015·河南信阳调研)下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列叙述正确的是()2A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因B.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果C.图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的D.突变基因必将传递给子代个体解析等位基因是位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因，图示中与结肠癌有关的基因位于一组非同源染色体上，故A错误；由图可知，当4处基因突变累积后，正常细胞成为癌细胞，故B正确；基因突变具有随机性和不定向性，故C错误；基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律遗传给后代，若发生在体细胞中，一般不能遗传，故D错误。答案B4.(2015·山东德州模拟)动态突变是指基因中的3个相邻核苷酸重复序列的拷贝数发生倍增而产生的变异，这类变异会导致人类的多种疾病，且重复拷贝数越多，病情越严重。下列关于动态突变的推断正确的是()A.可借助光学显微镜进行观察B.只发生在生长发育的特定时期C.会导致染色体上基因的数量有所增加D.突变基因的翻译产物中某个氨基酸重复出现解析基因突变是基因结构的改变，光学显微镜下是看不到的，A错误；基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，B错误；基因突变是基因结构的改变，而基因的数量不变，C错误；动态突变是指基因中的3个相邻核苷酸重复序列的拷贝数发生倍增而产生的变异，则其翻译产物中某个氨基酸重复出现，D正确。答案D5.(2015·辽宁沈阳模拟)下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是()A.组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体B.由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体3C.含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析一个染色体组中的染色体是非同源染色体，减数分裂中能联会的染色体是同源染色体，A正确；二倍体指的是由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体，B正确；含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组，例如小麦的单倍体含有三个染色体组，C正确；人工诱导多倍体的方法是用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，D错。答案D6.(2015·山东德州模拟)有关“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验，错误的是()A.实验中要用卡诺氏液浸泡根尖，以固定细胞的形态B.用卡诺氏液浸泡根尖后，需用清水冲洗2次再制作装片C.改良苯酚品红染液和醋酸洋红染液均可使染色体着色D.实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极解析剪取诱导处理的根尖，放在卡诺氏液中浸泡固定细胞，用酒精冲洗，接着放入解离液中解离，然后漂洗、染色、制片共4个步骤，A正确；使用卡诺氏液浸泡根尖固定细胞形态后，要用体积分数为95%的酒精冲洗2次，B错误；染色体易被碱性染料染成深色，碱性染料如龙胆紫、醋酸洋红、改良苯酚品红染液，C正确；实验原理是低温抑制根尖细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，D正确。答案B7.(2014·长春模拟)小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，图示培育矮秆抗病品种的几种途径，下列相关说法正确的是()A.过程①的原理是基因突变，最大的优点是育种周期短B.过程⑥使用的试剂是秋水仙素，在有丝分裂间期发挥作用C.过程⑤为单倍体育种，可明显缩短育种年限D.④过程产生的子代中纯合子所占比例是2/3解析过程①的原理是基因突变，最大的优点是提高突变率，大幅度改良某些性状；过程4⑥使用的试剂是秋水仙素，在有丝分裂前期发挥作用；过程⑤⑥为单倍体育种，可明显缩短育种年限。答案D二、非选择题8.(2013·郑州质量预测)科学家发现多数抗旱型农作物能通过细胞代谢，产生一种代谢产物，调节根部细胞液的渗透压，此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很难找到。(1)该代谢产物能够使细胞液的渗透压________(填“增大”或“减小”)。(2)这种代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到，而在根部细胞中却能产生的根本原因是__________________________________________________________。(3)现有一抗旱植物，其体细胞内有一个抗旱基因R，其等位基因为r(旱敏基因)。R、r的部分核苷酸序列如下，r：ATAAGCATGACATTA；R：ATAAGCAAGACATTA。抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是____________________________________________________________________________。研究得知与抗旱有关的代谢产物主要是糖类，该抗旱基因控制抗旱性状是通过________________________________________________________________________________________________________________________________实现的。(4)已知抗旱型(R)和多颗粒(D)属于显性性状，且控制这两种性状的基因位于两对同源染色体上。纯合的旱敏型多颗粒植株与纯合的抗旱型少颗粒植株杂交得F1，F1自交：①F2抗旱型多颗粒植株中双杂合子所占比例是________。②若拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余植株自交。从理论上讲F3中旱敏型植株所占比例是____________________________________________________。③某人用一植株和一旱敏型多颗粒的植株进行杂交，发现后代出现4种表现型，性状的统计结果显示抗旱∶旱敏＝1∶1，多颗粒∶少颗粒＝3∶1。若只让F1中抗旱型多颗粒植株相互授粉，F2的性状分离比是________。(5)请设计一个快速育种方案，利用抗旱型少颗粒(Rrdd)和旱敏型多颗粒(rrDd)两植物品种作亲本，通过一次杂交，使后代个体全部都是抗旱型多颗粒杂交种(RrDd)，用文字简要说明。解析本题综合考查细胞分化、基因突变、遗传规律及育种等内容。意在考查考生的理解能力和应用能力。(1)抗旱型农作物产生的代谢产物能够使细胞液的渗透压增大，从而增强根细胞的吸水能力。(2)该代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到的根本原因是基因选5择性表达。(3)对比R基因与r基因的核苷酸序列可知，R基因上的A被T取代从而突变成了r基因，这是碱基对的替换引起的基因突变。与抗旱有关的代谢产物是糖类，糖类的合成需要酶的催化，说明基因可以通过控制酶的合成来控制生物的代谢进而控制生物性状。(4)由题干信息知，亲本基因型为rrDD、RRdd，F1的基因型为RrDd。①F1自交，F2抗旱型多颗粒植株中双杂合子(RrDd)所占比例为4/9。②拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余的植株中RR占1/3，Rr占2/3，自交所得F3中旱敏型植株(rr)所占比例为2/3×1/4＝1/6。③由题意知，该植株与旱敏型多颗粒植株的基因型分别为RrDd、rrDd，F1中抗旱型多颗粒植株的基因型为1/3RrDD、2/3RrDd，它们相互授粉，杂交类型为1/3RrDD×1/3RrDD，2/3RrDd×2/3RrDd、2×1/3RrDD×2/3RrDd，F2的性状分离比为24∶8∶3∶1。(5)通过一次杂交快速获得抗旱型多颗粒杂交种(RrDd)需要用单倍体育种的方法。答案(1)增大(2)基因选择性表达(3)碱基对替换控制酶的合成来控制生物的代谢过程(4)4/91/624∶8∶3∶1(5)先用基因型为Rrdd和rrDd的植株通过单倍体育种得到基因型为RRdd和rrDD的植株，然后让它们杂交得到抗旱型多颗粒杂交种(RrDd)B组能力提升一、选择题1.(2015·江苏如皋模拟)关于生物变异的叙述，正确的是()A.DNA分子上若干基因的缺失属于基因突变B.基因突变中的碱基缺失不会导致基因数目减少C.生物变异不可能用光学显微镜进行检查D.基因突变和染色体变异均不利于生物进化解析DNA分子上若干基因的缺失属于染色体变异，A错误；基因突变指的是DNA中碱基对的增添、缺失或改变，而基因数目不会改变，B正确；生物变异中染色体变异可用光学显微镜进行检查，C错误；基因突变和染色体变异可以为生物进化提供选择的原材料，D错误。答案B2.(2015·湖北武汉调研)突变基因杂合细胞进行有丝分裂时，出现了如下图所示的染色体片段交换，这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后，可能产生的子细胞是()6①正常基因纯合细胞②突变基因杂合细胞③突变基因纯合细胞A.①②B.①③C.②③D.①②③解析假设正常基因为A，突变基因为a。染色体片段发生交换后，每条染色体上的染色单体分别含A和a。在有丝分裂后期，着丝点分裂，染色单体分离。这样细胞中出现4条染色单体，分别含有基因A、a、A、a的4条染色单体。到有丝分裂末期，这些染色体平均分入不同的细胞中，可能有如下几种情况：①两个A可同时进入到某一细胞中，③两个a可同时进入另一个细胞中，也可以是②A和a进到某一细胞中。答案D3.(2015·山东临沂模拟)下图①②③④分别表示四种变异类型，相关叙述错误的是()A.①与②所发生的变异都发生在同源染色体之间B.②与④两种变异可在光学显微镜下直接观察到C.③中由1到2的变化属于碱基对的缺失D.④中的变异可能属于染色体结构的缺失或重复解析图①的交叉互换发生在同源染色体间，发生在减数分裂四分体时期，属于基因重组，A错误；②与④两种变异都是染色体结构变异，所以可在光学显微镜下直接观察到，B正确；③中由1到2的变化是缺失了第二个碱基对，属于碱基对的缺失，是基因突变，C正确；图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，也可能是下面的染色体缺失了一段，D正确。答案A4.(2015·山东德州模拟)下图为来自某二倍体生物的染色体模式图，字母表示基因，下列有关判断错误的是()7A.1和3为同源染色体、4和5为非同源染色体B.4和5发生了染色体结构变异C.染色体1、2、3、4不可能同时出现在一个细胞中D.2和4在减数第一次分裂前期可以联会解析1含有的基因是fghj、3含有的基因是FGHJ，两者的基因互为等位基因，说明1和3为同源染色体。4含有的基因是FGHK，5含有的基因是JmnO，4和5都发生了染色体变异，且为非同源染色体，A正确；根据以上分析可知4和5都发生了染色体变异，B正确；染色体l、2、3、4可能同时出现在一个细胞中，其中1、2为分开的姐妹染色单体，3、4也是分开的姐妹染色单体，5为非同源染色体，C错误；根据以上分析可知2、4有同源区段，在减数第一次分裂前期可