七年级上册生物学复习提纲

1七年级上册生物学复习提纲生物大舞台，有才你就来！谁英雄，谁好汉，咱们记忆比比看！认认真真读三遍，八九十分随便捡！班级____________姓名____________学号_____________生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。1、生物的特征：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）。④生物能对外界刺激做出反应。⑤生物能生长和繁殖。⑥由细胞构成（病毒除外）。2、调查的一般方法：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。▲生物学研究方法：观察、调查、实验（探究实验、对照实验）、收集和整理资料等。3、生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他生物。按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物4、生物圈是所有生物的共同家园。5、生物圈的范围：①大气圈的底部：鸟类、昆虫、细菌等。②水圈的大部：距海平面150米内的水层，多种水生植物、鱼类。③岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”6、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间7、环境中影响生物的生态因素有两种：①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。常表现为捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。8、光对鼠妇生活影响的实验：对照实验（单一变量原则）做完实验后，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。9、探究实验的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流。▲对照实验：研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。其中不同的那个条件就是变量。原则：单一变量原则。10、生物对环境的适应和影响在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。（保护色、拟态、警戒色等）11、生物对环境的适应：P17的例子：骆驼、骆驼刺、旗形树、海豹的脂肪等。12、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土，粪便肥沃土壤。13、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。214、生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者、分解者②非生物部分：阳光、空气、水、土壤、温度等。15、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。在一般情况下数量最多的、总能量最多的是生产者。16、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链以生产者为起点，箭头指向消费者，终点是不被其他动物捕食的“最高级”动物。17、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错链接，形成食物网。18、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）的越多。19、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。20、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。21、生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统（地球之肾，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用）等。22、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家园。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境，改变环境。环境也影响着生物的生活。23、显微镜的结构及使用：▲结构：镜座：稳定镜身。镜柱：支持镜柱以上的部分。镜臂：握镜的部位。载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用来调节光线的强弱。强光时用小光圈，弱光用大光圈。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：强光时用平面镜，弱光时用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有粗、细准焦螺旋，调节镜筒的高低。▲使用步骤：①取镜和安放。②对光。③观察。④清洁收镜。▲观察的物像与实际图像相反（倒像）。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。（物像偏向哪儿，玻片向哪儿移动，即可使物像移至视野中央）▲放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。▲切片(用从生物体上切取的薄片制成)、涂片（用液体的生物材料经过涂抹制成）、装片（用从生物体上撕下或挑取少量材料制成）24、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：擦（纱布擦玻片）、滴（清水）、撕、展、盖（盖玻片一条边先接触水滴，再缓缓放下）、染（碘液）、吸（用吸水纸从另一侧吸引）。325、植物细胞的基本结构：细胞壁：支持、保护。细胞膜：控制物质的进出。细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息，遗传信息库，控制中心。叶绿体：进行光合作用的场所。液泡：细胞液。▲绘制生物图用2B铅笔，图中较暗的地方，点上细点表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影）26、制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤：擦（纱布擦玻片）、滴（浓度0.9%生理盐水，保持细胞的正常形态）、刮（用牙签在口腔内壁轻刮）、涂、盖（盖玻片一条边先接触水滴，再缓缓放下）、染（碘液）、吸（用吸水纸从另一侧吸引）。27、动物细胞的结构：细胞膜：控制物质的进出。细胞核：贮存和传递遗传信息，是遗传信息库，是细胞的控制中心。细胞质：液态，可以流动▲植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核▲植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。（所有植物细胞都有细胞壁，但是叶绿体、液泡有些植物细胞有，有些无）28、细胞的生活需要物质和能量。细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。29、细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞的生活需要物质和能量。细胞膜能够控制物质的进出。叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中。线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，即基因。30、施莱登和施旺共同创建“细胞学说”31、细胞中的物质：①有机物（一般含碳，可燃烧，能提供能量）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子。②无机物（一般不含碳，不能提供能量）：水、无机物、氧等，这些都是小分子。▲细胞膜控制物质的进出：对物质有选择性，有用、小分子物质进入，废物排出。▲细胞内的能量转换器：①叶绿体：进行光合作用，是细胞内把二氧化碳和水合成有机物，储存能量，并产生氧气。②线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。分解有机物，释放能量。联系：都是细胞中的能量转换器。区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中。线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。32、植物细胞内有叶绿体、线粒体两种能量转换器，动物细胞内只有线粒体。33、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中。细胞核中的遗传信息的载体——DNA。DNA主要存在于细胞核中，DNA的结构像一个双螺旋形的梯子。基因是DNA上的一个个具有特定遗传信息的片断。34、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。染色体数量的恒定对生物正常的生活和传宗接代都是非常重要的。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。35、染色体容易被碱性染料染成深色，DNA和蛋白质组成染色体。36、生物的由小长大：细胞的生长、细胞的分裂和细胞的分化有关。4细胞生长：细胞体积由小长大。细胞分裂：一个分裂为2个，以2n进行分裂。37、细胞的分裂：①染色体进行复制。②细胞核分成等同的两个细胞核。③细胞质分成两份。④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞膜逐渐内陷缢裂，形成两个新细胞。38、新生命的开端---受精卵39、细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化。经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。40、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织（骨、血液、软骨、筋）、肌肉组织、神经组织。（功能参考书本P60。）四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。（心脏、肝、肺、眼、肾、耳、甲状腺、唾液腺）。41、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。▲人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，是人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体▲植物体结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体42、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子43、植物的五种组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。44、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。常见种类：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫、大肠杆菌等。▲从草履虫培养液的表层（含氧丰富）吸取培养液。▲低倍镜观察草履虫时，棉花纤维使草履虫的运动速度变慢，利于观察。（结构参考书本P68页图）▲单细胞生物与人类的关系：有利（鱼类的天然饵料、草履虫清洁污水）也有害（疟原虫、痢疾变形虫、赤潮）。45、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。▲藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。（衣藻单细胞）藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用▲苔藓植物的主要特征：有茎、叶，无根，根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎（无导管）和叶（无叶脉）中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。植株矮小。苔藓植物叶片很薄，只有一层细胞对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。5▲蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药（卷柏、贯众）；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料（满江红）；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。▲孢子是一种生殖细胞。（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都用孢子繁殖，又称为孢子植物）46、种子的结构菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片））玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚乳▲种皮起保护作用，胚是幼小的植物体，子叶或胚乳提供营养。▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。47、种子植物分为：裸子