《网店经营》之第一课课程介绍教案

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动《网店经营》之第一课——课程介绍教案第1页教案背景1、面向学生：中学□小学2、学科：网店经营（中职二年级）3、课时：14、课前准备：学生：①使用百度搜索网购平台，结合网购经历（如有），列举出网购平台②使用百度对网店经营、网上开店搜索，并结合教材，对课程做初步了解教师：弄清学生人数、座次；制作四张卡片，分别写上黄队、红队、绿队、蓝队教学课题《网店经营》之第一课——课程介绍教材分析《网店经营》是网络营销专业的专业基础课程，对培养学生网络销售和团队协作等能力发挥着重要效能。在专业课课程体系（如图1-1所示）中，它安排在第三学期学习，使用到计算机应用基础、Photoshop、产品摄影等前导知识，也为后续实训实习等奠定了基础。图1-1专业课课程体系选用的教材是电子工业出版社的《网上购物与开店》，教材的特色是“以问带学、由浅入深”、“版式新颖、教学生动”、“图文结合、步骤清晰”，适合中等职业学校学生使用。职业学校培养技能型人才，按照教材理念，让学生多动手，懂协作，为就业积累实战经验。按照大纲的要求在第一节课中，向学生阐明学习目标，通过学习可以做些什么，学习方法。第一节课是课程的重点。教学目标⑴知识目标：弄清课程的学习目标、学习内容，掌握正确的学习方法⑵技能目标：使用百度自主探索，浏览淘宝网⑶情感目标：激发合作学习的意识；树立向榜样学习，努力做好的信心第一学期第四、五、六学期计算机基础Photoshop市场营销心理健康实训职业素养实习第三学期网络营销网站推广客户关系第二学期网网店店经经营营产品摄影经济法职业素养商业概论网页制作第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动《网店经营》之第一课——课程介绍教案第2页教学方法教法分析：导入、演示讲解、视频、指导、类比、故事、图解、实例、名言、检测题学法指导：自主探究、分组学习、实践重点难点重点：弄清课程学习目标和学习内容难点：掌握课程学习方法教学环境网络教室课型新授教学过程设计教学环节教学方法及设计意图一、自我介绍（2'）1、姓名：刘爽希望如同我的名字一般，我们在清爽的氛围中学习。通过学习实践，同学们开启自己的网店，希望大家和我一样热爱网店，我们共同努力做好经营。2、联系方式电子邮箱、办公地点等二、学生分组（2'）按照座次将学生分为四个小组，由组长抽取卡片，确定队名。备注：初识学生，就近分组。随着学习的推进，使用更能发挥学习自主性的方式分组。三、导入（6'）•大家听说过网购吗？•浏览过哪些网购平台呢？•在网购平台购过物吗？若购过，有哪些感受？活动设计：A、在课前准备基础上，使用百度搜索网购平台，并浏览【百度百科】【百度知道】=%CD%F8%B9%BA%C6%BD%CC%A8&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&lm=0&fr=searchB、分组讨论C、各组派代表阐述，教师点评、答疑四、新课（30'）1、明确学习目标，有的放矢活动设计：A、引导：通过课程名称，同学们认为学习目标是什么？在学生各抒己见之后，朝着两大学习目标引导学生，并讲解目标。教学方法：类比设计意图：让学生认识自己，增强亲和力，鼓励学生；便于联系教师教学方法：引领设计意图：便于分组学习、讨论，发挥自主性教学方法：提问、自主搜索、讨论、分享、点评、答疑设计意图：引导学生开始新课教学方法：引导、演示、讲解、自主学习、对比设计意图：让学生思考，自主探索，培养自主学习能力第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动《网店经营》之第一课——课程介绍教案第3页B、使用【百度网页】搜索、对比网上开店平台=%CD%F8%C9%CF%BF%AA%B5%EA%CC%A8&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=3&wd=%CD%F8%C9%CF%BF%AA%B5%EA%C6%BD%CC%A8&inputT=2812阐明在众多网销平台中，选择淘宝网进行网销的原因：淘宝网是诚信、活泼、高效、安全的实力雄厚的平台爱上淘宝，善用淘宝C、观看【百度视频】：新闻联播对在淘宝网上开店的报道=%B5%E7%D7%D3%C9%CC%CE%F1%CB%AB%C0%AD%B6%AF&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800D、使用【百度网页】搜索浏览淘宝网，记住网址=baiduhome_pg&bs=%CD%F8%B9%BA%C6%BD%CC%A8&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=1&wd=%CC%D4%B1%A6%CD%F8&inputT=91882、介绍课程内容，心中有数（1）网购：先来体验做买家，以便做卖家时有的放矢（2）开店前的准备：犹如实体店的开启，在开启之前需要做好准备工作（3）美化图片：赏心悦目的图片能够吸引顾客（4）网店装修：将店铺装修成适宜的风格，容易故留住顾客（5）店铺宣传与推广：提高了把商品展示给客户的机会，从而提高成交的机会。例如，将网店地址提交给百度网站登录，使百度能够将网店收录，【百度网站登录】。在百度贴吧推广，【百度贴吧】；在百度空间推广，【百度空间】（6）物流发货：仔细验货，从卖家环节提高商品到达买家的速度（7）客服：售前、售后为买家服好务3、传授学习方法，事半功倍教学方法：视频、实践设计意图：使学生认识到所学内容的流行性，及国家对此的重视支持，增强信心和兴趣；动手操作，加深印象教学方法：引导、讲解设计意图：抓住学习重点，理清学习思路教学方法：类比、图示提问、动画、举例、哲理故事买买家家网网购购卖卖家家网网销销售售第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动《网店经营》之第一课——课程介绍教案第4页（1）知识于实践中，犹如盐于汤中——多实践盐本身很咸，但当盐放到汤中时，就能品味出鲜美；知识可能比较枯燥，但当知识应用于实践，就能解决实际问题。（2）营销专家与钟的故事——坚持到底活动设计：询问学生是否听过营销专家与钟的故事？如果有听过的，请学生讲述，否则教师边播放动画边讲解故事，请学生从中体悟哲理。请学生课后【百度网页】搜索营销专家敲钟，加深理解，体悟真谛。=%D3%AA%CF%FA%D7%A8%BC%D2%D3%EB%D6%D3&f=8&rsv_bp=1&wd=%D3%AA%CF%FA%D7%A8%BC%D2%C7%C3%D6%D3&inputT=6828由上得出：网店经营的环节多，避免中途放松，每个环节都要做好，同学们要坚持到底。（3）团队协作A、提高工作效率B、网店经营的一些工作非一人所能完成4、说明考评体系，综合考察5、学长实例作证，身边榜样课前准备：将上届学生网上开店时，组织货源、卖出商品等实例，以学生讲述、实地拍摄等方式，制作成视频。活动设计：A、观看制作的视频，汲取经验B、浏览上届学生的【百度空间】，交流经验、alibaba马云寄语，名人激励马云——阿里巴巴集团CEO，淘宝网是阿里巴巴集团的部门。寄语：拥抱变化，放弃昨天的不好和美好，绝不能放弃的是梦想与思想。活动设计：设计意图：使学生明白实践、坚持、协作的实际意义，突破难点教学方法：图解设计意图：使学生重视平时工作和客户评价，明白平时下功夫的深度决定成绩（分数+生活改变）的大小教学方法：实例、视频、百度空间设计意图：用身边实例树立榜样，增强自信心教学方法：名人名言、自主搜索设计意图：用马云的话激励学生拥抱变化，绝不放弃综综合合考考评评体体系系平时工作客户评价期末考试第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动《网店经营》之第一课——课程介绍教案第5页A、学生使用【百度百科】搜索马云，使用【百度图片】认识马云=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332147364968_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C2%ED%D4%C6&s=0，进一步了解这位淘宝创始人B、向学生展示阿里巴巴集团工作氛围和工作态度的照片五、总结（4'）在网上开店之前，做好开店的准备；开店之后，对店铺进行（），使店铺赏心悦目，对商品进行图片展示，对图片进行（），对店铺进行（）：提高了把商品展示给客户的机会；及时（），提高货品到达买家的速度；做好（）工作，注重与买家的沟通学习方法是（）、（）、（）六、作业（1'）1、浏览淘宝网，观察商品是如何展示的？2、将本课所学，整理记录在自己的【百度空间】。教学方法：照片展示设计意图：用阿里巴巴员工的工作状态感染学生教学方法：自主检测、小组评价、教师评价设计意图：自我检测巩固设计意图：加快进入买家和卖家角色教学反思成功之处：课前，学生使用百度对网购平台、网店经营等搜索，为课上奠定基础；课上，使用激发学生自主性的教学方法与现代化教学手段，使学生对一门新课的学习目标、内容、方法做到心中有数。百度视频、百度网页、百度图片等搜索服务，百度空间、百度百科、百科知道等社区服务为教学提供了资源，学生在百度搜索的基础上思考、交流、讨论，提高了自主探索能力和团队协作能力。百度不仅是学习过程中自主探寻的有力搜索工具，还是网店必不可少的运营工具，例如，百度提交、百度贴吧、百度空间等。在课后，学生将所学记录在百度空间，方便教师及时与学生交流，帮助学生将实践经验记录下来，更重要的是学生撰写日志，达到了网店推广的目的。不足之处：当学生遇到问题时，如果首先鼓励学生互相交流、讨论，自主搜索，再求助于教师，更能够发挥学习的自主性，激发创造性。