中学生物学教学论教学设计部

中学生物学教学论教学设计部中学生物学教学论教学设计部中学生物学教学论教学设计部中学生物学教学论教学设计部分分分分唐米奇小组唐米奇小组唐米奇小组唐米奇小组主讲人：李盛丰主讲人：李盛丰组员：组员：周琪周琪，，唐清华唐清华李倩楠李倩楠一、完整的教学设计的组成一、完整的教学设计的组成、完整的教学设计的组成、完整的教学设计的组成ƒƒ完整的教学设计一般包括一下几个部分：完整的教学设计一般包括一下几个部分：完整的教学设计般包括下几个部分：完整的教学设计般包括下几个部分：ƒƒ（（11）教学设计的指导思想）教学设计的指导思想。。ƒƒ（（22）教学内容分析：教材分析）教学内容分析：教材分析、教学重点和难点分析、教学重点和难点分析）教学内容分析教材分析）教学内容分析教材分析、教学重点和难点分析、教学重点和难点分析ƒƒ（（33）学习者分析）学习者分析ƒƒ（（44）学时）学时ƒƒ（（55）教学目标设计：认知目标、能力目标、情感目标。）教学目标设计：认知目标、能力目标、情感目标。ƒƒ（（66）教学策略设计）教学策略设计ƒƒ（（77）教学过程设计：课前准备）教学过程设计：课前准备、导入新课、主动获取知、导入新课、主动获取知识、加工信息，主动探究，了解知识的应用价值、主动探究识、加工信息，主动探究，了解知识的应用价值、主动探究获取知识获取知识联系实际加强应用联系实际加强应用系统总结系统总结获取知识获取知识、联系实际加强应用、联系实际加强应用、系统总结、系统总结ƒƒ（（88）板书设计）板书设计ƒƒ（（99）教学评价设计）教学评价设计（（99）教学评价设计）教学评价设计ƒƒ（（1010）教后反思）教后反思二比较两个教学设计的优缺点二比较两个教学设计的优缺点二、比较两个教学设计的优缺点二、比较两个教学设计的优缺点ƒƒ11、、绿色植物的矿质营养绿色植物的矿质营养教学设计教学设计ƒƒ22、生命活动的主要承担者、生命活动的主要承担者────蛋白质蛋白质绿色植物的矿质营养绿色植物的矿质营养教学设计教学设计绿色植物的矿质营养绿色植物的矿质营养教学设计教学设计ƒƒ优点：优点：11教学重点难点明确教学重点难点明确1.1.教学重点、难点明确教学重点、难点明确2.2.导入：以实验导入本节课的内容，循循善诱，导入：以实验导入本节课的内容，循循善诱，激发学生的兴趣，能够调动课堂气氛激发学生的兴趣，能够调动课堂气氛33在讲述过程中应用了动画和图表加深了学在讲述过程中应用了动画和图表加深了学3.3.在讲述过程中应用了动画和图表，加深了学在讲述过程中应用了动画和图表，加深了学生对内容的理解、有助于学生在课堂上记忆生对内容的理解、有助于学生在课堂上记忆充分发挥了学生的主观能动性让学生自充分发挥了学生的主观能动性让学生自4.4.充分发挥了学生的主观能动性，让学生自己充分发挥了学生的主观能动性，让学生自己归纳知识要点。归纳知识要点。ƒƒ缺点：缺点：没有对学生的认知水平以及所拥有的知没有对学生的认知水平以及所拥有的知未行分析样就会致在堂上能未行分析样就会致在堂上能识未进行分析，这样就会导致在课堂上可能识未进行分析，这样就会导致在课堂上可能有些棘手的问题出现而难以对付有些棘手的问题出现而难以对付有些棘手的问题出现而难以对付有些棘手的问题出现而难以对付板书过于简单在最后总结时学生对相板书过于简单在最后总结时学生对相板书过于简单，在最后总结时学生对相板书过于简单，在最后总结时学生对相对较难的内容的回忆会出现障碍对较难的内容的回忆会出现障碍对较难的内容的回忆会出现障碍对较难的内容的回忆会出现障碍生命活动的主要承担者生命活动的主要承担者────蛋白质蛋白质ƒƒ优点优点1.1.学习者分析学习者分析，这样在教学中能够很好的把握，这样在教学中能够很好的把握学生水平，做到因材施教学生水平，做到因材施教2.2.教学目标设计教学目标设计更加明确清晰更加明确清晰3.3.小组讨论发言，调动学生进行自主学习小组讨论发言，调动学生进行自主学习ƒƒ缺点缺点1.1.板书过于简单板书过于简单2.2.一节课内容过多，问题多，这样会导致时间很难把一节课内容过多，问题多，这样会导致时间很难把握很有可能不能完成本节课的教学计划握很有可能不能完成本节课的教学计划握，很有可能不能完成本节课的教学计划握，很有可能不能完成本节课的教学计划33在教学中教师未能很好的发挥作用在教学中教师未能很好的发挥作用3.3.在教学中教师未能很好的发挥作用在教学中教师未能很好的发挥作用