【最新】2014高考生物大一轮限时集训生态系统的能量流动和物质循环(含解析)

限时集训(三十四)生态系统的能量流动和物质循环(限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2013·泰州模拟)关于生态系统物质循环的叙述，不．正确的是()A．所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素B．所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈C．所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动D．物质在循环过程中不断递减2．以下关于生态系统的能量流动的叙述中，不．正确的项是()A．能量流动是单向的、不循环的B．食物链越短，终极消费者获得的能量越多C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D．营养级越多，散失的能量越多3．下图为生态系统中部分能量流动情况示意图，①②③④⑤⑥各代表一定能量，有关叙述正确的是()A．从能量关系来看①＝②＋⑤B．⑥都属于初级消费者的同化量C．分解者获得的能量最少D．③/②代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率4．“德班气候变化大会”再次引起人们对温室气体排放的关注，大会所倡导的低碳生活获得普遍认同。根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，不．正确的是()化学燃料――→①大气中的CO2生物群落――→②,③A．生物群落内部进行碳循环的物质形式是二氧化碳B．参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者C．可通过增强③减少大气中CO2D．开发太阳能、水能、核能等新能源，可减少人类对①过程的依赖5．(2013·黄山模拟)清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，用生态学观点分析，其目的是()A．保持生物群落的单一性B．使物质和能量尽快地流动C．保持生态平衡D．调整能量在生态系统中的流动方向6．(2013·大同模拟)下图表示生物圈中碳循环的部分示意图。甲、乙、丙、丁构成生物群落，箭头①～⑨表示循环过程。下列有关说法正确的是()A．大气中的气体X是指CO2和COB．完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的C．丁经⑤⑥⑦过程获得的能量占甲、乙、丙总能量的10%～20%D．丙处在第三营养级7．(2013·西安联考)一只羊在一年内吃100kg的草，排出20kg的粪，长了10kg的肉(不考虑其他散失)，下列有关说法不．正确的是()A．该羊一年的同化量是80kgB．第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10%C．20kg的粪属于羊未同化的能量D．该羊一年的呼吸量是70kg8.右图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是()A．1代表生产者，5可以代表化能合成作用B．碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1D．1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环9．下图表示A、B两个特殊生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是()①一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多②能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减③若A和B中玉米的数量相同，A若能养活10000人，则B可能只能养活1000人④若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度低A．①③④B．①②③C．①②③④D．③④10．右图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱是()A．a＞b＞cB．c＞b＞aC．c＝b＞aD．a＞c＝b11．下图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是()注：①生产者呼吸释放量，②分解者呼吸释放量，③消费者呼吸释放量，④生产者光合作用消耗量。A．流经该生态系统的总能量可用④表示B．②的量越小，说明该生态系统施用的有机肥料越多C．该生态系统中消费者同化量的多少可用③表示D．该生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等12．南京古泉生态农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、养蚯蚓、养蘑菇和种植果树等生产过程合理地组合在一起，形成一个良性循环系统。下列相关说法错误的是()A．沼气是一种清洁可再生的能源B．果园内蚯蚓能改良土壤，在该生态系统中属于分解者C．从生态学角度看，人与畜禽的关系只是捕食关系D．农场内各种农产品的生产互相协调、互惠互利，实现了对能量和物质的多级利用二、非选择题(共40分)13．(10分)根据下面的碳循环示意图回答问题：(1)从微观上看，过程③主要是在细胞内________中进行。(2)碳从无机环境进入生物群落的主要途径①是________；碳主要以________的形式从无机环境进入生物群落。(3)参与过程④的生物新陈代谢类型是________。它们与同区域中的动、植物共同构成了________。(4)能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，其中物质作为能量的________，使能量沿着食物链(网)流动。能量作为________，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。(5)从上图可知，减少温室效应的最关键的措施是：第一：________________________________________________________________________________________________________________________________________；第二：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。14．(15分)下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，M1、M2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：(1)图甲中，M1、M2表示的能量形式分别为______________、________________。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是________________。(2)图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示________________，C表示________________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是________________(用图中所给字母的表达式表示)。(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是________________________________________________________________________。(4)若图甲营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图：。其中，甲能量中比例为X的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量为________________kJ(用所给字母的表达式表示)。15．(15分)某课外实验小组欲探究生态系统中的碳循环。下面是该小组制定的实验方案，请你帮助加以完善。(1)实验目的：探究生态系统中的碳循环。(2)实验原理：将一种动物和一种植物放在一个密闭的系统中，用pH试纸测定此系统所发生的二氧化碳浓度的变化来探究碳的转化情况。(3)实验材料和用具：试管架、4支试管、铝箔4张、光源、若干只大小差不多的田螺、若干枝大小差不多的金鱼藻、50mL量筒、去氯的水、pH试纸。(4)实验步骤：第一步：取4支相同的试管，加入等量的去氯水，并编号1、2、3、4。第二步：1号试管什么都不加，作为对照。2号试管加入一只田螺，3号试管加入一枝金鱼藻，4号试管_______________________________________________________________________________________________________________________________________。第三步：测定每支试管中的pH后用双层铝箔将试管口封住。第四步：_________________________________________________________________。(5)实验结果：1号试管pH无变化，2号试管的pH______________，3号试管的pH上升，4号试管的pH____________________________________________________________。(6)实验结论：__________________________________________________________________________________________________________________________________。限时集训(三十四)1．选D生态系统物质循环的特点是全球性、循环流动。2．选C初级消费者越多，次级消费者获得的能量也相应增多。3．选D①是流经生态系统的总能量，它包括②(流入下一营养级的能量)以及⑤(流入分解者中的能量)和通过生产者呼吸消耗的能量；⑥中部分能量来自初级消费者排出的粪便，是食物残渣，属于生产者同化量；最高级消费者获得能量最少。4．选A生物群落内部进行碳循环的形式是含碳有机物；生产者、消费者、分解者均参与过程②；可通过植树造林，增强过程③而减少大气中CO2；开发新能源，可有效地减少人类对化学燃料的依赖。5．选D清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，让能量更多地流向农作物和鱼塘中所养殖的鱼类，即持续高效地流向对人类最有益的部分。6．选D生物群落与无机环境之间的碳循环是以CO2的形式进行的，故图中大气中的气体X代表CO2；图中甲为生产者，乙为初级消费者(第二营养级)，丙为次级消费者(第三营养级)；完成①过程的能量主要由太阳能提供；捕食食物链中相邻营养级间的能量传递效率为10%～20%。7．选B羊一年的同化量＝摄入量－粪便量＝80(kg)。粪便是羊未同化的能量。羊一年的呼吸量＝同化量－有机物积累量＝70(kg)。题干中未指出草的同化量，故不能计算出第一营养级到第二营养级的能量传递效率。8．选C首先需要确定这四种成分，1箭头指向2、3、4可以确定1是生产者，因为生物群落总能量流动的起点是生产者。由于生产者联系了无机环境和生物群落，所以确定4为无机环境。然后根据生产者和消费者都有箭头指向分解者，确定3为分解者。5代表生产者的呼吸作用产生二氧化碳。碳元素在1和4之间是以二氧化碳形式传递的；1、2、3之间是以有机碳的形式传递的。1是生产者，所含有的有机物最多。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。9．选D生态系统的能量流动指的是种群间的能量流动，而非个体，故①错误。能量沿食物链单向流动，随着营养级的升高而逐级递减，但能量传递效率不会随着营养级的升高而逐级递减，故②错误。10．选A由题图可知，a地区落叶量大，但土壤中有机物的含量最少，说明a地区的有机物分解速度快，依次类推b地区有机物的分解速度小于a大于c。由此可推知，分解落叶的能力a＞b＞c。11．选A④表示生产者光合作用消耗的CO2量，可表示流经该生态系统的总能量；生态系统施用的有机肥料越多，分解者呼吸越旺盛，释放的CO2量越多；生态系统中消费者同化量大于③表示的呼吸量；该生态系统一年中CO2的释放量小于消耗量，这是因为还有一部分能量储存在生物体内。12．选C南京古泉生态农场实现了物质和能量的多级利用，人与畜禽之间不仅有捕食关系，还有竞争关系。13．解析：(1)从图中信息可知③为动、植物的有氧呼吸作用产生CO2的过程。该过程主要是在细胞的线粒体中进行的。(2)大气中的CO2主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落，又以CO2形式返回到无机环境。(3)过程④为分解者的分解作用，代谢类型是异养需氧型或异养厌氧型，均为腐生。分解者与其他生物共同构成了生物群落。(4)生态系统的能量流动与物质循环是同时进行、相互依存、不可分割的，前者以后者为载体，后者以前者为动力。答案：(1)线粒体(2)光合