七上第一单元教案

1课时教案课题：1散步第1课时总序第个教案课型：编写日期：年月日执行日期：年月日教学目标：知识与能力掌握本课生字词；理解课文内容与主旨；有感情的朗读课文。过程与方法1、合作学习，自主探究。2、指导学生在阅读中圈点勾画，随时批注阅读的心得、体会，让他们成为阅读的主体，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。情感、态度、价值观感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼的传统美德。批注：重点难点：重点：1．引导学生在朗读中整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。2．指导学生把握本文独特的写法，学习运用选取描写亲情的独到角度。难点：1．揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。2．指导学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作是美点大追寻的过程，逐步提高赏读美文的能力。教学用具：录音机、配乐朗读带、多媒体课件教学过程：一、激情导入有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。二、师范读课文（配乐）三、生初读课文整体感知（1）文中写了一件什么事？我们一家在春天的田野里散步（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭（可小组讨论）明确可归结为“和睦”、“温馨幸福”“和美”等（板书）四、生再读课文思考讨论下面的问题（研读入境合作讨论）（下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭，去感悟他们美丽的心灵。讨论）1、思考：（1）在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是？（2）在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？3、师总结；中国历来就有尊老爱幼的传统美德孟子的“老吾老2以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的名言早已家喻户晓。你还知道哪些这样的例子呢？五、精读课文品味探究（这是一篇短玲珑剔透、小精悍的叙事散文，但在写景上也别具特色。请同学们精读一遍课文找出写景的片段。）1、思考：①文章哪几个段落有写景的文字？分别写了哪些景物？明确：第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水第7段：菜花、桑树、鱼塘（“粼、鳞”、）2、思考：①从你喜欢的写景片段中感悟到了什么样的意境和哲理？（可讨论点拨后明确）师板书第4段：意境：蓬勃的生机——哲理：珍爱生命第7段：意境：春天的召唤——哲理：热爱生活六、赏读入心精读课文体会语言美（我们品味了本文生机蓬勃的意境美，下面我们来揣摩文章清新淡雅简洁的语言美。）1、师举例说明例“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子“这个句子虽然不是写景，但我喜欢。猜猜老师喜欢它原因？形式：形式对称，音韵和谐，相映成趣，清新淡雅。内容：生生不息（如果我们写作增添亮色）2、这样的句子在文中还有很多，请画出来试着品析它小组成员间互相交流。3、朗读最后一段，感悟最后一句的含义。（背诵）以轻衬重，体现了作者强烈的责任感和使命感。七、拓展练习当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前焦急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，仔细叮咛；当然是我们的父母。请为我们的父母写一段感激的话语吧。（“和美”的家需要我们用心去经营，需要我们用责任去支撑。）本课小结：赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。八、课后作业为你的父母做一件力所能及的事并将这一过程及真实感受写成一篇600字的短文。教学后记：3课时教案课题：2秋天的怀念第1课时总序第个教案课型：新授编写日期：年月日执行日期：年月日教学目标：知识与能力：1．领会母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。2、学会本课生字新词，理解课文内容。过程与方法：通过有感情地朗读课文，理解内容。情感、态度、价值观：体会作者抒发的感情及母亲话语中含着的意思。批注：重点难点：重点：体会作者抒发的感情以及母亲话语中含着的意思。难点：透过生活小事感受母亲对“我”的爱，透过生活中的小事表达“我”对母亲的深情。教学用具：多媒体课件；乐曲《秋日私语》、《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》教学过程：一激情导入关于母爱，古今中外有多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读残疾作家史铁生的《秋天的怀念》一文，再次感受催人泪下的母爱。二整体感知1我们大家一起来读一读，欣赏一下。你们需要音乐吗？2播放音乐，供学生自己选择。——《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》、《秋日私语》。学生选择后，配以《秋日私语》，师生共同自由诵读，欣赏散文的美。3刚才大家读得很投入，看来，一篇美的散文确实能让人深陷其中。读完之后，感觉怎么样？（引导学生能抓住文章的感情基调。）三自由感悟1不足千字的质朴叙述，何以有如此大的感染力呢？哪些描写或者说哪个字，哪个词感动了你？2学生自由发言，发表自己的看法，畅谈自己的感受。在这个过程中，教师充当一个忠实的听众，并要注意适当点拨。（1）当学生提出第三段写得好时，相机激发学生兴趣，进行朗诵训练。要求读出母亲的无奈和心痛，儿子的不耐烦和对母亲的不理解。可以以比赛的方式进行。4（2）在学生提到最后一个自然段时，利用多媒体课件展示有关菊花的画面，巧妙地引导学生和老师一起熟读成诵。四质疑解疑1在欣赏、感悟这篇文章之时，你们的头脑中是否已经产生了一些疑问呢？2学生自由质疑。预想：（疑问来自三个方面）a关于课题b文中一些含义深刻的句子对策：a零碎的问题随即解决，可通过生生交流意见，展开讨论，教师点拨的方式。谈到课题为何为《秋天的怀念》时，引导学生抓住文中有关秋天的几处意象——雁阵北归、树叶飘零、菊花烂漫b含义深刻的句子归纳整理后以课件的形式出现，引导学生集中领悟，以读为主，读中感悟，可通过小组合作学习完成感情朗读、交流阅读感受、相互解疑，达到引导学生体验人物的内心感情的效果。含义深刻的句子主要有：（1）当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红到看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活。好好儿活……”（3）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。（4）我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……五感受母爱1伴随舒缓深沉的乐曲，再次有感情地朗读课文。2假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么？3课件出示怀念母亲的名言警句，让学生熟读、背诵。六拓展阅读1阅读怀念母亲或赞美母爱的文章。2阅读史铁生的其他作品，如《我与地坛》教学后记：5课时教案课题：3羚羊木雕第1课时总序第个教案课型：新授编写日期：年月日执行日期：年月日教学目标：知识与能力培养阅读理解、辨别是非的能力；提高朗读能力正确清楚地朗读课文；学会运用多种方法刻画人物。过程与方法：通过分角色朗读课文体会课文的思想感情；通过自主、合作、探究的学习方式深入理解文章内容。情感、态度、价值观体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情，领悟并倡扬文中所表现的纯洁真诚的人情美。透过家庭矛盾冲突的生活表象，联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。批注：重点难点：重点：分析人物形象及人物个性化语言，把握人物性格特征。分角色朗读。难点：深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通。教学用具：多媒体课件教学过程：一、导入在物欲横流的人世中，有人认为金钱贵重，金钱万能，其实最珍贵的东西是亲情、友情。亲情中有误解，也有冲突。我们长大了，有了自己的主见，对于学习、友情、财物等，可能与父母有不同的看法，于是“家”这个宁静的港湾，也不时有了起伏的波澜，有时让我们无奈、伤心，甚至落泪。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。今天我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》。作者简介张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。二、初读课文，整体感知。1播放课文录音2.边听边思考边圈点：①文中涉及到哪几个人物？6②他们各自的性格特点如何？③请从文中找出相关的语句加以说明。三、深读课文，问题辩析:1.怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?2.女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才更妥当?3.作者的感情倾向是怎样的?课文的思想感情怎样理解?4.你遇到类似“我”那样的伤心事，会怎么处理？分组讨论，自由辨析。四、赏读课文，探究写法：1.本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎么布局的?写了祖孙三代，一家四口，人物是怎样巧妙安排的?2.从学习语言的角度去赏析以下句子：①我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。②人一点也不自私。③语文老师管我俩叫“合而为一”。④就把裤子和万芳换了。⑤月亮出来了，冷冷的……五、知识拓展，课堂小结：总结与本课有关的一些语文知识1．写作顺序的一点知识：记叙文的叙述顺序主要顺序、倒叙、插叙、补叙等。课文的17—23节就是插叙部分。2．人物描写的方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。3.课文展示了两种生活，两种内心世界。一面，我们看到了一个少年世界，少年朋友之间的友爱，少年的内心世界。他们如此充满友情，如此珍惜友情。万芳见“我”裤子撕破后心里难受，把自己身上的裤子换给“我”穿，即使被家长责备也心甘情愿。“我”见万芳特别喜欢羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳。父母逼他反悔，使他失去了一个最好的朋友，他感到莫大的痛苦，觉得自己是“世界上最伤心的人”另一面，在成人的世界里，却是有点重财轻义。他们对子女的态度，走了两个极端，“爸爸”舍得把名贵的羚羊木雕“送”给孩子，可是使孩子最伤心的也是他们。他们并不重视子女的友谊，不懂的孩子最渴望最珍惜友情，他们疼爱子女却不太尊重子女的人格感情。六、布置作业1.抄写课文词语。2.选作基础训练作业。3.课下在分角色朗读的基础上排练课本剧。教学后记：7课时教案课题：3羚羊木雕第2课时总序第个教案课型：编写日期：年月日执行日期：年月日教学目标：知识与能力培养阅读理解、辨别是非的能力；提高表演能力。过程与方法通过课本剧表演体会课文的思想感情；通过自主、合作、探究的学习方式深入理解文章内容。情感、态度、价值观体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情，领悟并倡扬文中所表现的纯洁真诚的人情美。透过家庭矛盾冲突的生活表象，联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。批注：重点难点：重点：分析人物形象及人物个性化语言，把握人物性格特征。分角色表演。难点：深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通。教学用具：投影仪教学过程：一、复习检查分角色朗读课文。二、新课安排表演课本剧。第一幕珍贵的友谊时间：一个星期天地点：“我”家人物：万芳、“我”道具：羚羊木雕，小藏刀，缝过的运动裤，桌椅一套，学习用具，一盒糖，烟和打火机【“我”在家做作业，万芳敲门】“我”：（起身去开门）谁呀！哦！万芳，今天什么风把你给吹来了？快进来！万芳：一个人在家？挺悠闲的嘛！“我”：（看看万芳穿的裤子）裤子缝好了？那天我裤子破了，幸亏你与我换了裤子，不然我非挨妈妈一顿臭骂不可。万芳：昨天我妈罚我对着墙壁站了一个钟头。“我”：那你为什么不说这裤子是我的。万芳：（嘿嘿地笑）我妈是婆婆嘴，她要是知道了真相，早晚也会让你妈知道的。我不忍心让你挨骂呀！“我”：（惭愧地）我们把裤子换回来吧。8万芳：（满不在乎地）算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头呢