七年级历史教案上

第1页共39页第1课：中国远古人类【学习目标】：1.知道祖国境内的远古居民代表、了解远古居民的生活状况2.通过分析北京人体质特征，明确人类对于自身的认识水平是随着社会的进步而不断提高的，培养学生的分析理解能力。3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。使学生理解中国不仅是四大文明古国之一，很可能是人类的起源地之一，激发他们对祖国有悠久的自豪感。原始先民在改造自然、改造自身的进程中，也为人类文明作出了重大贡献。【学习重点】：北京人【学习难点】：认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。【学习过程】：一、自主学习任务一：阅读教材，在课本上标出知识点并回答下列问题1、我国境内最早的人类是谁？生活在什么地方？2、你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了？任务二：阅读教材，在课本上标出知识点并完成下列问题1、我国境内除了最早的元谋人外，在北京地区还先后生活过两个远古居民代表______________、________________。2、在从猿到人的进化中起了重要作用。3、北京人特征。二、合作探究：1、学生描述北京人生活状况。（生活的时代、生活方式、使用工具）2、远古居民为什么要群居生活？三、拓展延伸：教材第6页的思考与讨论。五、巩固练习：阅读下列材料请回答：材料一：上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。------《韩非子》材料二：在北京人生活的遗址中，发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子。材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥气。而人民说之，使王天下，号之曰燧人氏。------《韩非子》①、在材料一所述的险恶的环境下，北京人做怎样才能够生活下去？②、材料二证明了什么？有什么意义？【当堂反思】：谈谈本节课的收获和不足。第2页共39页第2课《原始农耕文化》主备人：王坪乡中一、教学目标：1．识记目标：南北方农耕文化的主要特征，中国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一，南北方原始聚落的不同风格。2．理解目标：黄河领域和长江领域优越的自然条件孕育了两种不同风格的农耕文化。原始农耕文化的产生是人类发展史上的重大进步；半坡人的半地穴式房屋和河姆渡人的干栏式建筑的不同成因以及对后世影响。3．情感目标：通过古代农耕文明的学习，增强对祖国历史的亲近感，初步形成对祖国历史与文化的认同。二、教学重点难点重点：南北原始农耕文化的成因及特征。难点：初步认识生产力的概念，以及人类与自然之间的辨证关系。三、教学过程猜谜语导入新课：①白如玉，穿黄袍，只有一丁大，却是宝中宝。(打一植物)②水里生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外壳黄金甲，煮成珍珠喷鼻香。(打一植物)今天我们将学习第二课《原始农耕文化》。(点击鼠标，展现课题)课题：第二课原始农耕文化一、北方的农耕文化请同学们朗读一下课本第一自然段。(约2分钟)提问：(1)想一想：在人类不断进步的过程中，半坡人在生活中学会了什么?(提示：学会了种植什么?饲养什么?制作什么?学会了使用什么?)回答：半坡人学会了种植庄稼，学会了种植粟、黍等，学会了饲养黄牛、猪、狗等，学会了制作陶器，学会了使用磨制的石器。(2)自主思考、主动探究：半坡人种植粟这种农作物与当地的气候环境有什么关系?为什么?比较原始农业的产生和发展与现代农业。读《原始农耕点穴下种想象图》，提问：原始人在做什么?答；点穴下种，种植庄稼。现代人是怎样进行农业生产的?答；现代农业，机械化进行第3页共39页生产。[来源:Z#xx#k.Com]读图河南新郑出土的石磨盘和石棒，让学生思考并回答：你能说一下这个工具的用途吗?答：为粟去皮即碾小米。想一想，现在这样的工具是什么样子的?答：用机器磨。二、南方的农耕文化请同学们朗读课本本目第一自然段。(约2分钟)提问：(1)想一想在人类不断进步的过程中，河姆渡人在生活中学会了什么?(提示：学会了种植什么?饲养什么?制作什么?学会了使用什么?)回答：半坡人学会了种植庄稼，学会了种水稻等，学会了饲养水牛、猪、狗等，学会了制作陶器，学会了使用磨制的石器。(2)自主思考、主动探究：河姆渡人种植水稻这种农作物与当地的气候环境有什么关系?为什么?引导学生归纳得出：半坡和河姆渡的先民们使用的工具比北京人使用的工具更加精致，他们使用的工具是磨制出来，我们把这种使用磨制石器的时代成为新石器时代。师讲：同学们，原始农耕文明出现以后，人类的谋生方式开始发生变化，他们开始走出洞穴，搭建住所，过上了定居生活，并逐步形成原始聚落。三、原始聚落请同学们朗读课本本目第二自然段(约2分钟)，并提示学生注意观察半坡人的半地穴式房屋和河姆渡人干栏式建筑的基本特征。组织讨论：8个小组分头进行讨论，然后，每个小组选出一个代表，在全班中进行交流发言。最后老师引导学生进行总结。课堂小结：半坡遗址和河姆渡遗址是我国原始农耕文化的典型代表：黄河领域和长江领域优越的自然条件孕育了两种不同风格的农耕文化；中国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一；半坡的穴居房屋和河姆渡的干栏式房屋建筑两种不同的建筑风格，展现了原始农耕文化的丰富内涵；原始农耕文化的产生是人类发展史的重要里程碑。自主探究、拓展思维：(1)思考题：学习了元谋人、北京人和我国的原始农耕文化，你觉得人类发展的方向是什么?(2)组织讨论：8个小组分头进行讨论，然后，每个小组选出一个代表，在全班中进行交流发言。最后老师引导学生进行总结。思考题：学完本课后，你对本课(《原始的农耕文化》)感受最深的是什么?请你用一两句话谈一下。布置作业；比较半坡文化和河姆渡文化的不同特点，探究形成的原因。第4页共39页第三课：中华民族的祖先主备人：【学习目标】：1、知道炎帝、黄帝的传说及华夏族、华夏文化等基础知识2、读诗词及远古传说等课外读物，培养学生的文学欣赏能力，并懂得神话传说反映了远古的某些情况但又与史实有所区别。3、由于自然环境的不同，古代中国的地域文化各具风采，最终构成了以华夏族为中心的中华文化。可见中华文化是由各地先民共同创造的。【学习重点】：远古先民们共同创造了中华文化。【学习难点】：神化传说与史实的区别、部落与部落联盟的概念。【学习过程】：一、自主学习任务一：阅读教材，在课本上标出知识点并思考回答1、我们中华民族文化是怎样形成的？2、我们为什么尊称黄帝和炎帝为“人文初祖”？3、黄帝部落生活的地域。4、看教材15页的插图，说说黄帝对中华文明的贡献。5、看教材15页的地图，山西有哪个部落首领？二、合作探究：1、我的问题：……2、、老师的问题：课本13-----14页图片说明什么？三、巩固练习：1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（）A、炎帝B、黄帝C、舜D、尧2、、下列说法不正确的是（）A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙”B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”C、我们尊称炎帝为“人文初祖”D、华夏族是汉族的前身3、、我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题①我国的人类文明起源于哪一原始人类？②写出几个你所知道的我国远古人类代表。③我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？？【教学反思】：第5页共39页单元总结课：一课时主备人：第一单元中华文明的起源复习提纲【知识梳理】第6页共39页单元测试：二课时主备人：第一单元中华文明的起源单元测试一、单项选择题1．人的起源问题一直困扰着古代的劳动人民，你知道地球上最早的人类是从哪里而来的？()A．女娲捏出出来的B．亚当和夏娃制造的C．猴子变化而来的D．由古猿进化而来的2．2007年1月19日，全国第七届残疾人运动会“和谐圣火”的“文明之火”在云南省楚雄州元谋县点燃，大会组织者选择在元谋县采集圣火的主要原因是()A.元谋县我国海拔最高的地方B.元谋县我国气温最高的地方C.元谋县是中华文明的发源地D.元谋县是我国遗留人类化石最多的地方3．“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。根据这些特点，请你判断他属于()A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡原始人4.人和动物与很多的相同之处，你知道人和动物的根本区别是()A．会不会使用天然火B．会不会制造工具C．会不会语言交流D．会不会直立行走5．下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是()A.几十个人围在一起喝小米粥B.用弓箭射死了一头野兽C.钻木取火烧烤捕到的野兽D.用火堆驱赶野兽和照明6.北京人学会了把石块打制成简易的工具。使用打制石器的时代，考古学上称()A.“新石器时代”B.“旧石器时代”C.“青铜时代”D.“金石并用时代”7．能够较典型的反映我国原始农耕生活的是()①元谋人②北京人③河姆渡聚落④半坡聚落A.①②B.②③C.①④D.③④8．右面的文物出土于下列哪一著名的考古遗址()A.北京周口店北京人遗址B.陕西西安半坡遗址第7页共39页C.浙江余姚河姆渡遗址D.陕西临潼姜寨遗址9．下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的（）[来源:学&科&网]A．大豆和小麦B．花生和高粱C．甘薯、玉米D．水稻、粟10．不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是()A.饲养猪狗家畜B.种植粟等农作物C.住干栏式房屋D.住半地穴式房屋[来源:学§科§网]11.下列哪一考古遗址能够证明我国是世界上最早栽培水稻的国家之一()A.元谋人遗址B.半坡原始居民遗址C.河姆渡原始居民D.大汶口原始居民12．下列哪一地区原始居民的房屋，对后世的阁楼和楼房样式的出现影响最大()A．陕西西安半坡原始居民B．浙江余姚河姆渡原始居民C．陕西临潼姜寨原始居民D．河南新政裴李岗原始居民13.促使原始人过定居生活的根本原因是()A．自然环境的优劣B．原始农业的发展C．氏族公社的形成D．学会建造房屋技术14．我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是()A.自然环境不同B.使用的工具不同C.生活习惯不同D.思想意识不同15．被尊称为中华民族的人文始祖的是()①炎帝②黄帝③蚩尤④禹A．①②B．①②③C．③④D．②③④16.“赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿知，光被遐荒。建此伟业，雄立东方。此诗是纪念谁的碑文()A.黄帝B.大禹C.蚩尤D.女娲17.下列有关炎帝和黄帝的说话中错误的是()A．有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的“历史”B．他们是否真实还需要考古证实C．有关他们的传说已经被证明是真实的历史第8页共39页D．相传炎帝部落和黄帝部落距今约5000年前18．我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（）A.选举制B.分封制C.世袭制D.禅让制19．在原始社会的大部分时间内，整个社会呈现“天下为公”局面的最根本原因是（）A．人们按血缘关系组成B．生产力水平极端低下C．人们之间互相谦让D．没有战争，和睦相处20．标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（）A．炎帝和黄帝部落联合B．大禹建立起夏朝C．尧成为部落联盟首领D．原始农耕的出现二、阅读判断题23．下面是一名同学想象的北京人一天的生活，共有5个明显的错误，请你指出并给予纠正和解释。毛毛是个10岁的孩子，说是孩子，其实在北京人当中算是中青年了，因为北京人生活环境恶劣，人们的寿命都不长。这天一大早，毛毛走出小木屋，他手里拿着一把铁制的镰刀去割水稻。时间过得真快，转眼已到正午，毛毛急忙往回赶，因为他还有一个重要的任务，就是要钻木取火，因为他要用陶锅做香喷喷的大米饭。四、列举题24．列举我国原始农耕时代的两个典型聚落和它们种植的农作物。[来源:学&科&网Z&X&X&K]25．列举我国距今5000年左右北方的三个部落联盟首领。五、材料解析题26．阅读下列材料：1958年5月，在我们韶关市曲江县城马坝镇狮子岩的洞穴里，当地农民在采挖洞中的堆积物作肥料时，发现了一个中年男性的头骨化石和一批动物化石，考古学家如获