一年级语文汉语拼音复习四教学设计

一年级语文汉语拼音复习四教学设计教学目标：1复习声母、单韵母、复韵母和鼻韵母，练习书写。2能够正确拼读音节，连接相对应的图片。3正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。4能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。5声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学重难点：1复习声母、单韵母、复韵母和鼻韵母，练习书写。2能够正确拼读音节，连接相对应的图片。声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。第一课时教学过程：一、同学们今天老师给大家带来了一个朋友，想认识一下吗？（出示课件）这是什么呀？学生不知道，因为没有连好线，老师抓住学生好奇心，求知欲，提出要求（这位朋友啊，要同学们能够顺利的背诵声母表而且要会认识声母才会现身哦！）同学们会背诵的同学一起背一背！出示卡片打乱顺序读，开火车，抽读都可以发现问题及时纠正！！然后找一个学生上讲台来按顺序把课件完成！鼓励表扬，做书上第一个题！要求：线要连到声母旁边的小点上，用直尺连线，按顺序连！二、第二题：我会连。1听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。课件出示动物的叫声和这个动物的图片学生说学生拼音节！2再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）3做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。4校对答案。展示台展示学生的连线结果，指出不足要求改正，表扬整洁干净清楚的作业！5扩展活动：拼读下面的音节。jīnyúdiànshànqīngtingwúgōnggōngrénnóngmínjiěfangjūn第二课时教学目标1.正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。2.能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。3.能够正确认读词语，并会恰当使用。教学过程：一、第三题：读读画画（一）出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）（二）什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我们了，让我们再来读一读。（三）这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。（四）交流，并说说带上这些东西的理由。二、第四题：我会讲（一）出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。（二）小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？（三）小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？（四）自己练习讲故事、指名讲、同学点评。（五）假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互相谦让的教育。）（三）第五题：我会读（一）卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）（二）你能选用这些词语说一句话吗？（三）小组合作，选用几个词语说几句话第三课时教学目标1.能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。2.声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学过程：一、第六题：读读背背（一）出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？（二）你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。（三）在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）（四）有感情地朗读儿歌，问：想象秋叶飞舞时还像什么？秋姑娘还会发来什么电报？（了解秋天的特点）（五）谁能试着背背这首优美的诗歌。二、第七题：我会读。（系统复习声母、韵母和整体认读音节。）（一）复习23个声母。1.读、背声母。2.区别形近字母：b—dp—qf—tm—n音近字母：n—lz—zhc—chs—sh3.再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）（二）复习24个韵母。1.分组读：单韵母6个、复韵母个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。（重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法）2.对比读：a—an—ange—en—engi—in—ingun—ün—üeiu—ui—inan—ao—ou3.连起来熟读、记忆。（四）复习16个整体认读音节。1．分类读。翘舌平舌；其后加i的有7个；跟韵母读音相同；用大y带头的有8个；还有一个wu。2.熟读，记忆。教学目标：1、巩固所学的汉字，让学生准确认读。2、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的归类复习。3、复习复韵母、鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。4、通过讲小鱼娃的故事、拼音宝宝的聚会、动物找名字的游戏、色块大闯关等多种形式，联系生活实际拼读音节和拼读儿歌。教学准备：1、动物卡片及相应的音节卡片2、词语卡片3、课件课时安排：2课时第一课时预备完成四道题目：我会连读读连连我会讲读读画画我会连今天我们这里来了不少的拼音宝宝，要来和我们交朋友呢！你看，声母宝宝已经来了！1、拿出自己的拼音卡片自由读。2、开火车读。3、齐背声母。小朋友，这23个声母很团结，他们在一起本事可大了。看！你连连后就出现一个什么图形？1、自己连2、找规律（一个圆点就是一个声母；按照声母表的顺序来连连）3给第一个发现海豚的小朋友表扬。读读连连小朋友，小鱼娃想到动物园里去看它的小伙伴。来，我们看看有谁？1、指名拼读。2、游戏：老师说一动物的特征，学生读出名称。3、自由连线。4、补充练习。（chuanshanjia、xuebao、daxiang、yebao）我会讲：我们离开草地来到河边看看，这里发生了什么有趣的故事。1、指名几个孩子说一说。2、小组合作：编编故事。3、展示：小组选一代表说说故事。读读画画：秋天，天气多么好，蓝天、白云、绿绿的草地。瞧！有一家人出去秋游。他们的旅行袋里都装了什么东西呢？1、小组合作：三个人说，一个人执笔，写下所想到的东西。2、展示：以小组为单位齐读本组写的东西。3、打开旅行袋看看还有哪些是没想到的，再读读。4、请一名孩子上台说，其他孩子画上颜色。第二课时预备完成三道题目：我会读读读背背色块大闯关色块大闯关：小朋友，我们已经学完了所有的拼音。现在，我设了一个游戏（拼音色块大闯关）。有信心闯过去吗？1、游戏前准备：读红、黄、蓝三色块（声母、韵母、整体认读音节）。2、指名几个孩子闯关。3、给闯过关的孩子发色牌。读读背背：秋天到了，秋风起了，树叶黄了，小朋友看到的景象变了。你听，小朋友唱起了赞美秋天的歌。我会读：听听一哪位小朋友读得最标准1、读读词语2、选择几个词语说一说1、听《秋风起》2、说说你听出了什么是美的美的景象可以用歌曲来表现，我们还可以用什么形式来表现呢？现在就请小朋友来念念一位小朋友写的诗歌。1、自由念诗歌，发现有困难的字圈出来多念几次。2、指名念诗歌。3、你觉得哪句写得美就念念哪句。4、全班美美地读全诗。这次教学活动进行得很顺利，同学们也很喜欢。如何对复习课进行教学，一直是我们思考的问题。复习课的内容很容易上得枯燥、单调。今天我这里希望能通过不同形式的重现知识，让学生在游戏、竞赛中牢固地掌握知识。