《语言文字应用》模块测试卷

1《语言文字应用》模块测试卷一、选择题（每题3分，共24分）1、耳听为虚——同音字和同音词下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A、驱．除躯．壳屈．服趋．炎附势曲．意逢迎B、濯．洗着．急酌．情擢．发难数精雕细琢．C、腻．烦溺．水睥睨．弥．天大谎逆．来顺受D、间．断栈．道蜜饯．从谏．如流直栏横槛．2、迷幻陷阱——“误读”下列词语中加点字的注音全部正确的一组是()A、岑．(cén)寂相形见绌．(zhuō)伺．(sì)候犄．（jǐ）角之势B、口角．(jué)自惭形秽．(huì)巢穴．(xué)骄横．(héng)无礼C、悲悯．(mǐn)惴惴．．(zhuì)不安袒．(tǎn)护烜．(xuǎn)赫一时D、神龛．（kān）如鲠．(jǐng)在喉租赁．(lìn)靡靡．．(mí)之音3、咬文嚼字——消灭错别字下列词语中没有错别字的一组是（）A、流言蜚语迷天大罪仰天而吁名副其实B、消声匿迹强词夺理秘而不宣励精图治C、矫揉造作声名狼籍略见一斑各行其是D、至高无尚尾大不悼卑躬屈膝明火执杖4、“看我七十二变”——多义词选出下面成语中黑体字的意义都不相同的一组是（）A、沽名钓誉徒有虚名不可名状师出无名B、栉风沐雨风声鹤唳移风易俗附庸风雅C、横生枝节起死回生无中生有妙笔生花D、动人心弦兴师动众动辄得咎惊心动魂25、词语的兄弟姐妹——同义词依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）目前社会上的浮躁风气和商业上的投机心理着学术界，一些学者忘记了学术目的，或急功近利，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。（2）学术上的问题应当由学者们自由地讨论解决，领导不要。（3）去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。A、侵袭干预由于B、侵蚀干预鉴于C、侵袭干涉鉴于D、侵蚀干涉由于6、中华文化的智慧之花——熟语下边句子中加点的熟语，能够替换为括号中成语的一项是（）A．教育局的人是不来薄弱的农村学校的，雪中送炭也就成了奢望。他们就是那样高高在上，让人有可望而不可即的感觉。（望尘莫及）B．体育竞赛，长江后浪推前浪是自然规律，老将们英雄迟暮本在意料中，但如此多的老将卷土重来却值得深思。（青出于蓝）C．任何伟大事业的实现都要经过一个长期的艰难的复杂的过程，企图毕其功于一役，那不是不切实际的幻想。（一锤定音）D．您看，还给我的文章加批呢！强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话！（牵强附会）7、有话“好好说”——识别病句下列各句中没有语病的一句是（）A、为了推动读好书，《中国青年报》文化生活部、北京大学出版社联合举办《中华千字歌》征文活动。B、这两个业余文艺演出队利用农闲时间在全乡范围内互相巡回演出，受到了当地群众的好评。C、共和党不会因在克林顿弹劾案上的失利而罢休，而将会调整战略，继续与民主党较量。3D、体育专业的师生积极锻炼，努力培养一批高材生，在完成体育比赛任务的前提下，积极向高校输送合格新生。8、句子“手牵手”——复句和关联词（）①国外有种说法：“人的一生中只有两件事逃不过，即纳税与死亡。”纳税是和生活消费密切相关的。②我们从心理学研究中认识到，人的思维决定于外界客体的作用，外界客体并不直接决定思维，通过大脑对感性材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的加工，间接地决定着思维。A、因此虽然然而而是B、因为即使但是如果C、因此由于然而即使C、因为虽然但是而是二、填空题（每空1分，共8分）9、四方异声——普通话和方言狭义的现代汉语是指“普通话”，即“以为标准音，以北方话为基础方言，以为语法规范的现代汉民族共同语。现代汉语可以分为，，湘方言，赣方言，客家方言，，闽方言等七大方言。10、字音档案——汉字的注音方法请写出下列汉字的注音方法：新年快乐(xinniankuaile)注音方法：企鹅（A字音绮，B字因讹）注音方法：体贴（特礼切，颓捏切）注音方法：三、综合题（36分）11、下面一段文字中有语体风格不一致、重复罗嗦、句序错位、用词不当等错误，请找出来并予以改正。（7分）①2004年5月6日，《人民日报》首先披露了亚洲某国打算把端午节列入该国遗产名录向联合国申报的消息，②这一事件引起了有关部门的高度重视，③国内各家4媒体继而纷纷跟进报道，④作为端午节由来地的岳阳市也对此大为震惊。⑤我们试想，⑥端午节若为他国申请为文化遗产，那将是国人的渎职和耻辱。⑴语体风格不一致的是，拟改为。⑵句序错位的改正方法是把和调换。⑶应删去的一个词是。⑷词语运用不当的是，应改为。12、穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分）余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日①将____________改为____________；②将____________改为____________；③将____________改为____________；④将____________改为____________。13、请利用古典诗歌的相关知识，从下面八个句子中选出四个句子，组成两副合乎对联要求和特点的春联。（4分）九州春意闹百花争艳。东风袅袅大地绿如茵。旭日出东方光弥宇宙。丽日彤彤神州春似海。神州增秀色水绿山青。大地播春光花香鸟语。桃花艳艳山河添秀色。三春到人间群山起舞。（1）上联下联（2）上联下联14、把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子序号）（3分）①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。②王维的乡思亦有画意，来日倚窗前，寒梅着花未？5③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。序号：。15、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（4分）没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；______________，______________；______________，______________。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。16、今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。（6分）对同龄人：对年长者：四、作文（40分）17、请以“坚强”为话题写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题，所写内容必须在话题范围之内。6答题纸一、选择题题号12345678答案二、填空题9、10、三、综合题11、（1）（2）⑶⑷12、①②③④13、⑴上联下联⑵上联下联14、715、16、对同龄人：。对年长者：。17、作文8【参考答案】1、A2、C（A、“绌”应为“chù”，“伺”应为“cì”B、“横”应为“hèng”D、“鲠”应为“gěng”“靡”应为“mǐ”）3、无答案（A弥B销c藉D上掉仗）4、D5、B（“侵袭”意思为“侵入并袭击”。“侵蚀”意思为“逐渐侵害使变坏”。“干涉”意思为“强行干预，不该管而硬管，迫使对方服从”。“干预”意思为“过问别人的事”。“鉴于”和“由于”从表原因的角度看，用法基本相同，但“鉴于”有表示以某种情况为前提加以考虑的用法。“由于”无此用法。）6、B/“青出于蓝”则多用于师生之间，但也比喻后人超过前人，与“长江后浪推前浪”相同。A中“可望而不可即”形容与目标相距太大，难以实现，而“望尘莫及”比喻远远比不上，一为“做不到”，一为“赶不上”，意思差别大；C项中“毕其功于一役”指幻想一举解决所9有问题，而“一锤定音”则比喻凭一句话把事情最后敲定。D项中“强不知以为知”意为不懂装懂，而“牵强附会”形容生拉硬扯，强作解释。7、C（A“推动”的宾语残缺；B“互相”多余；D主语“师生”与谓语“培养”“输送”搭配不当）8、D9、北京语音、典范的现代白话文著作北方方言、吴方言、粤方言10、汉语拼音、直音法、反切法11、（1）语体风格不一致的是“打算把”，拟改为“欲将”（拟将）。（2）句序错位的改正方法是把____②________和_______③________调换。（3）应删去的一个词是“跟进”或“继而”。（4）词语运用不当的是“渎职”，应改为“失职”。12、①将“惊悉”改为“听说”；②将“阁下”改为“您”；③将“造访”改为“看望”；10④将“馈赠”改为“送上”。【解析】该题重点考查语言运用得体的能力。能力层级为D级。考查敬辞谦语的题目，既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生提高品德素养，树立正确的人生观、价值观，凸现出深刻的人文意义。小宇本想写得有点文采，但由于词语使用不当，弄巧成拙。①“惊悉”意为“知道某一消息，感到很震惊”，往往用在很重大的恶性变故时，此处属大词小用，应改为“听说”、“得知”、“听到”等词。②“阁下”多用于外交场合，如“大使阁下”、“首相阁下”等，应改为“您”、“您老”等。③“造访”意为“拜访”，属敬词，用于向别人表示道谢的，此处谦敬失当，应改为“看望”、“探望”等。④“馈赠”意为“送给”，属敬词，往往11用于尊敬对方或第三者的赠送行为，此处谦敬失当，应改为“送来”、“送上”、“奉上”、“献上”等。13、丽日彤彤神州春似海；东风袅袅大地绿如茵。大地播春光花香鸟语；神州增秀色水绿山青。14、序号：3、1、5、2、415、没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然；没有牡丹的富丽典雅，可以有小草的清秀刚毅。16、（1）为展现中学生的文明形象，保护文化遗产，请不要乱刻乱画。（2）保护文化遗产，您老更应该带头给我们做出表率，您说是吗？欢迎辞、赞赏辞和其它情景对话也基本遵循这种答题思路，都应该从对象、语体风格等角度来考虑问题。