七年级《思想品德》复习提要

1思想品德七年级上册知识点归纳解析复习提纲第一单元：笑迎新生活第一课珍惜新起点1.怎样建设新集体？（1）要有共同的目标，共同的目标是前进的动力。（2）每个人都各尽其能，发挥所长，奉献集体。（3）在集体中团结协作，互助前行。第二课把握学习新节奏1.如何作学习的管理者？或我们应该如何学会学习？（1）学会自主学习。（2）提高学习效率，课前预习，上课认真听讲，课后及时复习（3）科学安排时间。2.哪一种学习方式是最好的？怎样才能找到了适合自己的学习方式？答：适合自己的学习方式就是最好的。（1）通过不断的调整摸索出适合自己的学习方式。（2）每种学习方式都是相对的，应该根据不同的学习内容调整自己的学习方式（3）学会适应不同风格的老师，感受他们独特的魅力。3.在学习中，你难忘的快乐瞬间有哪些？答：学习中快乐瞬间有：当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候；当我们的好奇心在学习中得到满足的时候；当我们通过学习发现自己潜能的时候；当我们取得好成绩受到家长、老师表扬的时候。（还可以结合自己的具体情况加以说明）4.如何看待学习的苦与乐？（1）学习对每一个人都是苦乐交织的过程。（2）享有学习的权利和机会比摆脱学习的困难更让人珍惜和快乐。第二单元：认识新自我第三课珍爱生命1.生命为什么需要相互关爱？人类应该怎样与其它生命相处？（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。（2）生命是顽强的，也是脆弱的。我们应该关爱与呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物的生命。（3）每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关需要相互关爱尊重，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己2.人的生命的独特性表现在哪里？答：（1）人的生命的独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物相比，人的生命最具有智慧。（2）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。3.你是如何看待生命的独特性？答：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。4.我们应该怎样珍爱自己的生命？答：①肯定生命、尊重生命，每个人的生命都是有价值的。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命。②永不放弃生的希望，世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生的希望。当他人的生命遭遇危险与困境时我们要尽己所能，伸出援助之手。③延伸生命的价值，生命的价值不在于长短，而在于为社会所作的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。青少年应该树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。第四课欢快的青春节拍1.什么是青春期？答：青春期是人一生中身体发育的关键期。（10-19岁）是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，是人生观和世界观逐步形成的关键时期。22.青春期的身体变化主要表现在三个方面答：（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。3.正确看待青春期的身体变化：我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。但是我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。4.青春期的心理特点：（1）智力逐步发展到高峰期，但容易产生片面性和主观性。（2）自我意识迅速发展，“成人感”强烈，但容易产生“逆反心理”。（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性，容易冲动。（4）性发育加速、性意识萌动。这是生长发育中的正常现象。5.如何排解成长的烦恼？（4分）（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。（2）自己也要学会当自己的“心理医生”，如：听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。6．如何看待男女同学之间的正常交往？（1）我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。（2）男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。7.正确认识个性：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。第五课自我新期待1.为什么要认识自我？答：人是不断变化发展的，我们需要不断更新、完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。2.怎样正确认识自我？（1）正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。（2）既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。（3）要用发展的眼光看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己。3.认识自我的途径有哪些？（1）通过自我观察认识自己。（2）通过他人认识自己。（3）通过集体了解自己。4.如何看待潜能？（1）人的潜能犹如有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富、价值连城。（2）人的潜能是多方面的。（3）特长往往是潜能的表现。（4）发现自己的潜能是取得成功的重要条件。5.开发潜能的方法有哪些？（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高信心和勇气，帮助我们发掘潜能。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能激励斗志，释放潜能。（3）只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。第三单元：过富有情趣的的生活第六课做情绪的主人1.情绪的基本分类：喜、怒、哀、惧。2.情绪是可以调适的，情绪与态度紧密相连，我们可以通过改变对事物的态度调适情绪。3．情绪对人会产生什么不同的作用？（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。34．调节情绪有哪些具体的方法？（1）注意转移法（2）合理发泄法（3）理智控制法（自我解嘲、自我安慰、自我暗示、自我激励、心理换位、升华法）5.表达情绪有关注意哪些问题？人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪，喜、怒、哀、乐不忘关心他人。第七课品味生活6．情趣与兴趣的关系：兴趣是情趣产生的基础，情趣源于兴趣，通过兴趣表现出来。情趣有高雅和庸俗之分。7．高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？（1）高雅的生活情趣，能怡悦身心、促进健康，开阔视野、增长智慧，涵养品性、提升道德。（2）庸俗的情趣让人鼠目寸光、贪图享乐、损害身心发展。8．怎样追寻高雅的生活情趣？（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）正当的兴趣爱好是陶冶高雅生活情趣的基础，我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，培养高雅的生活情趣。我们要学会鉴别不同的情趣，避免盲目从众。（3）丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径（4）提升情趣，陶冶情操。9．盲目的“从众”有什么危害？答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。第四单元：过健康、安全的生活第八课学会拒绝1.我们身边有哪些诱惑？领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。2.拒绝不良诱惑的方法？（1）转移注意力，避开诱因法；（2）婉言谢绝朋友，提高自制力；（3）专时专用，改正不良的习惯；（4）提高认识，端正动机。第九课保护自我1.地震来临时的自我保护：根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。（1）身处底层楼房，要迅速离开，到开阔空旷地面避险。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。（2）人多先找藏身处。在人群聚集的场所遇到地震，应立即紧贴墙壁或立柱蹲下，躲在课桌、椅子或坚固物品与墙壁形成的缝隙处，待地震过后再有序地撤离。（3）远离危险区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。（4）被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。2.火灾发生时的自我保护：火势不大，辩因扑灭。油电起火，切忌用水，先断油电，湿被捂盖。火势过大，快速撤离。不入险地，不贪财物。简易防护，毛巾蒙鼻，全身浇水，贴地逃离。火已烧身，就地打滚。脱离险境，及时报警。3.怎样防范意外险情，提高自我保护能力？（1）对险情保持高度警惕，要有紧急避险意识。（2）冷静判断，镇静应对是成功避险的前提。（3）掌握有效的逃生知识和技能是科学避险的关键。4.遭到不法侵害时、实施自我需要注意些什么?（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。5.面对可能发生的非法侵害，我们该怎么进行自我保护？（1）保持高度警惕是避免侵害的前提。4（2）遭遇不法分子的侵害时，保持冷静，机智应对。有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。（3）用法律保护自己，及时报警。6保护未成年人的法律有哪些？答：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法》、《中华人民共和国婚姻法》等。思想品德知识点归纳七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课《珍惜无价的自尊》1、什么是自尊？（内涵/含义）自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。2、自尊的表现：知耻、礼貌（例如注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。）知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。礼貌也是自尊的重要表现。3.自尊的误区：虚荣、自傲、自轻虚荣心的特点：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过于在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，便会认为失去了所谓的自尊，就受不了。4、为什么要尊重他人？（1）我们的进步离不开他人的关心与帮助，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。（2）自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重他人可以让我们更好地认识自己，完善自我，促进我们健康成长；人人相互尊重，有利于社会更加和谐。5、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）①要懂得维护自己的人格②豁达开朗、自尊有度③善于尊重他人6、尊重他人的表现？（方法/建议）①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。②尊重他人，就要学会换位思考，要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。7、怎样做一个自尊的人？（1）自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。（2）做一个自尊的人就要知耻而有礼，不自傲、不自轻、不虚荣。（3）要懂得维护自己的人格，同时豁达开朗、自尊有度，善于宽容他人的无心之过，尊重他人，不做有损他人人格的事。（4）把个人的尊严和国家的、民族的尊严结合起来，不做有损国家、民族尊严与荣誉的事。第二课《扬起自信的风帆》1、什么是自信？（定/含义）自信，是一种信念和力量，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。是“我能行”的态度。2、自信的表现？就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。3、自信的误区：（自负与自卑）区别自信、自负、自卑（三者的特点）4、自信者的哪些心理品质有助于成功？产生原因特点、态度结果自信追求的目标是真实