【答案】2011年上海市各区县高考一模语文试卷答案汇编

【答案】2011年上海市各区县高考一模语文试卷答案虹口区一摸语文试卷答案（一）1．流行语会破坏语言的“纯洁”和“规范”。（完全照抄，无归纳概括，得1分）2.B3.DCAEB4.(1）流行语记录着社会变化。1分(2）一些流行语具有丰富的含义1分(3）流行语在形式和含义上（1分）丰富了汉语的表现力。1分5.D（应为：这几年流行的“晒”字，说明流行语在形式上相当丰富。）6．略（二）7．蚂蚁营巢鹞子盘旋孩子洗手（强迫洗手）诱捕飞鸟（群鸟）8．以梭罗对兔子永存的预合与下文田野上空鹞子的徒劳盘旋形成鲜明对照，揭示今日田野贫瘠的现实，表达了作者对于自然生态遭到破坏的痛惜之情。9．日出比日落缓慢10．有些人一生从未真正地关注大自然，并从中获得过生命的领悟与欣喜。11.CE12．这些“游子”是无辜的，被动充当了人们牟利的工具；真正应该受到谴责的是，那些充满贪欲的奸人。（三）13.(1）玉垒浮云变古今（2）落花水香茅舍晚（3）砌成此恨无重数（4）积善成德(5）竹杖芒鞋轻胜马（6）豁然开朗（7）诗成笑傲凌沧洲（8）虽九死其犹未悔（四)14．关汉卿马致远15．C（不是托物言志）16．结尾两句写曲终，在万籁俱寂之中，悠悠笛曲竞将挂在楼头的江月悄悄吹落（2分字面理解），以极度夸张的“落月”效果收束全篇。映衬出笛声的无穷魅力（2分艺术效果）。（五）17、（1）进犯，侵犯；(2）以……为难（意动用法）;(3）通“返”，返回；(4）为……而死。18、C（其：他的，其中的；然：然而，这样；于：在；为：为了，作。）19、（1)哪有议和已经三个月了，但敌军仍然没有退兵的呢？（得分点：安、而、犹）(2）不久刘汲取代高公纯行主帅职责，他捐出钱财犒劳将士，为作战和防守作打算。（得分点：寻、飨、补充主语）20、诏令到达的时间过常，议和之后没见退兵21、智勇双全（勇敢无畏、智慧超人）、忠于职守、不怕牺牲（精忠报国）。（六）22．重神韵而轻形似23．形似的作品，只不过能让人产生一些视觉仁的错觉，画技比工匠的印版工艺高超了一点。（但这种画法呆板俗气，其品格只能同丁匠们的印板水纹纸来比较画技的细微差别罢了）24.C25．同意A．比喻：索笔墨甚急，奋袂如风，须臾而成，作输泻跳变之势，汹汹欲崩屋也B．对比：称赞蒲永昇画中表现出来的神理的“活水”，而贬斥董羽、戚文秀所画毫无神韵的“死水”C．描写：索笔墨甚急，奋袂如风，须臾而成，作输泻跳变之势，汹汹欲崩屋也王公富人或以势力使之，永昇辄嘻笑舍去）26．联系课文1，指出叙议结合所在1，说明栩栩如生之处1。〔参考译文〕古今画师画水，人多用平稳广远的细微皱纹来表现水，这其中的高手也只不过能够画出波浪的起伏，甚至能让人用手去触摸，感觉上水的波纹有高低起伏的形状，认为这已经是极妙的境界了。但这种画法呆板俗气，其品格只能同工匠们的印板水纹纸来比较画技的细微差别罢了。到了唐代广明年间，处士孙位才别出新意，画奔流湍急的巨浪，水流随着山石的形态而曲折，随着流水所遇到的山石形状不同而赋于水的不同形态，并尽情地变化着流水的自身形态，他的水画被人们称为“神逸”之作。在这以后，蜀人黄整、孙知微等人都领会了孙位的笔法。最初，孙知微想在大慈寺寿宁院四周的墙墙壁上作一幅湖滩水石画，他揣度思考的时间长达一年之久，始终都没有下笔作画。有一天，他急急忙忙地奔进大慈寺，非常急切地要来了笔和墨，甩动衣袖，挥笔作画，只是片刻的功夫，画便作成了。画中的水势呈现激荡跳跃、奔腾急迫的姿态，波涛汹涌几乎可以冲破屋了。孙知微死后，他的笔法绝迹了五十多年。近年来，成都人蒲永昇，喜爱喝酒，无拘无束，他能将自己的主观情志与画中的景物融为一体，又开始画活水，深得孙位、孙知微两位前辈画活水的笔法神韵。从黄居寀兄弟、李怀衮这一类人，都比不上几他。有王孙富人倚仗权势财力让他作画，永昇就嘻笑着离去。遇到永昇想画的时候，不管请他作画的人的地位是尊贵还是贫贱，他在顷刻之间使会画好。永昇曾经将其摹写（临摹）的寿宁院水送给了我，一共画了二十四幅水画，每到夏天我将这些水画挂在高堂自墙之上，就会感觉到阴风袭人，毛发都会竖立起来。永昇现在老了，难得有画，世人懂得永异水画真正价值的人也少。像往时的董羽、近日的常州戚氏画水，今之世上还有人传观他们的水画并将其视为宝物。但像董、戚这一类人，画的可算是死水，不能同永异创作的活水画相提并论啊。元丰三年十二月十川浦夜，在黄州临皋亭西斋乘兴而作。27．态度决定一切。当你以欣赏的杰度去看一件事，你仲会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。静安区一摸1．明确表达问题意识和社会责任抒写个人情愫（2分）（根据②⑤段的开头进行概述，意近即可）2．强调志在启蒙的鲁迅，一开始就教他的读者把世界当作问题来理解，揭示这个充满疑问的现实世界的本质。（2分）3．《彷徨》、《故事新编》（2分）4．举例1分，阐述3分，结论1分。5．要点：选取熟悉的人物和日常性的材料；深入发掘其中的意义加以改造、生发；根据主题的需要进行集中刻画。（3分）6．A（2分）7．第6段第一次写到“我”在采访中和余先生剥糖纸吃糖，那是在余先生激烈地讲述曾经的历史时，使他在沉重的历史回忆中，得到暂时的自我放松，那糖，给他在苦涩的回忆后加入一丝甘甜。第6段第二次写到糖纸，从听觉和视觉的角度，赋予糖果纸温暖和美丽的感觉，和余先生的兴致盎然融为一体，反映了余先生对讲述这段历史的热情。第12段第三次写到糖纸，那是在打白先勇电话求证某段历史而不得时，余先生慢慢地剥糖纸，糖纸仍然很美，但剥的动作缓慢，写出了热情依旧的余先生得不到及时求证时的失望心情。（3分）8．运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了不经意间，时光流逝迅速，让人难以抓取瞬间（1分）；并由此引出下文对历史片断的回忆。（1分）9．A(2分)10．余先生虽然人即将离去，但他绝不是孤独的。因为他的事迹将永久地留在历史的史记中，他的精神也将为后人所称道传颂。（1分）当我们在历史的史记中看到他留下的痕迹时，就是我们与他重逢之时。（1分）11．出生于大陆，先后在江苏、上海等地求学（1分）；参加过爱国示威，后赴英国留学(1分)；回国后参加过抗战和内战，后随国民党到台湾，创办《中国时报》。（1分）从一位充满理想的热情爱国青年。成长为具有远大胸襟和执著情感的一代报人。（1分）12．选B(l分)，简析：“我”之所以将所有的声音都录进去，是因为“我”意识到，这也许是最后的机会，让虚弱的余先生在对于历史回忆的缠绵和执著中叙述他的过去。（2分）选C(1分)，简析：犹豫之后作出这样的决定，既反映出余先生对历史真实的追求，更表现出他内心的急迫感，不愿让自己的回忆中断，来日无多，无法忍受长时间的等待。（2分）（如选E，酌情给1分：意识到自己即将走到生命的尽头，无法像以前那样进行交流，所以赠送绒毛黑狗以作纪念。）13．(1)漫江碧透(2)水面清圆(3)君子博学而日参省乎己(4)巴山夜雨涨秋池(5)樯倾楫摧(6)枯藤老树昏鸦(7)亡羊而补牢(8)近水楼台先得月（6分）14．B、D(2分)15．追忆当年戎马生涯（1分）感叹岁月虚度，壮志难酬（1分）16．同是抒发感慨，前者上阙中对战争进行了生动铺叙，场面恢宏；下阙以“追”与“叹”，转出“却将万字平戎策，换得东家种树书”，感慨极为激昂深沉，气势显得雄壮(2分)；后者上阙对战争则是点到为止，而多抒发回忆往昔戎马岁月的惆怅之感；下阙以“叹息”两字，接下“早信此生终不遇，当年悔草长杨赋”，虽露出愤愤不平之慨，但一“悔”字，使表述更为婉转，气势显得内敛。（2分）17．(1)学校(2)凭借、依仗(3)稍微，逐渐(4)深，重（4分）18．D(2分)19．(1)（我）应当谋求做乡里的生员，教授乡里的小孩子学习来早晚赡养父母。（3分）（主语省略、为、课、以）(2)计算能够和兄长相互依靠一起生活的时间，与亲近友好的朋友（相处的时间）相比较，还远远比不上呢。（2分）（得、定语后置）20．“落落然”意为举止潇洒自然，（1分）反映出兄长面对盛名和名辈的主动结交，心境平和，不卑不亢，淡然处之。（2分）21．墓志铭，写在墓碑上的一种文体。（1分）一般包括“志”和“铭”两部分。（1分）志，主要叙述死者的生平事迹。（1分）铭，主要是对死者的赞扬、告慰和悼念之词。（1分）22．内容：以此为例，说明有真情实感的怀旧之作能够永远传诵不衰；（1分）结构：引出下文我与欧阳仲山对周瑜墓的凭吊。（1分）23．运用整句（或韵文），（1分）表现了周瑜火烧赤壁所立下的丰功伟绩。（1分）（如指出运用对偶或比喻并作分析，相应给分。）24．B(2分)25．一位尚未出仕的文人。（1分）根据“仲山有过墓之什，廓然其虑，粲乎其文，可以窥盘桓居贞之道，梁父闲吟之意”一句可以推断。（1分）26．赞扬周瑜在赤壁之战中的赫赫功名，对欧阳仲山的诗作予以赞赏，并对欧阳仲山的品德与抱负作出肯定和鼓励。（写出2点给3分，写出3点给4分）浦东新区一摸(一)1－6(17分)1．生活在陌生人群中的个人孤单无助的感觉(或状态)。(2分)2．B(2分)3．对陌生人既依存又回避(拒绝)(2分)4．D(3分)5．之所以会产生“活在侥幸之中”的感觉，是因为当前中国人陆续进入陌生人社会，人们开始把自己的生命安全和生活品质交给了从未谋面的陌生人；然而中国人的“契约精神”和“法律意识”尚未真正建立。(2分)在传统道德共同体的约束效力明显减弱的情况下，熟人社会的某些力量仍在支配社会的运行，使法律不能及时有效地制止许多不法行为。(2分)6．培育出严格遵守规则的人群(2分)陌生人之间能够建立起信任、责任和同情(2分)【原文内容供参考，意思对即可。能够培育出严格遵守规则的人群，以使陌生人之间能够建立起信任、责任和同情。如果有一天，我们谈到“社会”这个词时，将它看作一个好词，一个正面的词，比如说，它代表着一种正义，代表着一种集体的力量，代表着安全和帮助，它就回归到比较健康的理念了。】(二)7—12(20分)7．(1)突出“我”装扮一新、光彩照人的样子(2)衬托出“我”愉悦向往的心情(2分)8．“我”对麦西拉的爱慕，以及对于这份感情悬而未知的忐忑。(“我”爱麦西拉，但不知道麦西拉爱不爱我。或：不同的生活经历的人对爱情有不同的理解)(3分)9．D．F．(4分)10．(1)直到现在，欢快的舞会才开始渐入佳境；(2)对于拥有爱情的人，真正的快乐从现在开始；(3)隐含了作者因为心上人久候不至产生的隐隐的失落感。(4分，答对2点即给满分)11．(1)表现出阿提坎木能够在舞蹈中寻找到情感的寄托，与下文“我”对于舞蹈“灵魂”拿捏不稳形成对比。(2)“我”试图以全情投入跳舞，化解内心的失望，但是最终无法排遣，通过情绪上的陡转，写出了作者强烈的失落感。(3分)12．(4分)本文同样体现了清新、活泼、有内容的特点。本文通过对于淳朴热烈的乡村舞会场景的描写，表达出一个少女盼望自己意中人的纯真美好的情感，语言清新自然，不做作。【参考角度】(1)生活感受描摹准确。例如：用“尖锐而明亮”来形容女孩的歌声。用“嘴边一团白气”突出了北疆夜晚气温低的特点。(2)短句选择节奏明快。例如：第一小节通过干净的短句，表达出一个女孩希望给心上人留下美好印象的急切而略显慌乱的心情。(3)场景转换干净利索。例如：全文三个场景之间不加过渡，使得全文节奏显出轻快的特点。(4)句子连缀跳脱活泼。例如：句子之间很少使用关联词。(5)内容叙述幽默俏皮。例如：如库兰跳舞一段，先说库兰是“男朋友”，到下一小节才解释其是五岁男孩的身份，使读者在错愕中发出会心一笑。(6)情感基调纯净自然。纯净真挚的感情贯穿全文的主线，但同时也充满了对于家乡音乐舞蹈的热爱，充满了生命的活力。(三)(6分)13．(1)往者不可谏(2)雨雪霏霏(3)金就砺则利(4)自在娇莺恰恰啼(5)君问归期未有期(6)又恐琼楼玉宇(7)侵晓窥檐语(8)落花水香茅舍晚(四)(8分)14．李白(1分)15．D(3分)16．作者登楼，希望能够寻找到像李白这样的高士，但是眼前只有滚滚向前的济水，默默流淌无止无息。以苍凉的画面映衬作者怅惘的心情，可谓是情景相生，使感情更