七年级历史下册备课

1灰山港镇中学教师电子备课学科历史年级七年级任课教师李舜娥2七年级历史学科教学工作计划2016.3学情分析（主要包括学生上期的学习基础、期末质量检测情况、学生的学习态度、学习兴趣、学习习惯等）本学期我继续任教七年级3个班历史。我所任教的七年级学生掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识不够扎实，基本能力也有待培养，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题：①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确。③有些学生有偏科现象。④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强。⑤综合分述史实的能力较差，有待在方面提高。指导思想：以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。教材分析（本册教学内容的地位作用和知识的衔接）七年级下册叙述了从隋朝建立到清朝前期的历史，也是中国古代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共三个单元，共二十四课。由文化课和活动课两种课型组成，本册教材以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。本册教材的教学重难点如下：1、教学重点：繁荣与开放的社会。统一的多民族国家的巩固和社会危机。宋元经济重心南移。2、教学难点：如何让学生理解隋唐时期繁荣与开放，宋元时期经经济重心南移，民族关系的发展，到明清时期多民族国家的巩固和社会危机的历史巨变。教改和提高课堂效益以及提升教学质量的具体策略31、认真钻研教材，依据课程标准认真备课，耐心辅导。2、充分利用各种课程资源，突出每一节课的重、难点，以增强直观感。3、通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛。4、通过课上小测验、提问、检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固。5、继续实行少讲多练、当堂掌握这种教学形式，启发学生动手和动口，培养学生动手、动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解。6、每讲完一单元后，把本单元的内容进行归纳、综合、比较，让学生系统掌握。7、充分利用教材中的小字、想一想、议一议等，增强学生兴趣，提高教学效果，课上讲到、练到，课下辅导到、检查到，不丢掉任何一个环节，以提高成绩。教改专题：《激发学生的学习兴趣》历史科教学进度安排周次日期教学内容教时备注13.2---3.8第1--2课开运河，创科举。贞观之治。223.9—3.15第3--4课，开元盛世唐朝的民族关系233.16--3.22第5--6课，唐代的中外交往，隋唐的科举制度243.23---3.29第7--8课隋唐的文学艺术编辑历史手抄报253.30—4.5单元综合复习考试264.6---4.12第9--10课辽、夏与北宋的和战宋金对峙274.13--4.19第11--12课宋代的经济和社会生活，元朝民族关系的发展284.20--4.26第13--15课宋元的科举技术宋元的史学、文学和艺术294.27---5.3复习、练习、期中考试24105.4---5.10第16--17课明朝皇权的高度集中郑和下西洋和戚继光抗倭2115.11---5.17第18--19课清朝专制统治的强化抗击西方殖民者入侵2125.18---5.24第20--21课清朝加强对边疆地区的管辖绘制历史插图2135.25---5.31第22课盛世危机2146.8---6.14第23课明朝和清朝前期的科学技术2156.15---6.21第24课明朝和清朝前期的小说和艺.2166.22---6.28单元综合、复习、期终考试2176.29---7.5总课时数325备课设计模板教学内容第1课开运河，创科举课型新授课教学目标知识与能力：隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿的时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。过程与方法：通过对隋朝统一及其历史作用的学习，使学生进一步认识到统一是中国历史发展的大趋势情感态度与价值观：了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。教学重、难点重点：1、大运河的开凿2、科举制的创立难点：1、大运河为什么在隋朝时开凿？2、进士科的创设标志着科举制正式形成。3、就隋炀帝开凿大运河的功过和科举制的作用引导学生勇于多角度提出问题，共同探究，并做出解释。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进一．导入：自由阅读本目课文，找出知识要点。二．新授：一、隋朝统一南北隋朝的建立，弄清楚隋建立的时间、建立者及都城所在地。就定都长安，要求学生归纳隋以前还有哪些朝代在此建都。隋统一南北讲清时间及所灭的政权。其意义结合“隋朝出现了前所未有的繁荣景象”讲解。二、大运河的开凿1、隋炀帝下令开凿大运河2、大运河是南北交通的大动脉3、大运河的作用三、科举制的创立1、隋文帝通过分科考试选拔人才2、隋炀帝创设进士科，科举制正式形成三．课堂小结：1.隋朝为什么能够统一南北？1.比较秦和隋，看看他们有哪些相似的地方?四．作业：完成课后习题。6板书设计第1课开运河创科举一、隋朝统一南北二、大运河的开凿1、隋炀帝下令开凿大运河2、大运河是南北交通的大动脉3、大运河的作用三、科举制的创立1、隋文帝通过分科考试选拔人才2、隋炀帝创设进士科，科举制正式形成教学反思7备课设计模板教学内容第2课贞观之治课型新授课教学目标知识与能力：唐太宗与玄武门之变，轻徭薄赋、知人善任，重视纳谏；加强中央权力，完善科举制度；贞观之治。过程与方法：通过贞观之治内容的教学和观看图片、录像资料，让学生感知唐太宗的治国思想，认识盛世局面的出现是统治者为稳定社会、巩固统治而吸取历史经验教训、合理调整统治政策的结果。。情感态度与价值观：通过唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养学生勇于接受批评的品德。教学重、难点重点：“贞观之治”的含义；“贞观之治”出现的原因；“贞观之治”的内容难点：如何评价唐太宗；如何看待历史上出现的“盛世”现象教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进一．导入：提问：隋朝为什么会像秦王朝一样建立不久就爆发了农民起义？结果如何？教师指出：在隋朝统治土崩之际，群雄并起，一些隋朝官员乘机起兵反隋，其中就有后来建立唐朝的李渊、李世民父子。二．新授：一、玄武门之变1、唐朝的建立2、玄武门之变二、轻徭薄赋1、原因2、表现3、作用三、知人善任1、原因2、表现3、作用四、加强中央集权五、完善科举制度六、“贞观之治”的含义三．课堂小结：小结：要求学生谈谈对唐太宗的评价，让学生充分发表意见，以突破难点。课后活动与探究：课后收集隋炀帝的有关资料，结合本课所学的有关知识，写一篇评价隋炀帝的短文。8四．作业：完成课后练习板书设计第2课贞观之治一、玄武门之变1、唐朝的建立2、玄武门之变二、轻徭薄赋1、原因2、表现3、作用三、知人善任四、加强中央集权五、完善科举制度六、“贞观之治”教学反思9备课设计模板教学内容第3课开元盛世课型新授课教学目标知识与能力：武则天是我国历史上惟一的女皇帝；“贞观遗风”；唐玄宗前期的统治措施；开元盛世；曲辕犁和筒车；唐都长安。过程与方法：通过对唐太宗、武则天及唐玄宗前期的综合分析，说明开元盛世局面形成的基础及其主客观条件，引导学生用历史的眼光分析历史现象，认识历史发展的内在联系情感态度与价值观：①武则天是我国历史上惟一的女皇帝。她当权期间，社会经济继续发展，为唐朝走向全盛奠定了基础。武则天是从贞观之治到开元盛世的历史发展过程中具有承前启后作用的重要人物。②唐玄宗在贞观之治和武则天业绩的基础上，励精图治，其统治前期出现了开元盛世的局面，唐朝进入全盛时期。③唐都长安是当时著名的国际性大都市，是全国政治、经济和文化中心。引导学生认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。教学重、难点重点：开元盛世难点：如何评价武则天教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进一．导入：提问：什么是贞观之治？贞观之治的局面是怎样出现的？教师指出：649年，唐太宗死后，贞观之治的局面如何发展？唐朝的国势走向如何？接着，教师板书课题。二．新授：一、女皇武则天1、武则天掌权和称帝2、“贞观遗风”二、开元盛世1、唐玄宗前期的政绩2、开元盛世3、农业和手工业的发展4、唐都长安10三．课堂小结：小结：通过小结，简要介绍唐朝从建国、强盛到衰亡的历史过程，使学生对唐朝的历史有大致了解。四．作业：完成有关作业板书设计第3课开元盛世一、女皇武则天1、武则天掌权和称帝2、“贞观遗风”二、开元盛世1、唐玄宗前期的政绩2、开元盛世3、农业和手工业的发展4、唐都长安教学反思11备课设计模板教学内容第4课唐朝的民族关系课型新授课教学目标知识与能力：唐朝疆域的四至；唐朝与东突厥的关系；唐太宗尊为“天可汗”；松赞干布统一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。过程与方法：通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。情感态度与价值观：①唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。②唐太宗开明的民族政策，受到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”教学重、难点重点：唐朝与吐蕃的关系难点：唐朝与边疆各族的关系教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进一．导入：一．提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况？二．教师指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。二．新授：天可汗1、唐朝的疆域2、边疆各族的分布3、唐朝与突厥的关系4、唐太宗被尊为“天可汗”唐蕃和亲与会盟1、松赞干布统一吐蕃2、文成公主入藏3、金城公主入藏4、唐蕃会盟三．课堂小结：用图表法小结有关内容民族活动地区政权名称重要首领与唐关系突厥吐蕃回纥南诏12四．作业：完成有关作业板书设计第4课唐朝的民族关系天可汗1、唐朝的疆域2、边疆各族的分布3、唐朝与突厥的关系4、唐太宗被尊为“天可汗”唐蕃和亲与会盟1、松赞干布统一吐蕃2、文成公主入藏3、金城公主入藏4、唐蕃会盟教学反思13备课设计模板教学内容第5课唐代的中外交往课型新授课教学目标知识与能力：长安是唐朝陆路交通中心；广州是最大的外贸港口；唐朝政府在广州设置市舶司；唐朝政府实行对外开放政策；日本、大食、天竺等国向唐朝派遣使节；日本的遣唐使和留学生；鉴真东渡；玄奘西游。过程与方法：运用观察、联想、比较、讨论等方法讲授本课内容，使学生感知日本等国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等，为发展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大贡献。情感态度与价值观：①唐代国家统一，社会安定，经济文化处于世界领先地位，对外交通发达，政府实行开放的对外政策，中外交往出现了盛况空前的局面。由此可见，国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的对外政策有利于中外经济文化的交流和社会进步。②日本等国的遣唐使、中国的高僧鉴真、玄奘等为发展中外文化交流，做出了重大贡献，他们的精神得到后人的景仰和继承教学重、难点重点：唐朝对外开放的政策。难点：唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。教具准备多媒体课件教学时数一教时教学过程教学流程教学改进一．导入：1.提问：唐朝实行了怎样的对外开放政策?2.唐朝的对外开放政策丰富了中外的物质和精神文化生活二．新授：(一)、遣唐使1、唐朝的对外交通2、唐朝开放的对外政策3、日本遣唐朝使4、天竺、大食