七年信息教案

课时第2节课型新授授课班级时间课题管理Windows系统教学目的知识与技能：1、知道启动计算机的方法；2、认识“图标”并会排列；3、会设置桌面背景和屏膜保护程序；4、学会设置任务栏；5、对资源管理器有正确的理解，并能对其操作；6、会正确关闭计算机；过程与方法：利用电子教室进行教学，采用探究、启发、讨论方式进行教学。情感与态度：学会正确的审美观念，净化学生的心灵。重点1、桌面背景的设置2、资源管理器的操作难点资源管理器的操作教学内容教学过程一、组织教学二、复习提问信息信息的获取方式信息技术三、新授分组讨论：你会正确启动计算机吗？任务一：启动WINDOWS系统启动计算机：找到主机上的电源按钮（POWER）即可。注意事项：在开机前应取出软盘；计算机启动后，会进入自检状态，此时不要敲打键盘和按鼠标。1、图标是Windows操作系统的重要元素。代表一个文档、一个程序、一张网页或者一个命令。双击可执行命令。①我的电脑——主要是计算机硬盘的逻辑分区和Windows98系统的一些操作程序。②我的文档——是计算机默认的用于存放操作者创建、编辑文件或文件夹的一个文件夹。③InternentExploer——是因特网的浏览器。④网上邻居——是查看局域网上资源的一个通信工具。⑤回收站——是用来暂时存放从硬盘上删除文件的地方。2、开始按钮教师介绍“开始”菜单：菜单是由许多菜单选项组成的，同时菜单下面还可以包括许多子菜单。“开始”菜单是一个使用频率很高的菜单。教师通过多媒体系统向学生介绍“开始”菜单①程序——用于查看或启动计算机中的所有程序（教师要介绍子菜单并启动一个程序）；②收藏夹——用于保存经常要用的WEB站点、文件或文件夹；③设置——用于修改桌面或系统参数；④文档——用于快速启动最近打开的文件；⑤查找——用于搜索局域网上其他计算机或文件；⑥运行——在提示框中输入一个文件名后，可以执行一个程序；⑦注销——用于注销当前的用户，切换其他用户；⑧关闭计算机——用于退出或重新启动计算机。*学生练习通过“开始”菜单启动一个程序。教师通过电子教室向学生介绍“下拉菜单”和“快捷菜单”、“对话框”在计算机应用中，下拉式选单是选单的一种表现形式。具体表现为：当用户选中一个选项后，该选单会向下延伸出具有其他选项的另一个选单。快捷菜单：显示与特定项目相关的一列命令的菜单，即鼠标右击时常出现的那个菜单，所以也叫右键菜单。对话框：一种次要窗口，包含按钮和各种选项，通过它们可以完成特定命令或任务。查找和替换对话框对话框与窗口有区别，它没有最大化按钮、没有最小化按钮、大都不能改变形状大小。（“打开文件”对话框是可以改变大小的）①打开“我的电脑”向学生介绍“下拉菜单”；③右击“桌面”弹出“快捷菜弹”→“属性对话框”→选项卡（单选按钮、复选按钮、列表框等）→命令按钮。任务二、排列桌面图标看看我们的同学，每个人都是衣着得体，都非常有朝气，那么我们的计算机桌面你会使它更好看更整齐吗?1、指定排列顺序2、手动排列图标任务三、调整桌面属性想拥有一个属于自己的桌面吗？你会做吗？1、桌面背景的设置看到一个美丽的图片怎样变成自己美丽的桌面？2、屏保的设置采用教师演示学生动手实践的方法任务四、设置任务栏计算机的时间错了怎么更改？教师通过多媒体系统向学生介绍“任务栏”：一般情况，“任务栏”位于“桌面”的最下方（可以调整位置）。它包括“开始”按钮、常用的快速启动按钮、正在运行的程序图标、汉字输入选择按钮、多媒体音量调节器、系统时钟等。任务五：认识资源管理器资源管理器作为WINDOWS系统中资源管理的核心，它可以处理大量与文件、设备资源操作相关的工作，还可以用于管理网络资源。2、打开a、让学生打开自己电脑上的“C盘”b、指针移到“我的电脑”——单击右键——在弹出的菜单上单击“资源管理器”c、把分别打开的两个窗口放在屏幕上，让学生仔细观察，这两个窗口有什么共异点？3、介绍资源管理器的界面a、标题栏（简单的说一下）b、菜单栏（简单的说一下）c、工具栏（简单的说一下）d、地址栏（简单的说一下）e、工作区域左窗口：树型目录结构显示是以“桌面”、“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”、“网上邻居”、“控制面板”，当我们单击树型目录中的某个文件夹的图标后，该文件夹中的内容就会显示在右边的窗口中。右窗口：用于显示左边目录树中当前被选中的文件夹中的内容。4、做练习在C磁盘，打开某个文件夹，查看这个文件夹的属性，再在D盘上，打开某个文件夹，查看这文件夹的属性，打开资源管理器，在资源管理器中做上述题目，让学生自己比较哪种方法好。启动“资源管理器”的三种方法：一是从“开始”按钮处启动；二是右击“我的电脑”在快捷菜单中启动；三是右击“开始”按钮在快捷菜单中启动。了解“资源管理器”的操作：资源管理器分两个部分，左边是文件夹窗口，右边是某个文件夹的文件内容。在Windows操作系统中，“桌面”是最大的文件夹，左边窗口中带有“+”的文件夹表示里面还有子文件夹，单击它可以展开。讲授“文件与文件名”（一）要点：1、计算机中的信息是以“文件”的形式保存的。一个文件（File）是一些相关信息的集合，文件可以包含数字、图像、声音、文本等内容。2、一台计算机中有成千上万个文件，如何区分这些不同的文件，方法是给这些文件取个文件名，但是在同一个文件夹中不能取相同的名字。3、在Windows系统中对文件或文件夹的命名有如下规则：第一，文件或文件夹命名的字符不能超过256个字符；第二，文件名由两部分组成，前面的是文件的名字（可以修改）后面的是扩展名（不能修改）；第三，文件名可以包含空格符号，但不能包括下列字符：\：*/？“|。第四，扩展名一般用三个字符号表示，用来表示文件的类型，扩展名一般是计算机系统自行产生，常见的扩展名有：扩展名表示的文件类型扩展名表示的文件类型COM命令文件DOCWord文件EXE可执行文件BMP图形文件TXT文本文件PPTPowerPoint文件SYS系统文件HTM超文本文件BAT批处理文件XLSExcel文件WAV声音文件AVI视频文件第五，文件名可以用英文或汉字进行命名，但英文字母是不分大小写的。（二）教师指导学生操作要求是：1、启动“记事本”程序，输入几个汉字；2、保存在“我的文档”中，文件名是学生自己的姓名。讲授“文件夹、文件与路径”1、教师讲述导入在日常生活中，我们存放物品时，为了便于查找，总把各种物品分类存放。在计算机中，当文件越来越多，为了方便高效地管理文件，可以在计算机中建立许多文件夹，并给它们取一个好记忆的名字，把不同类型或不同用途的文件存放在不同的文件夹中。文件夹有一个统一的图标。文件夹中既可以存放文件，也可以存放文件夹，这样便形成了一层层的嵌套关系，这就成了“文件的路径”。在计算机中，通常用路径来指示文件或文件夹在磁盘的存储位置。2、教师给学生展示：在“我的文档”中建立一个班级名的文件夹，再在这个文件夹中建立一个自己姓名的文件夹，并把刚保存下的文件移进这个文件夹中，最后找到这个文件，指导学生观察“地址栏”，认识路径的表现形式。任务六、退出Windows在Windows系统运行时，不能随意关闭计算机，不能随意关闭计算机电源，否则导致硬盘程序被破坏或数据丢失。正确步骤是：1、开始菜单打开2、关闭计算机按钮弹出对话框关闭计算机四、总结五、上机实践六、练习与思考板书设计管理Windows系统启动计算机排列图标桌面属性调整桌面属性设置任务栏认识资源管理退出windows课后回忆