《网络技术应用》(选修)第二章第二节《IP地址及其管理》教学设计

《IP地址及其管理》教学设计与反思一、教学目标1、认识计算机中的IP地址及其格式和类型。2、了解IP地址的管理方式及其发展。3、掌握运用IP地址解决实际问题。二、教学重点1、认识IP地址及其格式和类型。2、掌握运用IP地址解决实际问题。三、教学难点1、掌握运用IP地址解决实际问题。四、教学方法采用讲解、任务驱动和学生讨论探究相结合的教学方法。五、教学地点网络多媒体教室六、教学过程教学环节教师活动学生活动情境引入计算机网络发展得非常快，特别是因特网的出现后，接入因特网的计算机越来越多。据统计，现在全世界有几亿台计算机接入到因特网中。面对如此之多的接入因特网的计算机，因特网是怎样进行管理的呢？学生思考：因特网中的计算机如何进行管理。新课学习1、因特网的地址教师利用家庭地址这个比喻来描述因特网中的计算机也有一个地址来引导学生对IP地址的认识。使学生知道因特网中的计算机就是通过IP地址进行相互之间的访问的。教学演示：查看教师机的IP地址。教师提出任务：查看学生所使用的计算机的IP地址，完成课堂实验1。学生实践操作：查看自己所使用计算机的IP地址，把查到相关信息填入表中。2、IP地址的格式与分类（1）IP地址的格式从用户使用角度看：IP地址由小数点隔开的十进制整数组成的。实际上一个IP地址是由一个32位的二进制数组成，每8位用一个十进制数字来表示。例：202.112.81.34二进制数：1001010.01110000.01010001.00100010（2）IP地址的分类IP地址被分成网络号和主机号，按照网络的规模IP地址分成五种类。教师讲解：IP地址的五种类型的特点及其适学生实践操作：使用命令ping检验自己所使用的计算机与相邻同学的计算机或远程服务器的连通性。把使用的命令语句新课学习3、IP地址的管理IP地址分配机构分为三级进行管理教师讲解IP地址的管理方式。解乏举权机用学生了解IP地址的管理方式4、IP协议的发展教师引入资料：由于互联网产生于美国，其技术标准也由美国制订，也是IP地址分配的主要控制者。所以美国占用了全球的大部分IP地址资源。据统计，中国所申请到的IP地址数量还不如美国一所大学所拥有的数量。所以中国的IP地址资源非常匮乏。教师提出任务：如何解决IP地址匮乏这种情况，有哪种方法可以解决。教师小结：（1）组建域网，配置虚拟IP地址。（2）开发新版本的IP协议。教师讲解Ipv6的特点。学生以分组讨论和上网查找相关资料的方式回答解决的方用网络和子网掩码的作用。教师提出任务：使用命令ping检验网络中计算机的连通性，完成实验2。和检测结果填入表中。法。小结教师总结IP地址的组成和类型及其管理和发展。突出IP地址在因特网中的重要性。