专题6生物的生殖发育与遗传

专题6生物的生殖、发育与遗传【专题精述】分别概述男性、女性生殖系统的结构和功能；描述受精过程；描述胚胎发育过程；举例说出昆虫的生殖和发育过程；描述两栖动物的生殖和发育过程；描述鸟的生殖和发育过程；列举植物的无性生殖。尝试植物的扦插或嫁接，描述植物的有性生殖。说明DNA是主要的遗传物质；描述染色体、DNA和基因的关系；举例说出生物的性状是由基因控制的；解释人的性别决定；认同优生优育；举例说出生物的变异；举例说出遗传育种在实践上的应用。【子知识点】1.人体男性和女性生殖系统的结构和功能2.受精过程和胚胎发育过程3.昆虫的生殖和发育过程实验1：饲养家蚕或其他昆虫4.两栖动物的生殖和发育过程5.鸟的生殖和发育过程6.植物的无性生殖和有性生殖实验2：尝试植物的扦插或嫁接7.DNA是主要的遗传物质8.染色体、DNA和基因的关系9.生物的性状是由基因控制的10.人的性别决定11.生物的变异12.遗传育种在实践上的应用实验3：收集和交流我国遗传育种方面成果的资料【重点难点考点】重点：1.男女生殖系统的结构、功能。2.受精的过程及胚胎发育的过程。3.常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。4.变态发育、完全变态和不完全变态的概念。5.青蛙的生殖和发育特点；两栖动物的生殖发育与环境的关系。6.鸟卵的结构；鸟的生殖和发育过程。7.无性生殖与有性生殖的区别。8.营养繁殖，嫁接成功的关键，植物组织培养的过程。9.说明细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。10.染色体、DNA和基因之间的关系。11.人的性染色体和常染色体以及人类性别的决定。12.性状与相对性状，生物的性状是由基因控制的，并有一定的规律。13.生物的变异及原因，区分可遗传的变异和不遗传的变异。14.遗传育种的方法以及在生产中的应用。难点：1.睾丸和卵巢的主要功能；胚胎发育和胚胎营养。2.通过探究果蝇的发育，概述变态发育的过程。3.早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同。4.探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。5.组织培养的操作与原理。6.细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系。7.利用染色体的传递规律，解释人类性别决定的原因。8.能利用遗传图解说明性状由基因控制。9.能够说出引起两种变异（可遗传变异和不遗传变异）的原因。高频考点：1.性状与相对性状，生物的性状是由基因控制的，并有一定的规律。2.染色体、DNA和基因之间的关系。3.生物的变异及原因，区分可遗传的变异和不遗传的变异。4.变态发育、完全变态和不完全变态的概念。5.无性生殖与有性生殖的区别。。【五年考频分析】2013淄博·T13以选择题形式考查了不同生物种类个体发育的起点，分值2分2012济南·T6以综合题形式考查了性状的遗传等，分值8分。2012青岛·T46以综合题形式考查了生物的性状是由基因决定的，分值6分。2012淄博·T8以选择题形式考查了相对性状的概率，分值1分。2012潍坊·T19以选择题形式考查了人类生殖和发育过程，分值2分2012济宁·T13、14以选择题形式考查了胎儿发育的场所以及太空育种，分值各2分。2011滨州·T16、17、18、19以选择题形式考查了生物的遗传和变异，分值各为2分，共8分。2011荷泽·T12、14以选择题形式考查了人类的生殖和发育及相对性状，分值各为1分。2011东营·T31以综合题形式考查了生物的遗传和变异，分值为6分。2011东营·T32以综合题形式探究生男生女的几率等，分值为6分。2011莱芜·T36以综合题形式考查了生物的遗传和变异，分值为7分。2011威海·T35以综合题形式性状的遗传等，分值为5分。2010济南·T33以综合题形式考查了豌豆花色的遗传，分值7分2010临沂·T12以综合题形式考查了相对性状及遗传规律，分值4分2010泰安·T29以综合题形式考查了性状及遗传规律，分值6分【经典题目】1．（2分）（2013山东淄博中考.13题）下列关于生物的生殖发育描述中错误的是（）A．卵黄能为胚胎早期发育提供营养物质B．嫁接和扦插都能很好地保留植物的性状C．所有生物的生命都始于受精卵D．昆虫的变态发育过程受其体内的遗传物质控制【答案】C【解析】此题考查的是不同生物种类个体发育的起点，可以从生殖发育的特点方面来切入。A．胚胎早期发育是在输卵管里进行的，是卵黄提供营养物质的是卵黄。B．嫁接和扦插都是无性生殖，遗传物质没有发生变化，因此能很好地保留植物的性状。C．高等生物的生命始于受精卵，而低等的生物如蕨类植物是孢子生殖、病毒靠自我复制繁殖后代，因此其生命活动不是从受精卵开始的，所以说C是错误的。D．昆虫的变态发育属于先天性行为，是生来就有的，由体内的遗传物质控制的。2．.(2012·青岛学业考)下列有关染色体、DNA和基因关系的叙述，错误的是（）A.DNA位于染色体上B.一条染色体含有一个DNA分子C.基因是DNA分子上有遗传效应的片断D.染色体是由DNA和基因组成【答案】D【解析】本题考查遗传的结构基础。染色体是细胞内能被碱性染料染成深色的物质，其化学成分主要包括DNA和蛋白质；DNA上与遗传有关的片断叫基因；每条染色体上通常都只包含一个DNA分子，每个DNA分子上包含许多基因。3．下列不属于无性生殖的是（）A.细菌的分裂生殖B.利用植物组织培养技术培育水稻、小麦C.利用豌豆开花结果繁殖新个体D.依靠马铃薯块茎发芽生根繁殖新个体【答案】C【解析】此题考查无性生殖的判断。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的繁殖方式为无性生殖。豌豆产生果实用种子繁殖属于有性生殖。4．下列叙述中正确的是（）A.蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此被称为两栖动物B.雌雄蛙抱对后同时排出卵细胞和精子，可提高卵细胞受精的可能性C.两栖动物是陆生动物，它们的受精能够摆脱水的束缚D.蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异，但生活习性完全相同【答案】B【解析】此题主要考查对两栖动物的理解。幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，这种动物叫做两栖动物。两栖动物的生殖发育过程必须在水中才能完成，所以受精和发育都离不开水。5．人体细胞内的染色体，正常来源是（）A.一半来自父方，一半来自母方B.一半以上来自父方，一半以下来自母方C.一半以上来自母方，一半以下来自父方D.与父亲相似的人，来自父方；与母亲相似的人，来自母方【答案】A【解析】本题考查染色体的来源。在生物体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞时减半，当生殖细胞结合为受精卵时，染色体又恢复为成对存在，成对的染色体一条来自父方，一条来自母方。6．下面不属于生物相对性状的是()A.家兔的白毛和黑毛B.人的身高和体重C.辣椒果实的红色和黄色D.小麦的高秆和矮秆【答案】B【解析】此题考查对相对性状的理解。在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。人的身高和体重不属于同一性状，当然也不是相对性状。7．一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为()A.控制黑色的基因消失了B.黑色的基因未消失，但不表现C.黑色母羊必为Aa型D.白色公羊必为Aa型【答案】B【解析】此题考查性状的遗传。小羊的毛色基因，一个来自白色公羊，一个来自黑色母羊，小羊全部表现为白色，说明控制黑色的基因是隐性基因，当隐性基因和显性基因配对时，隐性基因控制的性状不表现，但基因不会消失。8．下列属于不遗传的变异的是（）A.同卵双胞胎因生活环境不一样，皮肤有明显差异B.普通羊群中出现短腿安康羊C.经宇宙飞船带上太空的番茄品种比普通番茄个大、口感好D.一片绿色的玉米地里出现了白化苗【答案】A【解析】此题考查不遗传的变异。如果某种变异仅是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，不能遗传给后代，属于不遗传的变异。例如，选项A。而选项B、C、D的变异是由于遗传物质改变引起的，能遗传给后代，属于可遗传的变异。9.（8分）如图是女性排卵、受精和开始怀孕的示意图。据图回答下列问题:(1)［1］的主要功能是________________。(2)有人把试管婴儿理解成在试管里生男生女，这是不准确的。其实试管婴儿是指用人工的方法使精子和卵细胞结合并进行早期胚胎发育（正常情况下，这一过程是在女性的［］________中完成的），胚胎和胎儿的发育仍是在图中［］________中进行。(3)胎儿通过_________与母体进行物质交换，获得营养物质和氧，排出代谢废物。【答案】(1)产生卵细胞和分泌雌性激素(2)［2］输卵管［3］子宫(3)胎盘（或胎盘与脐带）【解析】本题考查识图能力和女性生殖系统的功能。（1）［1］是卵巢，女性的主要性器官，它的主要的功能是产生卵细胞和分泌雌性激素；［2］是输卵管，是受精的部位和受精卵开始分裂的场所；［3］是子宫，是胚胎发育的主要场所；［4］是阴道，是胎儿产出的通道。（2）本题考查试管婴儿的培育过程。试管婴儿是指卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后将早期胚胎移入母体子宫内继续发育。这一过程中有两性生殖细胞的结合，是有性生殖。（3）本题考查胎盘的作用。胎儿通过胎盘与母体进行物质交换，获得营养物质和氧，排出代谢废物。脐带是物质交换的通道。10．科学家将男性、女性细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图。请分析回答：（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是______存在的。（2）根据染色体的组成可以判断，乙为________的染色体组成，判断的依据是_____________。（3）甲产生的生殖细胞中含有_________条染色体。（4）甲图染色体表示为__________，乙图染色体表示为___________。（5）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性为__________。【答案】（1）成对（2）男性性染色体是XY（3）23（4）22对+XX22对+XY（5）50%【解析】此题考查男女体细胞中染色体的组成及男女性别比例。人的体细胞内的染色体一半来自父亲，一半来自母亲，是成对的，有23对；其中有22对常染色体男女是一样的，1对性染色体男女有区别，男性为XY，女性为XX；男性可产生两种类型的精子，分别含X染色体和Y染色体，它们与卵细胞结合的机会是相等的，各占50%，因此，生男生女的机会也是50%，不管第几个孩子，都是50%。(1)甲和乙表示的性染色体分别是A.X、XYB.Y、XYC.Y、XX(2)由示意图可知，人类生男生女的性别比例为A.1∶1B.1∶2C.2∶1【答案】（1）C（2）A【解析】(1)男性的精子有两种：一种是含有X性染色体的精子，另一种是含有Y性染色体的精子；而女性的卵细胞中只有一种：那就是含X性染色体的卵细胞。所以甲为Y性染色体。含有X性染色体的精子和含有X性染色体的卵细胞结合后，受精卵内的性染色体为XX，即所生的孩子为女孩。(2)从图中可以看出，男性性染色体是异型染色体XY，在形成精子时，产生两种精子X和Y，两者比例X∶Y＝1∶1；女性性染色体是XX，在形成配子时只产生一种卵细胞X；X精子与卵细胞结合的受精卵XX发育成女孩，Y精子与卵细胞结合的受精卵XY发育成男孩。所以XX∶XY＝1∶1，生男生女机会均等。【误区解读】1.受精场所≠胚胎发育场所：受精场所是输卵管，胚胎发育场所是子宫。2.睾丸和卵巢不只属于一个系统：睾丸和卵巢既是生殖器官，又是内分泌器官，属于生殖系统和内分泌系统。3.胎儿血液和母体血液不混合：胎儿通过胎盘和脐带与母体相连，胎儿脐带内的毛细血管和母体胎盘内的毛细血管相通，以便和母体的血液进行物质交换，二者的血液不相混合。因此，即使胎儿跟母体的血型不同，也不会发生凝集反应。4.一个人的生命开始于受精卵的形成而不是婴儿的出生。5.受精卵是精子和卵细胞结合形成的，是一个细胞，不是两个细胞。6.发育到第二个月末的胚胎才开始叫胎儿。7.青春期形态发育的显著特点≠最突出特征：形态发育的显著特点是身高和体重的迅速增长；最突出特征是生殖器官的发育和成熟。8.一个鸟卵≠一个卵细胞；不是所有的鸡蛋都能孵化出小鸡，只